摘要：利用職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，打造特色專業(yè)，院中有校，“理實(shí)一體”化教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)高技能實(shí)用人才。關(guān)鍵詞：院中有校；“理實(shí)一體”

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2015）08-0100-01

隨著汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車維修與汽車駕駛專業(yè)在職業(yè)院校也得到了快速發(fā)展，職業(yè)教育體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到當(dāng)前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，體制機(jī)制不暢，辦學(xué)條件薄弱，質(zhì)量有待提高。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)造更大人才紅利、加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)是十分重要的意義。

改革開(kāi)放以后，中國(guó)汽車行業(yè)發(fā)生了本質(zhì)的變化，發(fā)展迅速、日新月異。大型的國(guó)企汽車制造廠引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)線，采取合資或獨(dú)資多種方式，研制生產(chǎn)著各型先進(jìn)的車型，供應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際汽車市場(chǎng)。目前，中國(guó)的車輛分布也發(fā)生了本質(zhì)的變化。車輛的社會(huì)化和私家車的大量發(fā)展使汽車維修業(yè)、4S店、乃至汽車駕駛培訓(xùn)也走向社會(huì)化。隨著汽車的社會(huì)化和私家車的大量發(fā)展，汽車駕駛學(xué)校如雨后春筍到處萌芽。但是這些汽車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，資金有限，設(shè)備簡(jiǎn)陋等……根本達(dá)不到正規(guī)駕校的規(guī)格，所以也培訓(xùn)不出優(yōu)秀人才，這樣就給職業(yè)院校帶來(lái)了一個(gè)很好的辦學(xué)機(jī)遇。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)定》指出：現(xiàn)代職業(yè)教育要推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合、強(qiáng)化教學(xué)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)；推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)、等教學(xué)模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)；健全學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)制度；積極推進(jìn)學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的發(fā)布是黨中央、國(guó)務(wù)院為建設(shè)職教強(qiáng)國(guó)、成就中國(guó)夢(mèng)而作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署。也是事關(guān)廣大職業(yè)院校改革發(fā)展的歷史性機(jī)遇，

實(shí)施汽車維修與汽車駕駛理論與實(shí)踐“一體化”教學(xué)模式，培養(yǎng)素質(zhì)高、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的實(shí)用人才，是現(xiàn)代職業(yè)教育的目標(biāo)。職業(yè)院校本身已具備了相應(yīng)的規(guī)模和專業(yè)設(shè)置?？墒且恍┞殬I(yè)院校的汽車駕駛專業(yè)設(shè)置還不夠完善，招生情況不理想，倒不如一些社會(huì)力量辦學(xué)的招生情況好。想解決這一現(xiàn)象應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，打破瓶頸，申辦汽車駕駛專業(yè)（駕校），采取院中校模式，辦一個(gè)汽車駕駛學(xué)校，與汽車維修專業(yè)對(duì)接延伸。汽車駕駛專業(yè)周期短，學(xué)員多、符合辦學(xué)宗旨，順應(yīng)國(guó)情。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、深化產(chǎn)教融合、校企合作、推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，課程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，畢業(yè)證與職業(yè)資格對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，重點(diǎn)提高青年就業(yè)能力。彰顯職業(yè)院校特色專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，利用職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)特性，解決社會(huì)上一些私立駕校不達(dá)標(biāo)，規(guī)模小，難管理，學(xué)員所學(xué)知識(shí)單一，只會(huì)開(kāi)車的不足之處。職校生具有深厚的汽車基礎(chǔ)知識(shí)、再結(jié)合駕校實(shí)際操作培訓(xùn)、理論與實(shí)踐相結(jié)合、最終成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的中高級(jí)技能型人才。

汽車維修與汽車駕駛專業(yè)銜接，主要培養(yǎng)汽車維修與汽車駕駛的專業(yè)操作人員，畢業(yè)生主要從事汽車駕駛與汽車維修等工作。通過(guò)對(duì)汽車專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握汽車整車和各個(gè)總成結(jié)構(gòu)，以及有關(guān)汽車機(jī)械、液壓、傳動(dòng)、電子的原理，使學(xué)生具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。進(jìn)行汽車故障的診斷和排除等維修技藝的訓(xùn)練，具有汽車維修技術(shù)和運(yùn)用各種檢測(cè)儀器、診斷排除汽車故障的能力。具有計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，熟識(shí)各種現(xiàn)代汽車檢測(cè)手法和手段。具備從事汽車使用和維修單位的技術(shù)工作的初步能力。熟悉國(guó)家關(guān)于交通運(yùn)輸、安全管理方針、政策和法規(guī)、維修企業(yè)的組織、管理、具有一定的組織管理能力。

汽車駕駛與汽車維修專業(yè)實(shí)施“一體化”教學(xué)。首先應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)確定應(yīng)開(kāi)設(shè)的課程和課時(shí)分配。整合專業(yè)課程與實(shí)踐課程設(shè)置，突出職教特色，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)力度，形成一支高素質(zhì)的實(shí)踐教師隊(duì)伍。專業(yè)課程改革給教師提出了極具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，促進(jìn)教師在教學(xué)同時(shí)進(jìn)行充電，在實(shí)踐過(guò)程中提高教師專業(yè)水平，研究能力和創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，根據(jù)該專業(yè)所對(duì)應(yīng)的工作過(guò)程，培養(yǎng)方向劃分學(xué)習(xí)模塊，根據(jù)特點(diǎn)實(shí)行教學(xué)。

在職業(yè)院校內(nèi)開(kāi)設(shè)汽車駕駛專業(yè)（駕校），是在汽車維修等專業(yè)的基礎(chǔ)上的一個(gè)延伸與完善?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展迅速，原有的駕駛培訓(xùn)學(xué)校已不能滿足社會(huì)的需求、且在學(xué)習(xí)質(zhì)量上也不能完全達(dá)到要求。在職業(yè)院校中學(xué)習(xí)的學(xué)生、通過(guò)2—3年對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、并通過(guò)理論與實(shí)踐“一體化”教學(xué)法學(xué)習(xí)，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)備、運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具等。實(shí)現(xiàn)了專業(yè)理論知識(shí)傳授和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一。通過(guò)專業(yè)協(xié)同對(duì)接學(xué)習(xí)，合理課時(shí)安排，汽修專業(yè)與汽車駕駛專業(yè)對(duì)接，在學(xué)好基礎(chǔ)課的同時(shí)，合理安排學(xué)員在駕校實(shí)際操作車輛，系統(tǒng)正規(guī)培訓(xùn)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性、也充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)業(yè)期滿，一生兩證，效果可佳。

目前，中國(guó)汽車市場(chǎng)良好的發(fā)展勢(shì)頭和前景為世界各國(guó)重視和認(rèn)可，我國(guó)汽車保有量的增長(zhǎng)速度是驚人的，汽車總需求量猛增，不久的將來(lái)中國(guó)汽車市場(chǎng)將超過(guò)美國(guó)成為世界第一大汽車市場(chǎng)。大市場(chǎng)面臨的是大機(jī)遇，現(xiàn)代的汽車駕駛培訓(xùn)與汽車維修服務(wù)于千家萬(wàn)戶，面對(duì)的是機(jī)、電、液一體的高科技集成物，且種類繁多，技術(shù)更新快，對(duì)從業(yè)人員的要求越來(lái)越高。要適應(yīng)汽車維修及相關(guān)工作需要，應(yīng)掌握必備專業(yè)知識(shí)，通過(guò)良好的職業(yè)教育學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的專業(yè)基本技能和與生產(chǎn)過(guò)程相關(guān)的基本能力，具有良好的職業(yè)態(tài)度。

順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展與改革，作為職業(yè)院校，抓住機(jī)遇、響應(yīng)政策、促進(jìn)改革、以企業(yè)需求為導(dǎo)向、確立教學(xué)目標(biāo)。以“雙證”為核心，制定培訓(xùn)計(jì)劃。以“理實(shí)一體”為手段，提高教學(xué)質(zhì)量。以好的政策為平臺(tái)，不斷完善職業(yè)教育。

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