王穎

隨著科學技術水平和信息時代的到來，多媒體已經(jīng)被廣泛地應用于各行各業(yè)，其在課堂教學中的作用也愈加明顯，也正受到廣大教師的親睞。在小學英語教學中加入多媒體的應用，可以讓學生對英語的學習更加形象化、直觀化，讓英語課堂充滿生機與活力。尤其是英語作為一門語言學科，如果我們教師單純地運用照本宣科的教學方法，不僅難以達到預期的目標，更會導致學生對英語課堂產(chǎn)生厭倦心理，而多媒體的應用，則可以使課堂教學形式多樣化，課堂變得豐富多彩，大力提升教學質(zhì)量。

一、活用多媒體，培養(yǎng)學生興趣

多媒體不同于書本等平面媒介，其可以運用立體的形象，讓學生學習英語更加直觀；多媒體可以讓學生聽到準確的、優(yōu)美的英語發(fā)音，并跟隨之學習。學生的耳目都調(diào)動起來，在這種環(huán)境中學習英語，能夠激發(fā)學生對英語的學習興趣。

比如，我在進行小學英語三年級下冊Unit2 In the library的教學過程中，就使用了視頻教學的方式。首先我將課本內(nèi)容用視頻的方式表現(xiàn)出來：Yang Ling靜靜地在圖書館看書，Liu Tao大聲喊道：“Hello，Yang Ling！” 畫面一轉(zhuǎn)，Yang Ling輕噓一聲：“Dont shot.”，之后隨著Liu Tao的一些列動作，引出Yang Ling的不斷告誡：Dont run. Dont eat. Dont talk. Dont sleep…… 非常形象生動，學生們覺得這些事情就發(fā)生在自己的周圍，興趣也隨之調(diào)動起來。之后我又播放了一些視頻，讓學生用英語像Yang Ling一樣告誡視頻里面的人。視頻中出現(xiàn)有人睡覺，孩子們大聲喊叫，學生們會大聲說道：“Dont shot.”；視頻中老師上課，學生在吃東西，學生們就會說道：“Dont eat.”；視頻中在電影院看電影，有人在說話，學生們就會說：“Dont talk.”；大家都在認真聽講座，有的人卻在睡覺，學生們說道：“Dont sleep.”等等，這種像在看電視一樣的教學方式，讓學生們學習英語時興致十分濃厚，沒有任何壓力，在自然而然中學會了用英語表達。

英語的學習是非?？菰锏囊患?，但是在教學中運用多媒體，可以讓枯燥的學習生動形象起來，英語的趣味性也更強。教師還可以將多媒體與學生喜歡的東西聯(lián)系起來，這樣可以讓學生學習英語的興趣更加濃厚。

二、善用多媒體，豐富課堂內(nèi)容

多媒體的運用，不僅可以激發(fā)學生學習英語的興趣，還可以通過多媒體讓學生學習到課本上學習不到的內(nèi)容，這些內(nèi)容既與課本內(nèi)容相聯(lián)系，又對課本內(nèi)容有所拓展，使教學內(nèi)容多樣化，讓學生在課堂上也可以學習到課堂外的內(nèi)容。

比如，我在教學小學英語五年級上冊Unit 8 At Christmas時，將國外過Christmas的景象用多媒體的方式進行播放，讓學生們了解到在國外，Christmas和中國的New year很像，要一家人團圓在一起，好好慶祝一番。他們要購買圣誕樹，上面掛滿了準備給家人的禮物；孩子們還會將襪子掛在床頭，這是用來收圣誕老人是送來的禮物的。當然，這些禮物往往是家長事先準備好悄悄放到孩子的襪子里的。在這一天，朋友間見面會互相問候“Merry Christmas！”之后還用多媒體播放了《Jingle bells》歌曲，學生們跟著視頻一起學唱歌，一起學跳舞，課堂氣氛非常活躍，學生們不僅學習了課本的內(nèi)容，對于國外圣誕節(jié)也有了了解，能夠?qū)W習到國外的風俗習慣。之后在圣誕節(jié)的時候，學生們都會相互問候“Merry Christmas！” 還互相贈送了小小的禮物，也會在一起探討在視頻中看到的國外的生活。學生們通過視頻，了解到距離自己千里之外國家的生活，既能夠?qū)馍钪腥粘Ｓ谜Z產(chǎn)生興趣，也能夠通過視頻了解到英語的人文背景。

多媒體的應用拓展了學生的視野，讓學生學習到更多的知識，這些知識大多不能從課本上直接獲得。因此，多媒體的應用，彌補了課本獲得知識的單一性，又與課本知識相互聯(lián)系，豐富了學生們的學習內(nèi)容。

三、巧用多媒體，活躍課堂氣氛

教師通過多媒體，可以使知識的展現(xiàn)形式多樣化，讓學生脫離按照課本“滿堂灌”的教學模式，讓課堂氣氛更加活躍。學生在活躍的課堂氣氛中，身心更加輕松，學習英語的效率將會更高。

比如，我在進行小學五年級下冊Unit8 Birthdays教學的時候，正好趕上我們班一個同學過生日，于是我錄制了一段視頻，讓學生說說自己的愿望以及對同學們想要說的話。在學習本單元的時候，我就播放了這段視頻，并且鼓勵同學們一起為這個學生唱一首“Happy birthday song”，學生們一起愉快地為該同學過生日。之后我問同學們，我們中國過生日有個傳統(tǒng)，大家猜猜是什么？很多同學踴躍舉手答道：“吃長壽面”，也有同學答道：“吃蛋糕”，我鼓勵地說道：“Thatright，eat noodles and eat birthday cake.”之后我用視頻給學生們展現(xiàn)了很多國家和地區(qū)過生日的情景：有的是一家人一起過生日，有的是開一個birthday party，玩得非常高興。同學們受到感染，也不禁興奮起來，紛紛暢想自己的生日如何度過，課堂氣氛非?；钴S，在這種活躍的課堂氛圍中，學生們學習起英語來更加得心應手。

活躍的課堂氛圍，可以讓學生忘記學習的枯燥，讓學生更加喜歡英語的學習，更加喜歡英語課堂，從而能夠自覺、主動地學習英語，有利于英語技能的提升。

多媒體在小學英語教學中的作用非常重要，教師要掌握好多媒體的應用，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，創(chuàng)新多媒體的使用方法和教學手段，增加多媒體的使用頻率，力求在教學中通過多媒體的應用，不斷提高教學質(zhì)量，提升教學效率。