張萌萌

摘 要 高校黨建特色品牌活動的培育過程是黨建特色化、品牌化的重要實踐與探索，有助于提升高校黨建工作的科學化水平建設。研究和分析當前高校黨建特色品牌活動培育過程，對加強和改進高校黨建工作問題以及提高黨建工作質量有著重要意義。

關鍵詞 高校黨建 特色品牌 培育過程

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.036

Discussion on College Party to Build the Brand

Characteristics of Cultivation Process

ZHANG Mengmeng

（College of Arts， Guilin University of Technology， Guilin ， Guangxi 541004;

College of Marxism，Guilin University of Technology， Guilin ， Guangxi 541004）

Abstract College Party to Build the Brand Characteristics of Cultivation Process construction characteristic， the brand is an important exploration and practice， help to enhance the scientific level of party construction in colleges and universities. Research and analysis of the College Party to Build the Brand Characteristics of Cultivation Process and to strengthen and improve college party construction work has important significance to improve the quality of party construction.

Key words university party builds; the characteristic brand; cultivation process

高校黨建特色品牌活動集中折射出了高校黨建所取得的成效，是新時期加強和提高高校黨建科學化水平的有益探索和實踐，增強對高校黨建特色品牌活動培育過程認識，有助于整個高校黨建特色品牌活動建設的順利開展，對提高高校黨建工作科學化水平和質量保障，具有舉足輕重的意義。

1 重視高校黨建特色品牌活動培育過程的意義

（1）是新形勢下加強和改進高校黨建工作提升品質的需要。首先，中共中央歷來重視和關心高校黨的組織建設工作，尤其是在黨建工作科學化水平發(fā)展上，更是再三叮囑、反復強調相關工作一定要始終樹立好以科學發(fā)展觀為指導的工作理念，不斷改革創(chuàng)新、提升品質。其次，高校黨建特色品牌活動屬于新時期提高黨建工作科學化水平的一項創(chuàng)新舉措，它積極應對了高校黨建工作過程中出現的問題和挑戰(zhàn)，其培育過程結合現有高校黨建工作對象的特點和特色，引入了品牌管理理念，有針對性地探索黨建工作方面的新辦法、新機制、新抓手，完全符合我黨在新時期、新任務、新要求、新機遇基礎上提出的多方面開創(chuàng)黨建工作新途徑、新方法，迎接好新挑戰(zhàn)的工作要求。再者，高校黨建特色品牌活動培育過程關鍵是主抓活動的質量和效果，整個培育過程前后充分發(fā)揮了黨的組織優(yōu)勢、整合各類優(yōu)勢資源，汲取了優(yōu)秀經驗和先進做法，有效地破解了當前高校黨建工作發(fā)展難題，為新時期高校黨建工作的打開了新局面。

（2）是促進高校黨建和思想政治教育工作有機結合的需要。首先，高校黨建工作特色品牌化培育與大學生思想政治教育工作，都是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的過程;兩者目標趨同。其次，高校黨建工作是思想政治教育的重要組成部分，兩者互為依托、相互促進。一方面，高校黨建工作主要是解決中國特色社會主義制度下“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人”的根本性問題;而另一方面，思想政治教育主要是用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等促使人們形成符合社會主義事業(yè)建設所需要的思想品德，并開展相應的社會實踐活動;在本質上它們具有同一性。最后，高校黨建特色品牌活動培育過程吸收、汲取了大學生思想政治教育工作的優(yōu)點，引用了品牌化建設和項目化管理手段，相比傳統(tǒng)生硬、單一的教育過程具有較強的針對性和實效性，富含吸引力和感染力，更能貼近實際、貼近生活、貼近學生。

（3）是增強高校黨建特色品牌活動生命力和競爭力的需要。高校黨建活動選擇走品牌設計、品牌塑造、品牌升華的道路，并非空穴來風，它的出現及產生，是一個必然趨勢。第一，隨著社會經濟的日益進步，科技日異月新的發(fā)展，高校黨建工作的平臺越來越大、載體越來越多，途徑也越來越廣，所提出的要求自然也就越來越高。在該形勢下高校黨建活動要想在順利開展的基礎上凸顯特色、事半功倍，必然要考慮在新環(huán)境下如何隨機應變、快速調整，增強其自身競爭力和生命力。第二，高校黨建特色品牌活動遵循了科學發(fā)展觀原則循循漸進。一方面，有針對性地傾向于品牌化培養(yǎng)，滿足了活動參與者多元化需求;另一方面，活動培育過程體現了黨的先進性、科學性、實踐性，使得活動自身具有較高的黨員群眾認同感。第三，德國哲學家萊布尼茨曾說過：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，我們學生也分別具有不同的成長經歷、性格特征和心理狀態(tài)。黨建活動以品牌和特色為主線，就是為了給學生打造專屬，滿足其個性需要，使活動提速發(fā)展。endprint

2 認清高校黨建特色品牌活動培育過程的現狀

（1）高校黨建特色品牌活動重創(chuàng)建，輕培育工作。高校黨建特色品牌活動的創(chuàng)建工作是培育工作的前提必要條件;而過程中培育什么樣的特色、如何培育品牌則是培育活動成果的關鍵所在。在理論研究方面，根據中國知網相關數據統(tǒng)計，有關高校黨建特色品牌活動創(chuàng)建方面文章和研究較多，而關于培育過程方面文章和研究則寥寥無幾;以2015年為例，有關創(chuàng)建的文章多達69篇，而培育相關部分的文章卻僅有3篇，且文中提到的實施過程和操作措施還不夠具體，尚缺乏對培育過程的有效指導。在實踐操作方面，根據分析和研究現有部分高校黨建特色品牌活動發(fā)現，大多高校黨建特色品牌活動還停留在初級階段，僅僅形成了在建或籌建的狀態(tài)，對活動的培育計劃和落實較少，僅有雛形和空架子。如此虎頭蛇尾、前后脫節(jié)再加上建設者急于求成和急功近利的心理，無疑將使活動展開成效大打折扣。

（2）高校黨建特色品牌活動重形式，輕內涵研究。高校黨建特色品牌活動一方面，它有利于高校黨組織建設進一步科學化和規(guī)范化;另一方面，它通過品牌展極強凝聚力、影響力及示范、輻射作用，①彰顯了高?；鶎狱h組織的先進性。但從當前高校黨建特色品牌活動開展情況來看，大多數培育者對活動的認識較片面、理解較淺顯。尤其是在培育過程的形式和包裝上，各高校都過度重視，有的設立由相關專業(yè)學生組建的宣傳推廣小組，更有甚者專門拿一部分資金聘請社會包裝推廣設計公司研究開發(fā)。重視活動的宣傳、推廣自然是好的，但過度宣傳、偏離實際、吹噓夸大就會由好變壞、適得其反，工作只重外表而不重內涵，給人的感覺就會很虛。黨建特色品牌活動形式和內涵兩者應是齊頭并進、相互促進的關系，只做文章不做內容的工作華而不實，活動終究會給人冠以“打假”的標簽而喪失意義。

（3）高校黨建特色品牌活動重物質，輕思想引導。鄧小平說過：“我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切?！雹诟咝｜h建工作者大多理想信念堅定，以做好黨建工作為己任，但在實際黨建特色品牌活動申報過程和建設過程中不難發(fā)現，少數高校黨建工作者已經逐漸受到當前社會物欲橫流的影響，開始形成追逐和比拼活動物質條件的不良風氣，導致部分高校黨建特色品牌活動培育過程以物質為先決條件，談回報、重得失，而非依靠活動自身所賦予的內涵思想去引領和影響，活動表面上精彩紛呈、高潮迭起，但事實上是走形式、走過場，對高校黨建工作根本沒有實際意義，也失去了活動的初衷。這樣沒有理想信念種子扎根學生思想的過程，華而不實、徒有虛名，也達不到黨建工作提升品質的要求。

3 淺析高校黨建特色品牌活動培育過程的方法

馬克思主義認為，人類的實踐活動是合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一。③這就要求我們，在黨建特色品牌活動培育過程中，既要確立科學的目標，以明確培育方向，又要把握活動的規(guī)律并制定需要遵循的原則，以確保活動有序進行，獲得成效。

3.1 找準黨建特色品牌活動培育目標

找準目標是確定培育方向和掌握規(guī)律的基礎，有利于各級黨組織和黨務工作者以及全體黨員能夠更自覺、主動地開展實施培育工作，進而增強高校黨員隊伍的凝聚力和師生群眾的向心力。培育目標的設定首先要考慮可行性與操作性結合。常言道不打無準備的仗，目標的設定要充分結合黨建特色品牌活動創(chuàng)建的基礎和條件，通過深入淺出進行歸納、梳理、研究與分析，認識其影響活動培育過程的主客觀因素，判斷培育目標的可行性與操作性，以便確立自身培育目標屬性，找好切入點。其次，要考慮全局與重點統(tǒng)一。黨建特色品牌活動培育目標的選定不論目標大小、周期長短，都應始終圍繞高校黨的建設工作為中心，以“立德樹人”為教育根本任務;把握全局的同時要注重發(fā)揮優(yōu)勢資源，有的放矢、突出重點，做到在什么山頭唱什么歌，以解決好目標關鍵問題，找好拐角點。最后，培育目標的設定要考慮品牌性與項目性兼顧。黨建特色品牌活動培育目標具有品牌化和項目化的優(yōu)點，目標選定后需結合目標科學先進的管理辦法實施，如：按組織原則的縱向管理，明確是應到基層還是應針對機關;按崗位責任原則的橫向管理，細化到個人還是側重于組織;按屬性原則的層次管理，以經濟層面還是以思想層面為重點確保目標的準確樹立，找好落腳點。

3.2 找準黨建特色品牌活動培育方向

第一，堅持創(chuàng)建和培養(yǎng)相結合，保障高校黨建特色品牌活動有頭有尾。萬事開頭難，黨建特色品牌活動的創(chuàng)建是從無到有的過程，培育工作是在此基礎上提升活動質量的過程，前期黨建特色品牌活動的創(chuàng)建工作為后面培育奠定了良好的基礎與環(huán)境。在培育過程中，培育者要借助這一有利條件，首尾相連積極推進黨建活動的特色與品牌建設，而不是頭重腳輕，沒了后續(xù)。第二，堅持理論與實踐相結合，完善高校黨建特色品牌活動培育機制。高校黨建特色品牌活動既是一項實踐性極強的工作，又是一項理論性較高的工作。首先，高校黨建特色品牌活動是思想政治教育實踐育人的重要方式之一，將黨的優(yōu)勢資源整合和品牌培育方法有機結合在一起。其次，這項工作要結合思想政治教育學、管理學、心理學等學科為理論進行實踐的指導，還要運用和發(fā)展我黨在長期執(zhí)政實踐中不斷總結和積累的優(yōu)秀經驗為基礎。第三，堅持管理與教育相結合，加強高校黨建特色品牌活動思想引領。在抓管理工作上，積極籌措活動資金和整合優(yōu)勢資源，將有限的錢和資源用在刀刃上;在抓教育工作方面，則需積極抓好隊伍思想的建設，將黨建工作方針、路線和思想植入，提升隊伍戰(zhàn)斗力。

3.3 找準黨建特色品牌活動培育規(guī)律

第一，找準對象規(guī)律。高校黨建特色品牌活動主要對象是學生，學生就包括了黨員、干部及群眾等不同群體。因此，活動培育過程要根據學生自身條件，滿足學生發(fā)展的需求，避免胡子眉毛一把抓。

第二，找準環(huán)境規(guī)律。高校黨建特色品牌活動主要陣地是校園，必須結合高校校情、校史及校制等各方面因素。根據學校實際滿足高校黨建事業(yè)發(fā)展的需求，不能按企業(yè)品牌化培育工作簡單一味照搬。

第三，找準黨建規(guī)律。高校黨建特色品牌活動培育過程必須遵循思想政治教育教育和黨建工作的規(guī)律，要在不斷提高黨建工作特色化、品牌化建設水平以及提升高校黨建特色品牌活動開展質量的基礎上，開動腦筋創(chuàng)新發(fā)展。

第四，找準工作規(guī)律。高校黨建特色品牌活動培育過程要科學地把握并充分運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，要提升黨建工作的戰(zhàn)略部署以及總攬全局的能力，不斷增強工作開展的科學性、預見性和主動性;要明確黨建工作前行的方向以及聯系實際工作的能力，增強工作開展的指導性、現實性和啟迪性;還要加強黨建工作的創(chuàng)新思維以及品牌競爭的能力，增強工作開展的創(chuàng)新性、競爭性和新穎性。

基金項目：桂林理工大學2014年度“黨建與思想政治教育研究”專項課題資助（課題編號：GUTDJ022）;本文系2012年廣西高校黨建工作研究課題

注釋

① 饒志華.創(chuàng)建高校教師基層黨建品牌的方法路徑探討[J].江西教育學院學報，2013（5）.

② 鄧小平文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，1993：190.

③ 張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，駱郁廷等.現代思想政治教育學[M].人民出版社，2006（2）：418.endprint