“你真棒”這句話還是我上幼兒園時(shí)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，往后的四年里我就再也沒有聽見過(guò)，聽到的大多是“你真笨”“你真差”之類的話。唉，誰(shuí)叫我是一名差生呢！我常想，這句話也許與我無(wú)緣了吧，沒想到就在我上五年級(jí)時(shí)，我終于又聽到了這句久違了的話。

記得那是剛開學(xué)不久的一節(jié)數(shù)學(xué)課。鈴聲剛響，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，講了幾句話后，就在黑板上出了一道“找規(guī)律填空”的題目，讓我們先思考再回答。雖說(shuō)我成績(jī)差，名次總是倒著數(shù)，但我對(duì)這種類型的題目還不算厭煩。我一邊看題目，一邊思索著，腦海里忽然跳出來(lái)一個(gè)數(shù)字，但我不敢肯定它是對(duì)的。這時(shí)候，幾個(gè)數(shù)學(xué)尖子爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?，但王老師都搖著頭說(shuō)不對(duì)。喧鬧的教室漸漸安靜了下來(lái)。王老師又提高聲音說(shuō)：“還有哪位同學(xué)來(lái)回答？”看著王老師期盼的眼神，我想站起來(lái)把腦海中的那個(gè)數(shù)字說(shuō)出來(lái)，但又怕說(shuō)錯(cuò)了受到同學(xué)們的嘲笑，我猶豫著，不敢下決心，只是看著王老師。王老師似乎從我的眼神中看出了什么，略微遲疑了一下說(shuō)：“馬海濤，你說(shuō)說(shuō)看，錯(cuò)了沒關(guān)系的。”我正要站起來(lái)，同學(xué)們一下子都側(cè)過(guò)身子看著我，臉上分明流露出疑惑、不屑或是幸災(zāi)樂禍的表情。我的勇氣被擊潰了，我有些懊悔，要是錯(cuò)了該多難堪啊！我低著頭，慢慢地起身，怯怯懦懦地說(shuō)：“這個(gè)是——是——”那個(gè)數(shù)字到了舌尖又被我咽了下去，最后一點(diǎn)聲音也沒有了。“哈哈哈——”有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。

王老師的眉頭皺了一下，雙手往下壓，示意同學(xué)們安靜，然后微笑著用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，放松些，只要大聲說(shuō)出答案就行，你可以做到的?！蓖趵蠋煹脑捪褚皇?yáng)光射進(jìn)我的心房，使我能量大增，我一點(diǎn)畏懼感都沒有了，我昂起頭，大聲說(shuō)道：“是14?！蓖趵蠋熉犃搜劬σ涣?，顯得很興奮，對(duì)我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“馬海濤同學(xué)回答完全正確，讓我們?yōu)樗恼??！闭f(shuō)完就鼓起掌來(lái)。同學(xué)們也“啪啪啪”地跟著鼓起來(lái)。掌聲平息后，王老師走到我跟前，看著我說(shuō)：“馬海濤，你真棒，希望你以后也是這樣，坐下吧?！蔽耶?dāng)時(shí)不知有多么喜悅和激動(dòng)，恨不得馬上飛回家去告訴爸媽“老師表?yè)P(yáng)我了，我很棒”。

以后的日子里，“你真棒”這句話時(shí)時(shí)在我的耳畔回響，它激勵(lì)著我滿懷信心地去學(xué)習(xí)，去生活，去做好每一件事。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我也成為一名優(yōu)等生了。真的，到現(xiàn)在，我都很感謝王老師，感謝王老師的那句“你真棒”。

（指導(dǎo)教師 ?陳建平）

【評(píng)點(diǎn)】

本文敘述描寫都不錯(cuò)，尤其是對(duì)課堂場(chǎng)面的描寫，充滿現(xiàn)場(chǎng)感，能讓人感受到那種熱烈的氣氛。作為一篇記敘文，不僅寫作要素齊全，而且做到了詳略得當(dāng)，突出了事件的核心部分，并著力渲染描繪，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這是一篇很值得肯定的佳作。