劉騰輝

俗話說，巧婦難為無米之炊。生活是寫作的源泉。無論哪一種文體的寫作，都離不開生活。寫人敘事，描景狀物，皆源自生活；由景入情，緣事而發(fā)，也基于生活。只有敏銳地觀察生活，深刻地感悟生活，才能使自己的作文血肉豐滿，才能發(fā)現(xiàn)生活中的獨特之處，從而使自己的作文有所創(chuàng)新。指導(dǎo)

一、抓住生活中的真實，認(rèn)真觀察。這里的觀察，并非是泛泛地看看，而是以敏銳的眼光仔細(xì)地審視。要做到這一點，必須從兩個方面著手，一方面，眾所周知，大自然的人、事、物、景無時無刻不在發(fā)生著變化，因此我們對生活的觀察要盡可能地全面，立足于事物發(fā)展變化的全過程。另一方面，對事物的觀察，不能只注意到事物的表面現(xiàn)象，要把握事物的本質(zhì)。這一切，都要求我們要有敏銳的觀察力。如白居易的《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！痹谶@首詩中，詩人就通過全面細(xì)致的觀察，描寫了同一時令、不同地點的不同景象。

二、抓住生活中的細(xì)節(jié)。細(xì)膩觀察。事物的細(xì)微之處往往最能表現(xiàn)出其獨特的特征，生活的細(xì)節(jié)也最能表達(dá)真情。抓住事物的細(xì)節(jié)往往使形象更加豐滿，事跡感人。如朱自清的《背影》中，作者抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過對父親背影的細(xì)膩刻畫，表達(dá)了深摯感人的父子情深。所以，我們平時要注意觀察能凸顯人物個性的細(xì)節(jié)，包括外貌、神態(tài)變化、語言及動作特征，用生動的筆觸描摹出來。還要仔細(xì)觀察周圍環(huán)境事物的細(xì)微變化，表現(xiàn)其特點。這樣，所寫的人、事、物、景就會生動逼真，真實感人。

三、抓住生活中的真諦。用心體悟。這是寫作的關(guān)鍵。無論是把事物寫細(xì)，還是寫真寫活，都必須觀于眼、聞于耳，而感于心。事物的細(xì)致入微之處，不只是觀察到的，還需要用心感悟。杜甫詩云：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！本褪峭ㄟ^內(nèi)心的體察才寫得這般凄楚感人。對生活的感悟，就是對生活的思考，它包含了體驗、咀嚼和頓悟的過程。感悟生活，一是托物言志，即借助某一具體事物，抒發(fā)自己的志向。二是觸景生情，即看到眼前的景象，而生發(fā)出某種情感。由此可見，感悟生活，是觀察的一部分，是觀察的提升階段，對文章的立意起著至關(guān)重要的作用。

總而言之，我們要學(xué)會觀察生活，做生活的有心人，不僅要觀于眼，聞于耳，更要感于心。細(xì)膩地觀察生活，細(xì)膩地思考、體悟，這樣才能體會到生活的精妙和深邃，寫出的文章才能更感人，更富有深意。題目：身邊的課堂

提示與要求：1.擷取自己生活中親身經(jīng)歷或親眼看到的人、事、物、景，進(jìn)行敘述描寫，可穿插適當(dāng)?shù)氖闱樽h論。2.立意自定，角度自選。3.除詩歌外，文體不限。4.不少于600字。

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題目“身邊的課堂”是一個偏正短語，其中心詞是“課堂”。但審題時，我們不能僅僅圍繞“課堂”理解，而忽略了修飾語“身邊”。由題目可知，“課堂”并非指學(xué)生實際上課的課堂，而是來自生活、自然等不一樣的“課堂”。寫作時要注意以下幾點：1.要圍繞題目進(jìn)行選材，力求典型新穎，有代表性。我們可以選取生活或大自然中的人物、景物或事件等，通過生動的描述，揭示出深刻的主題。另外，選擇的材料要典型、新穎，富有時代氣息，不能陳舊老套。2.盡可能地挖掘出所選材料的深刻內(nèi)涵，寫出自己的獨特感悟和認(rèn)識，立意力求深刻。3.要根據(jù)表達(dá)的需要，采用不同的表現(xiàn)手法。