劉金艷
【摘要】中國古典詩詞是我國文化史上的瑰寶,凝聚了先人的智慧,是具有流傳價值的中國文化傳統(tǒng)文化。古詩詞憑借其蘊(yùn)含的深刻意境、生動的形象、精煉的表達(dá)方式,在中國文學(xué)中獨(dú)樹一幟。本文結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)中的古詩詞探究了中國古詩詞的的重要價值,為古詩詞能夠發(fā)揮出更大價值起到拋磚引玉的作用?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;古詩詞;研究中圖分類號:G42 眾所周知,古詩詞融語言美、畫面美、意境美等眾多特性于一身,運(yùn)用言簡意賅的語言描述,展現(xiàn)了其蘊(yùn)藏的深意,給人難以磨滅的印象。對于古詩詞的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面,單純的誦讀不能夠體會到詩人的真正蘊(yùn)意,要對每一句話每一個詞,甚至每一個字進(jìn)行推敲,通過深入系統(tǒng)地分析與研究,使古詩詞的美真正表現(xiàn)出來,從而使學(xué)習(xí)古詩詞內(nèi)化為一種個性化行為。一、古詩詞能夠陶冶學(xué)生情操 在小學(xué)語文教學(xué)中,現(xiàn)代詩歌與古詩詞并駕齊驅(qū),成為語文教學(xué)中的兩塊重要內(nèi)容,而小學(xué)古詩詞則是教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn),直接影響著語文學(xué)習(xí)的整體教學(xué)效果。古詩詞蘊(yùn)意深遠(yuǎn),耐人尋味,在字里行間都充滿著先祖?zhèn)儗ι畹母形蚺c向往,情感真摯,發(fā)人深省,有的則寫自然之景,怡人耳目,膾炙人口。如唐代詩人杜甫的絕句:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”。詩人描繪了一幅有動有靜、非常明媚的自然之景,整篇對仗工整,而且借助景色抒發(fā)了安史之亂即將結(jié)束對未來懷有期待之情,整篇詩詞朗朗上口,讀起來給人心曠神怡之感。古詩詞為小學(xué)生接觸古典文學(xué)提供幫助,能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力,思維能力以及綜合素養(yǎng),陶冶小學(xué)生的情操。二、古詩詞能夠提升學(xué)生的審美能力古詩詞可以作為小學(xué)生的啟蒙教材,教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩詞,注重古詩詞的教學(xué),因為古詩詞在培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力方面發(fā)揮著不可替代的作用,能夠培養(yǎng)他們的審美意識。古詩詞結(jié)合了語言、表達(dá)方式、意境等元素,擁有特殊的審美功效,學(xué)生可以通過古詩詞的學(xué)習(xí)從中感受美的熏陶。李白的《送友人》中,“浮云游子意,落日故人情”,賈島的“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。這些耳熟能詳?shù)墓旁娫~佳句中情景交融,詩中有畫、畫中有詩,詩句熠熠生輝,閃耀著璀璨光輝。在這些經(jīng)典詩詞學(xué)習(xí)中,學(xué)生能夠感受到啟發(fā)與鼓舞,既抓住“亦畫、亦情、亦理”的特點(diǎn),同時也能引發(fā)學(xué)生思想情操的美化??梢哉f小學(xué)古詩詞教學(xué)就是傳授美、提升學(xué)生審美能力的過程,一種美的教學(xué)。小學(xué)生的思維發(fā)育不完全,通過古詩詞可以激發(fā)學(xué)生的思維能力,擴(kuò)展學(xué)生的審美視野,使小學(xué)生獲得更高層次的審美感受,不斷提高審美能力。 三、古詩詞能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力 有位偉人曾經(jīng)說過:“想象力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明一切創(chuàng)造活動的源泉?!笨梢哉f,沒有想象就沒有創(chuàng)造,善于創(chuàng)造就要不斷培養(yǎng)想象力。想象力在一個人的發(fā)展中非常重要。古詩詞本身短小精悍,篇幅雖短但意蘊(yùn)深遠(yuǎn),小學(xué)生應(yīng)該充分了解到詩中體現(xiàn)的意境,知曉詩句的言外之意,這就需要學(xué)生具有充分的想象能力,靠自己的想象進(jìn)行畫面補(bǔ)充,挖掘出更深層的含義。對于小學(xué)生來說,培養(yǎng)他們的想象力可以把古詩詞當(dāng)做載體,教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想、補(bǔ)充與創(chuàng)造,從而勾勒出詩詞中的畫面。由此可見,古詩詞具有創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練功效。 四、古詩詞能夠弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化 古詩詞本身具有特殊性,具有其他文學(xué)藝術(shù)形式無法比擬的優(yōu)勢,通過古詩詞不僅可以展現(xiàn)出先人對社會事物以及人情哲理的深刻認(rèn)知,同時也體現(xiàn)了千百年來勞動人民的智慧與文化結(jié)晶。古詩詞教學(xué)能夠使學(xué)生充分汲取到古代思想文化中的精髓部分,弘揚(yáng)中國的民族傳統(tǒng)文化,促使學(xué)生懂得珍惜生活,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思鄉(xiāng)惜友、熱愛祖國的深切情感,此外,古詩詞教學(xué)還可以讓學(xué)生懂得為人處世的道理,通過潛移默化的影響,提高學(xué)生的思想道德與綜合素養(yǎng)。此外,通過古詩詞可讓學(xué)生培養(yǎng)諸多興趣與愛好,包括繪畫、音樂及建筑等等,讓學(xué)生各個方面都得到發(fā)展。綜上所述,我們不難看出古詩詞教學(xué)的重要作用,古詩詞在學(xué)生語文能力的培養(yǎng)、其他綜合素質(zhì)方面的提升都發(fā)揮著重要作用。因此,語文教師在教學(xué)中要運(yùn)用正確的方法,引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)悟古詩詞的意境。
五、結(jié)語古詩詞在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位,作為語文教師,要充分發(fā)揮古詩詞的作用,對學(xué)生進(jìn)行積極正確的引導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中,更多地了解其他方面的知識,不斷提升審美能力和想象能力,用古詩詞來熏陶學(xué)生,讓他們具有更高雅的道德情操。