傍晚，也許是陰天的緣故，本應該是蔚藍色的天空黑沉沉的，白熾燈泡在喧囂的機器聲中明亮地照耀著。一個十幾平方米的地方，很隨意地排著三四張單人床，房間內(nèi)陰暗潮濕，到了晚上就成了蚊子的天堂。我渾身不自在地躺在床上驅趕著蚊子。今晚，媽媽上夜班去了。

第二天凌晨，機器運轉的轟鳴聲將我從不安的夢中驚醒。我慢慢地睜開眼，媽媽怎么還沒有回來？天這么熱，她難道干了一夜？帶著種種疑問，我踏上了去磚廠的小路。這是一段土路，再加上下了一夜的雨，路上泥濘不堪，難走極了。我深一腳淺一腳地往前挪，短短的一段路，我競走了整整半個小時，累得滿頭大汗。我真想不去了，但一想到媽媽為了我拼死拼活地在磚廠干活掙錢，就不顧一切地摸索著繼續(xù)往前走。

來到磚廠，我看到這兒的燈宛如正午的太陽般耀眼，遠處則是霓虹燈映照…的建筑物，高高挺立。雖是七月，但九把大落地傘撐在四周，使人感覺格外涼爽。

磚廠像一個充滿硝煙的戰(zhàn)場，工人們在沙塵彌漫中忙得熱火朝天。在運送磚坯的人群中，我看見了媽媽那不足一米六的背影。那一車沉沉的黑乎乎的磚坯足足有二三百斤。媽媽俯著身體，使勁兒地拉著磚車。我趕緊走了上去，想幫媽媽使把力，沒想到前面有個坎兒，一不小心就推翻了一車的磚坯。媽媽發(fā)現(xiàn)我后，弓下身子說：“沒事，摔壞了不要緊，再加工一次，便又是新的了?！逼渌と艘糙s緊幫著撿拾磚坯。裝好后，我便同媽媽一起將磚坯拉人磚窯，送到制磚人手中，重新加工。

“摔壞了不要緊，再加工一次，便又是新的了?！痹谶@個七月的夜晚，媽媽的一句話，讓我有一種別樣的激動。

此處的環(huán)境描寫突出了磚廠惡劣的條件，但描寫不夠生動。應運用比喻、擬人等恰當?shù)男揶o方法描寫。

去磚廠的過程寫得過于詳細，這部分內(nèi)容與文章主旨關系不大，沒有必要詳寫，可一筆帶過。

此處的描寫，不太符合磚廠的實際情況。

對工人在磚廠勞動的場面寫得過簡，不能很好地表現(xiàn)勞動的艱辛，應該進行生動而具體的描寫。

此處應充實媽媽的動作描寫，以此突出媽媽的辛勞。

結尾處缺少必要的議論，應補充相關的語句，寫出“我”內(nèi)心的感受和認識，畫龍點睛，以此凸顯文章的中心。

這篇文章主要敘述了“我”去磚廠看媽媽勞動的事件，敘事完整，條理清晰，語句通順。但細讀起來，文章有許多不足之處，主要有以下幾點：1.文中對媽媽勞動的情景描寫不夠詳細，不足以充分展現(xiàn)媽媽的品格和精神。2.文章詳略安排不太妥當，該詳寫的沒有詳寫，該略寫的沒有略寫。3.結尾缺少議論性的語句，使文章顯得中心不夠明確。

建議升格時，做到以下幾點：1.充實對媽媽這一人物形象的描寫，如動作、外貌、神態(tài)等描寫。2.應該重新安排文章的詳略，做到重點突出。3.結尾可另起一段，以議論作結，更好地突出文章的中心。

身邊的課堂② 李強

傍晚，天空被刷上了一層厚厚的黑漆，白熾燈泡頂著喧囂的機器聲，在深夜里打起了十二分精神，將眼睛瞪得老大。一個十幾平方米的地方，很隨意地排著三四張單人床，房間內(nèi)陰暗潮濕，晚上便是蚊子的天堂。它們不厭其煩地哼著調(diào)子，得意地飛舞著，我渾身不自在地躺在床上驅趕著蚊子。今晚，媽媽上夜班去了。

凌晨，機器運轉的轟鳴聲將我從不安的夢中驚醒，我慢慢地睜開眼，窗外，昏黃的燈無精打采地挨著墻壁，似乎要睡著了。媽媽還沒有回來，于是，我沿著那截泥濘的路，摸索著來到磚廠。這兒的燈宛如正午的太陽般耀眼，遠處則是霓虹燈映照出的建筑物，高高挺立。雖是七月，但九把大落地傘撐在四周，使人感覺格外涼爽，只是空氣中彌漫著異常刺鼻的硫磺味兒，地上那層散漫的黃色沙礫呼嘯著襲擊我的雙眼。

磚廠像一個充滿硝煙的戰(zhàn)場，工人們在沙塵彌漫中忙得熱火朝天，與黑夜爭斗，與艱苦奮戰(zhàn)。在運送磚坯的人群中，我看見了媽媽那不足一米六的背影。那一車沉沉的黑乎乎的磚坯足足有二三百斤。媽媽俯著身體，雙膝彎曲著一步步蹬地，衣衫被汗水浸濕成了一團，緊緊貼在背上。我趕緊走了上去，想幫媽媽使把力，沒想到前面有個坎兒，一不小心就推翻了一車的磚坯。媽媽發(fā)現(xiàn)我后，弓下身子說：“沒事，摔壞了不要緊，再加工一次，便又是新的了?！逼渌と艘糙s緊幫著撿拾磚坯。裝好后，我便同媽媽一起將磚坯拉人磚窯，送到制磚人手中，重新加工。

“摔壞了不要緊，再加工一次，便又是新的了。”在這個七月的夜晚，媽媽的一句話，讓我有一種別樣的激動。生活中、學習中，我們常常會遇到許多困難，甚至挫折和失敗。如果我們退卻了、害怕了，那就永遠不會鍛造成堅實耐用的磚。只有堅定信心，再來一次，才會獲得成功的體驗。

從生活中，我讀懂了：人活著就應當有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了再站立起來，直到成功。

教師點評

1.詳略得當。文章首先從夜晚起筆，再到凌晨，然后去母親工作的磚廠，情節(jié)發(fā)展逐漸推進。作者略寫了去磚廠的過程，而詳寫了磚廠的工作環(huán)境和幫助母親推車一事的過程，這為后文得出“人活著就應當有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了再站立起來，直到成功”這個結論奠定了基礎。

2.語言生動。文章開篇的環(huán)境描寫特別精彩，“天空被刷上了一層厚厚的黑漆”“（白熾燈泡）在深夜里打起十二分精神，將眼睛瞪得老大”“它們（蚊子）不厭其煩地哼著調(diào)子，得意地飛舞著”……寥寥數(shù)筆，準確到位且充滿情趣。

指導

審題時，要機智界定“你”的所指?！澳恪笔钦l？是人還是物？是實在的還是虛擬的？我們可以寫身邊人，如“你”是親人，是老師，是朋友。在我們的成長過程中，也確實離不開親人、友人。也可以寫身邊物，如“你”是書籍、臺燈，是籃球、小提琴等等。缺少了它們，我們的世界會單調(diào)、黯淡很多。我們還可以延伸開去，寫遠一點兒的人或物，如“你”是司馬遷、李白、魯迅，是“最美教師”張麗莉，或者是“神舟”飛船，是“人間仙境”九寨溝……這都讓我們的民族文化更豐富，品德更完美，科技更發(fā)達，我們的成長又怎能離開這些呢？我們還可以避實就虛，寫一些抽象的事物，如“你”是美德，是自信，是失敗，是同情心等等。當然，“你”的所指為何，近的好還是遠的好，虛的好還是實的好，這更需要生活積累和臨場反應能力。

實戰(zhàn)演練

題目：成長中有你

要求：1.自選角度，自定立意；2.除詩歌外，文體不限；3.不得抄襲、套作；4.不少于600字；5.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。