琚金民

6歲的瑤瑤正上幼兒園大班，身高比同齡人都矮，還有點胖。一天，班上的兩個小朋友給她取綽號“肥妞”，瑤瑤坐在班里直掉眼淚，回到家里悶悶不樂。媽媽問清了原因，第二天就去批評了這兩個小朋友，原以為再也沒人敢嘲笑瑤瑤了。不料，第二天瑤瑤聽到男生向她喊：“‘肥婆的女兒‘肥妞來了！”從事情的結(jié)果來看，瑤瑤媽媽的做法適得其反。

事實上，當(dāng)孩子遭到嘲笑時，家長的有些做法是不可取的：

1.置之不理，訓(xùn)斥孩子。有的孩子說自己遭嘲笑了，家長聽了不以為然，還責(zé)備孩子：“多大的事，一點出息都沒有。”幼小的孩子很在意別人的嘲笑，心里總放不下，如果遭嘲笑過于頻繁，孩子就會否定自己，不自信，不敢與人交往，甚至不敢上學(xué)。家長首先要幫孩子及時疏導(dǎo)不良情緒，可以通過講故事、舉成功人士小時候的例子等方式，讓孩子自信起來，輕松地去上學(xué)。

2.找老師告狀。當(dāng)孩子遭到嘲笑時，向老師告狀是很多家長常見的做法。他們認(rèn)為利用老師的權(quán)威，嘲笑就會停止。實際上，這招有時并不見效。家長向老師告狀，那些被告的孩子就更加氣憤，可能使嘲笑的規(guī)模升級，自己的孩子還可能遭到其他同學(xué)的排斥。所以，不到迫不得已，不要輕易找老師。如果必須要找，一定要客觀如實地向老師反映情況，并理性地和老師一起商量對策。

3.找對方孩子理論。有的家長因自己的孩子遭到嘲笑，心里委屈，就直接主動找上門，利用自己大人的優(yōu)勢，責(zé)備或警告另一個孩子。家長的這種做法存在以大欺小的嫌疑，而且多數(shù)是在氣頭上，說話和行為可能會過于強(qiáng)烈，讓其他孩子覺得家長以勢壓人。這種做法最直接的后果就是可能會使自己的孩子遭到孤立。事實上，家長不是不可以找有矛盾的孩子，而是應(yīng)該等氣消了，心平氣和地以朋友的身份，把那個孩子單獨叫出來，告訴他某種行為讓自己的孩子很難過，讓他意識到這種行為對他人造成了傷害，多數(shù)孩子此時也會以“小大人”的姿態(tài)來對待問題，停止嘲笑。

4.教孩子以牙還牙。孩子遭到嘲笑，有的家長就教孩子說：“別人長了嘴，你也長了嘴，別人罵你是‘肥妞，你可以罵他‘瘦猴子。以后，有人嘲笑你，你就嘲笑他，給他點顏色看看?！边@種做法會讓孩子習(xí)慣用語言攻擊性行為來解決問題，一旦形成習(xí)慣，口德不好，日后會遭到周圍人的排斥。如果一定要兩個孩子自己解決問題，不妨周末把兩個孩子約在一起出去玩，在歡樂的氛圍中，讓對方孩子意識到，小伙伴的開心和傷心是和自己有關(guān)的。孩子可以在這個時候，跟對方說出自己的心里話，讓對方停止傷害行為。

（摘自《生命時報》）（責(zé)編 懸塔塔）