摘要：現(xiàn)如今，90后學(xué)生已成為各大學(xué)校的主力軍。90后職業(yè)中專生具有鮮明的時代特征，由于他們的出生年代、生活背景、思想特點的特殊性，社會上給予了90后極大的關(guān)注。90后職業(yè)中專生思想主流是思維敏捷、自信、獨立、愿意主動接受新鮮的事物。因此，及時把握90后職業(yè)中專生的特點，加強對90后職業(yè)中專生的思想政治教育工作，對學(xué)校的思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）08-0111-01

90后一直被稱之為“天之驕子”，是人們眼中幸福的一代，因為近幾年人們生活水平的提高，給孩子們提供了極大的物質(zhì)需求，他們不用經(jīng)歷我們老一輩人經(jīng)歷的，吃不飽床不暖，而且科技的日新月異也使他們在生活中有很大的好奇心，無論什么事情都想知道，也很容易就能獲取知識。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)達(dá)，讓這一代的孩子對于生活環(huán)境和社會環(huán)境在早期就有了深入認(rèn)識。這樣使他們的成長之路更加平坦，少些曲折。但是人們常說溫室里的花朵是不成熟的，外面一點風(fēng)吹雨打，就沒有能力承受，這也是當(dāng)今90后所具有的不足，他們抗壓能力差，沒有基本的抵抗挫折的能力，這樣使很難在社會中立足的。所以針對90后職業(yè)中專生思想政治教育工作的探索和研究是很有必要的?？傮w來說，他們的思想裝款具有雙重心，第一重是他們內(nèi)心渴望成功，但是一遇困難就容易退縮，自暴自棄，意志消沉。其次是他們喜歡表現(xiàn)自己，突出自我，表現(xiàn)個性，而集體意識薄弱，沒有團體合作意識，具有拜金主義的思想。第三重是他們思想獨立，有個人見解，但往往流于表面，沒有得到事物的本質(zhì)。

現(xiàn)如今，我校為了更好的進行學(xué)生思想政治教育工作，通過老師們不斷探索和研究，已經(jīng)認(rèn)識到90后中專生是一群具有特殊心里特征的學(xué)生群體，我們已經(jīng)改變以往的教學(xué)方式，對他們進行針對性的教育。目前社會輿論方面，對于90后一代的孩子評價褒貶不一，雖然是不夠全面，但也表現(xiàn)出一部分90后的孩子的心理特征，我們要順利完成90后職業(yè)中專生的思想政治教育，就必須根據(jù)學(xué)生群體的不同進行不同的教育模式。

我們生活的環(huán)境無時不刻受到全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的變化速度，也跟不上學(xué)生的思想潮流。但在一些學(xué)校，部分教師仍采用“以不變應(yīng)萬變”的教育思想，缺乏全身心的投入到思想政治教育的創(chuàng)新中，講授課程內(nèi)容沉悶、老套，缺乏新鮮感和時代感，與學(xué)生交流少，采用一貫的“灌輸”教育方式，這種教學(xué)方式應(yīng)得到大多數(shù)教師的摒棄，取而代之的應(yīng)是以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變過時僵化的管理方式和制度，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生實際相聯(lián)系，反映教學(xué)內(nèi)容應(yīng)更具有時效性，讓受教育者更易學(xué)、更易懂，使課程精髓更易于運用到自己的實際生活之中。

90后職業(yè)中專生絕大多數(shù)成長在網(wǎng)絡(luò)傳媒蓬勃發(fā)展時期，他們在思想政治狀況上主流是積極向上、健康穩(wěn)定的，但部分學(xué)生存在政治信仰迷茫，人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，社會責(zé)任感缺乏，誠信意識淡薄，團隊合作能力差，心理素質(zhì)欠佳等一系列問題，這些問題的出現(xiàn)都給學(xué)校思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

學(xué)校的思想政治教育工作者是教學(xué)活動的主要實施者，在學(xué)校思想政治工作中起著推波助瀾的作用。因此，教育主體應(yīng)提高自我覺悟，解放思想，實事求是，大膽創(chuàng)新，勇于探索，開辟學(xué)校思想政治教育工作的新思想、新途徑、新方法，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和行為上的變化，掌握學(xué)校思想政治教育的教學(xué)規(guī)律，開展教育學(xué)、心理學(xué)等方面的研究和實踐，加強教師自身修養(yǎng)，為人師表、以身作則、善于總結(jié)，提高工作藝術(shù)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。除此之外，要保持學(xué)校思想政治教育的生命力，各學(xué)校的思想政治教育工作者要經(jīng)常組織交流、互相學(xué)習(xí)、取長補短，交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及解決方法并形成理論成果，并且不定時的組織教學(xué)專家研討和攻關(guān)，不斷進行理論創(chuàng)新。

堅持以學(xué)生為本就是強調(diào)學(xué)生在思想政治教育過程中的主體地位，應(yīng)根據(jù)思想政治的教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性、主動性。要注重90后職業(yè)中專生良好的人格培養(yǎng)，沒有良好的人格培養(yǎng)，就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。要在教學(xué)實踐過程中，堅持以學(xué)生為本，創(chuàng)新職業(yè)中專生思想政治教育內(nèi)容，尊重學(xué)生人格健康發(fā)展，建立平等的師生人格關(guān)系。關(guān)注90后職業(yè)中專生群體的心理和情感需要，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在自覺和自律意識的培養(yǎng)。對于貧困職業(yè)中專生等弱勢群體，學(xué)校和教師要保持持續(xù)的關(guān)注和幫助。同時學(xué)校也要加強學(xué)生的心理健康教育工作，要用積極地、良好的行為方式和思想觀念去塑造人。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和良好的心理調(diào)適能力。

創(chuàng)造和諧的校園文化，為90后職業(yè)中專生全面健康發(fā)展提供高水平的服務(wù)，和諧的和人格發(fā)展需要的校園文化。因此，教育者要善于根據(jù)90后職業(yè)中專生的所思所想作為思想政治教育工作和教學(xué)的切入點。圍繞90后職業(yè)中專生在學(xué)習(xí)、成才、戀愛、求職、就業(yè)等現(xiàn)實問題，有針對性地進行思想政治教育，并建立起完善的心理干預(yù)機制，要善于運用網(wǎng)絡(luò)文化，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化，及時發(fā)布校園信息，建立以理論學(xué)習(xí)和活動交流的學(xué)習(xí)型網(wǎng)站和論壇。思想政治者要善于運用網(wǎng)絡(luò)和新技術(shù)開展思想政治教育，例如：微博、微信、qq、飛信、MSN、博客等學(xué)生易于接受的網(wǎng)絡(luò)形式開展思想政治教育，拓展90后職業(yè)中專生思想政治教育的教育空間。

90后的職業(yè)中專生是有理想、有文化、有紀(jì)律、有道德的群體，應(yīng)該積極投身到建設(shè)中國特色社會主義中來實現(xiàn)中國夢而發(fā)奮圖強，少年強則國強，習(xí)近平總書記要求當(dāng)代職業(yè)中專生要有中國夢，需要青年一代為中國夢而不斷奮斗。“90”后職業(yè)中專生的思想特點必將更加豐富多彩，學(xué)校的思想政治教育應(yīng)該針對教育對象的新特點、新情況，不斷探索符合90后職業(yè)中專生實際和現(xiàn)實需要的教育方法和規(guī)律，不斷促進90后職業(yè)中專生的發(fā)展。