米利云

（山西省大同市第十二中學，山西 大同 037000）

讓政治課堂成為學生勤儉節(jié)約的主陣地

米利云

（山西省大同市第十二中學，山西 大同 037000）

勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是為人、治家、興國的根本，作為一名政治教師要充分發(fā)揮政治課堂-------育人的作用，適時地把“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的美德貫穿于學生的學習、生活中。

政治課堂；勤儉節(jié)約；教學方法

俗話說“勤以立志，儉可美德?！比欢F(xiàn)在人們生活水平雖然有所改善，許多孩子平時花錢大手大腳，穿名牌，吃高檔，生日派對，同學聚會，更是一擲千金的豪爽，這種金錢至上，愛慕虛榮，盲目攀比，鋪張浪費，追求享樂的不良風氣不得不令人擔憂。針對上述學生的現(xiàn)狀，學校教育任重而道遠，而思想政治課的主要任務是育人，即對學生加強思想道德教育。所以利用政治課堂對學生進行“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的美德教育刻不容緩。那么，怎樣才能把政治課堂作為對學生“勤儉節(jié)約”教育的主陣地呢？我采取了一下的做法：

一、充分利用、挖掘思想品德課程的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的美德

在思想政治課的教材內(nèi)容中，有很多地方都滲透著對學生勤儉節(jié)約的教育，教師應充分利用，挖掘這些教材，對學生進行“勤儉節(jié)約”教育。例如，我在講解“人口、資源、環(huán)境’這一國情時，我沒有直接呈現(xiàn)給學生空洞的理論，而是讓學生用計算器計算一道數(shù)學題：如果每人每天浪費一粒糧食，那么十三億人口每天共浪費多少糧食？（已知一克大米約五十二粒）我的數(shù)學題一出口，很多學生都不以為然：“那還能有多少?！比缓箝_始小組合作進行計算。在一陣緊張的計算過后，得數(shù)大約是二十五噸，學生們不斷地發(fā)出“哇”的驚嘆聲，看著學生一臉驚訝的表情，我適時地進行設問：“（1）如果每人每天浪費兩粒糧食，結(jié)果又會怎樣？（2）你每天浪費多少粒糧食？（3）請你針對平時生活中其它浪費現(xiàn)象發(fā)表你的看法。同學們有的陷入沉思，有的紛紛展開討論。有的說：“浪費真可怕?。　庇械恼f：“浪費是對父母勞動的不尊重”…….我抓住時機，對學生進行“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”教育。并在充分肯定了學生對于如何做到勤儉節(jié)約的發(fā)言后，適時進行總結(jié)：“節(jié)約是一種美德，我們剛才所說的只是節(jié)約水電，其實我們應該節(jié)約地球母親的一切資源，再加上我國仍然處于社會主義初級階段，人多資源緊缺，希望大家弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，為國家，為社會獻出一份愛心?！睂W生們響起一陣熱烈的掌聲。平時，學生們可能只懂得一些大道理，但不能從內(nèi)心深處理解其真正的含義，通過本課的學習，使他們在掌握理論知識的前提下，產(chǎn)生了情感的共鳴。

二、讓政治課堂走進校園文化建設，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的美德

優(yōu)美高尚的校園文化環(huán)境能潛移默化地影響學生健康成長，培養(yǎng)學生高尚的品格，開展豐富多彩的校園文化建設活動，既適應學生的身心特點，又能使學生在參與中受教育，在活動中提高，從而逐步培養(yǎng)學生的主人翁精神和團隊精神。為了充分發(fā)揮校園文化建設對學生的影響作用，我讓政治課堂走進校園文化建設中。如：在新學校，新班級建成之際，我征得學校領導、班主任的同意，將一節(jié)政治課安排在校園文化建設的活動上。我是這樣做的：提前一周給學生布置作業(yè)：“同學們，學校正在進行校園文化建設，現(xiàn)在正在向大家征集名言警句，請同學們對我們的校園、走廊、班級等地方進行觀察，充分發(fā)揮你們的聰明才智，找出什么地方存在浪費現(xiàn)象，在你認為合適的地方，配上相關的‘勤儉節(jié)約’的名言警句?？茨且唤M做得最好，貢獻最大。”任務留下去以后，同學們充分利用課余時間走進班級，走進校園，走進食堂、水房、宿舍......，針對不同地方存在的不同的浪費現(xiàn)象，設計了不同的名言警句，并施展出她們各自的設計才能，給名言警句配上鮮亮的底色，漂亮的花邊.....。在我上這一節(jié)課時，我給學生設置了這樣一個問題：“通過觀察，在我們的學校生活中，你覺得存在哪些浪費行為？請你給它配上警示語，以警示同學們勤儉節(jié)約?！蓖瑢W們經(jīng)過一周時間的充分準備，胸有成竹，以小組為單位爭先恐后地發(fā)言。于是，我抓住學生高漲的情緒對他們的“作業(yè)”進行表揚，并要求課后利用休息日將這些名言警句制成條幅形狀進行張貼。此后，在這些標語的警示下，同學們亂倒飯菜的現(xiàn)象沒有了；節(jié)約每一度電，每個人都能做到節(jié)約每一度電，做到人走隨時關燈；節(jié)約每一滴水，洗手后及時關掉水龍頭；節(jié)約每一張紙，練習本做到正反兩面用；再不去追時髦，互相攀比；不買零食，不亂花錢......，人人都以主人翁的態(tài)度來關心校園，美化校園，并都有了一定的成就感。這節(jié)課我完全讓學生走進校園文化建設中活動中，通過用心去觀察，用心去體會，使學生深刻地認識到節(jié)約光榮，浪費可恥，同時培養(yǎng)了學生的實踐能力和團隊精神，收到事半功倍的效果。

三、教師要以身作則，成為學生“勤儉節(jié)約”的表率

教師是學生的表率，又是學生心目中的楷模。教師本身就是一本無言的教科書，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學生，教師人格的健康和高尚與否直接關系到學生健康人格的塑造和形成。車爾尼雪夫斯基說過：“教師要想把學生造就成什么樣的人，自己就應該做什么樣的人”。學生的生活大部分在學校里渡過，而且，初中生正處于青春期，好奇心強，模仿心強，教師就是他們模仿的對象，尤其是他們特別喜歡模仿在他們心目中有威信的教師的言行?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，強令不行”，榜樣的力量是無窮的，所以，老師的帶頭示范作用，給學生起著很強的模范帶頭作用。

四、利用“多元評價”方式培養(yǎng)學生“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的好習慣

思想政治課作為一門培養(yǎng)學生高尚品質(zhì)的課程，不僅要學生明白做人的道理，更重要的是讓學生把道理內(nèi)化成日常生活的行為習慣，才能真真實現(xiàn)育人的目的，這就需要給學生時時處處創(chuàng)設一種育人的環(huán)境。于是我采取了學校、家庭、學生之間建立的“多元評價體系”的做法來調(diào)動學生身邊所有的人給學生創(chuàng)設“勤儉節(jié)約”的環(huán)境。在每個學期末，我會把學校、家庭、同學的評價進行綜合總結(jié)，評選出“勤儉節(jié)約”的班級標兵，以此來激勵學生再接再厲，長此下來，在學校、家庭、學生自己互相配合下，同學們逐漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣。

總之，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。如今，全國上下都在踐行“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的美德，作為一名政治教師要充分發(fā)揮思想政治課育人的作用，充分利用好、發(fā)揮好思想政治課堂主陣地的作用，為培養(yǎng)學生“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”的好習慣做出更大的貢獻。

G633.2

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