那時候我坐在教室的最后幾排，周圍的桌子總是歪歪扭扭的，桌子上散亂地放著書、筆等東西。

每天下午五點鐘，伴隨著一陣悅耳的鈴聲，我們的小組自由學習時間來到了。我總是第一個來到組里，把桌子排好，整理桌面，然后坐下，翻開書，讀書或者寫作業(yè)。

陽光透過窗子射向桌面，有些晃眼，恍惚中一個龐大的身影從我眼前閃過，桌子又歪了。“大人物”小剛登場了。他是三組組長，身體只是有些微胖，卻長著一個圓滾滾的肚子。他的腦袋很有個性，像個和尚，但他卻不是“木魚腦袋”。既然能坐上組長之位，那他就并非等閑之輩，他的強項是數(shù)學和英語，每次只要是涉及到這兩科的話題，總能聽到他侃侃而談，聲如洪鐘的男中音。

第二個出場的往往是我們的“組花”——小晶。她長著一張“中國古典美人的圓臉”，有時從側面看又類似卡通Q 版人物的臉。這張漂亮的臉，再加上精致的五官，活脫脫像一位仙女。每次看到她，總讓人聯(lián)想她是否就是廣寒宮里那寂寞的嫦娥下凡？

“哥來也！”循聲望去，那是“一捕”呀！實際上他不叫“一捕”而叫“一搏”。這家伙可不是個小馬虎，而是個“馬虎大王”呀！因為寫作業(yè)時粗心大意，他連自己的名字“搏”都寫錯了，活活寫成了“捕”。為了紀念他的失誤，我們就時常叫他“一捕”。

他的身體總也不穩(wěn)。無論是站起來，還是坐在椅子上，身體總是搖搖晃晃，活脫脫一個“軟骨精”。他還時常哼歌，每次唱：“兄弟抱一下，說說你心里話……”或“嫁給我你會幸福的……”每次一聽到他的歌聲。全組人總是忍不住捧腹大笑，這時他總是自嘲：“你們真心沒有品位?！贝搜砸怀?，大家笑得更放肆了。但那跑調的歌聲和熟悉的雙溝普通話卻成了他在我們記憶中的一大“特色”。

我那同桌——小志登場了，他長得不高，濃眉大眼。但一看就不像個好人。每當我笑一搏時，他總拖著長長的腔說：“哎呀，你別打擊人家一搏，男人是要自尊的，是吧，搏？” 等張一搏傻傻點頭后，他總是閉著眼，抿著嘴偷笑。他還是個不折不扣的“學痞”。雖然上課常常不注意聽講，但無論老師提什么問題，他都能對答如流，做題也是百發(fā)百中，令人嘆為觀止。

最后，蹦出來的就是活蹦亂跳的“菜寶”。他可是我們組的活寶。個子不高，看著一副天真無邪的樣子，嘴上總掛著：“打敗你的不是天真，是‘無鞋?！彼偸窃凇靶弊稚贤祥L音。他會講很多的笑話，有的讓你笑得合不攏嘴，有的則是冷得叫你直冒冷汗。對了，他還有一個“響亮”的名字——子怡！怎么樣，第一次聽到這名是不是想到了章子怡??？但讓你失望了，他不是個“大美人”，而是個不折不扣的“小男孩”。他迷茫的樣子是最可愛的，嘴巴張著，眼睛微瞪，像只受了驚的小羊。

又一陣悅耳的鈴聲，我們的小組活動結束了。這不，“菜寶”好像意猶未盡，又講了個笑話，我們在陽光下笑開了花。

【評點】

這篇習作在語言運用方面也很有特點，無論是人物的個性語言，還是人物的描寫語言，口語化，詼諧幽默、妙趣橫生，寫得有活力有朝氣。同時，作文寫出一個積極陽光的小組活動場景，讓我們看到一代富有朝氣的初中生。

本文的不足之處在于沒有充分體現(xiàn)題目“之后”的時間性，對人物過多地介紹，缺少足夠的敘述。