馬舒曼

6月18日 星期四 晴 悶熱

2015年安徽合肥市肥西考區(qū)的中考語(yǔ)文閱卷從上午8點(diǎn)開(kāi)始。肥西考區(qū)中考閱卷工作安排會(huì)在上派中學(xué)召開(kāi)，我和我的同事們參加了會(huì)議。會(huì)上，教體育局負(fù)責(zé)人對(duì)本次閱卷工作提出的要求是“堅(jiān)持原則，標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，給分客觀，扣分有據(jù)”。隨后，各評(píng)卷組對(duì)相關(guān)科目教師進(jìn)行了培訓(xùn)，當(dāng)然，語(yǔ)文組也不例外，領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們閱卷老師重申了閱卷紀(jì)律。通過(guò)大會(huì)小會(huì)，我記住了一個(gè)關(guān)鍵詞——公平。

我作為閱卷組長(zhǎng)，將閱卷教師進(jìn)行了分組，并按試題類(lèi)型做了簡(jiǎn)單分工。負(fù)責(zé)閱作文的16位老師，每2人一組，每一份作文由兩位老師賦分。如果兩名評(píng)卷員打分的分差在規(guī)定范圍內(nèi)，就取兩者判分的平均值為考生得分；如果分差超出規(guī)定范圍的5分，試卷就轉(zhuǎn)給評(píng)卷小組長(zhǎng)評(píng)判。

下午2點(diǎn)30分，試評(píng)開(kāi)始。16位老師就作文評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了認(rèn)真研讀，并就2015年安徽半命題作文“難忘那 的眼神”從內(nèi)容、表達(dá)、立意、選材等角度進(jìn)行了探討。

今年作文雖然是半命題作文，但需從備選的四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)填充進(jìn)去，這就相當(dāng)于一道命題作文。看到這個(gè)題目，要先把握如何審題。大家一致認(rèn)為詞語(yǔ)“眼神”有比較特定的語(yǔ)義和使用對(duì)象、使用范圍。通俗地講，要有歲月留痕和一定情感積淀。而“難忘”又偏向回憶性敘事，“期盼、慈愛(ài)、堅(jiān)毅、失望”都與情感有關(guān)，是關(guān)注一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必然遇到的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都可以我手寫(xiě)我心。高老師說(shuō)：“在選詞中，首先要看能否貼近自己的生活，是否有話(huà)可說(shuō)，是否有所感悟，在斟酌后，補(bǔ)全題目。選詞確定后，就要開(kāi)始構(gòu)思……”馬老師說(shuō)：“作文要學(xué)生重點(diǎn)闡述的是一種什么樣的眼神，學(xué)生從中得到什么樣的感悟，有什么啟示，抒寫(xiě)真情實(shí)感，這樣文章不僅有了廣度，也有了深度……”姚老師說(shuō)：“學(xué)生在表達(dá)上最好采用記敘或敘議結(jié)合的方法，并能與抒情并舉，這樣就更有感染力……”對(duì)于“期盼”“慈愛(ài)”，一定要分析出兩詞的真正內(nèi)涵，而不能只停留在表層。對(duì)于“堅(jiān)毅”“失望”，要從中挖掘出積極向上的一面，比如“堅(jiān)毅”的“眼神”可以鼓勵(lì)或磨煉自己的意志，讓人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，這樣的“眼神”是人生一筆寶貴的財(cái)富等。

6月19日 星期五 陣雨

閱卷從今天正式開(kāi)始。隨著工作的進(jìn)展，問(wèn)題接踵而來(lái)，歸納了一下，小到標(biāo)題、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)，大到作文的抄襲、套作，不一而足。需要說(shuō)明的是，安徽中考作文評(píng)分細(xì)則是從內(nèi)容與表達(dá)兩個(gè)方面，分五個(gè)等級(jí)給分的，對(duì)一些操作上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并沒(méi)有明確規(guī)定。我們討論過(guò)后，認(rèn)為要嚴(yán)格按照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)操作，即：缺標(biāo)題扣2分；文章不足500字，每少50字酌情扣1-2分；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分；套作、文體不明確的適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

上述問(wèn)題解決后，緊張的閱卷工作就開(kāi)始了。在閱卷過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多考生的作文鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，缺少自己的認(rèn)識(shí)，從而讓自己的作文大失個(gè)性。如中考作文《難忘那期盼的眼神》，閱卷中發(fā)現(xiàn)許多考生立意偏差， 就“期盼”寫(xiě)“希望”“決心”“想往”等比比皆是，使文章流于形式，缺乏內(nèi)涵?？忌荒芤浴拔摇钡难酃馊ザ磸亍捌谂巍焙竺娴娜饲榈倪h(yuǎn)近和冷暖的故事，對(duì)生活的觀察和感悟只停留在表面，因此寫(xiě)的都是千篇一律的生活現(xiàn)象。這樣的作文沒(méi)有考生自己的獨(dú)特世界，題材老套，毫無(wú)新意，故而得分較低。所以說(shuō)，考場(chǎng)作文無(wú)論寫(xiě)什么，都要表達(dá)“我”的一種思想意圖，即立意要有自己的主見(jiàn)，表達(dá)自己的所見(jiàn)、所感、所思、所悟。

6月20日 星期六 多云

今天依舊炎熱，空氣中有一股令人窒息的腥味，但今天的閱卷令老師們很欣慰?？忌彩菍?xiě)記敘文的，內(nèi)容都非常充實(shí)?！皟?nèi)容充實(shí)”是安徽中考考場(chǎng)作文基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分要求之一，閱卷中發(fā)現(xiàn)有許多好的文章脫穎而出。如中考的一篇滿(mǎn)分作文《難忘那堅(jiān)毅的眼神》，本文的事件極其簡(jiǎn)單，考生寫(xiě)自己去捅馬蜂窩，不小心被馬蜂蜇了一下，在同伴“堅(jiān)毅的眼神”的鼓舞下，二人忍痛與馬蜂做斗爭(zhēng)的故事。故事簡(jiǎn)單，卻給閱卷老師留下了材料豐富、厚實(shí)的印象。這是為什么呢？就是因?yàn)榭忌雅c馬蜂“斗爭(zhēng)”的事件過(guò)程寫(xiě)得一波三折。具體做法是：一、文章在開(kāi)篇簡(jiǎn)單交代了事件發(fā)生的時(shí)間（一個(gè)艷陽(yáng)高照的周末）、地點(diǎn)（放學(xué)回家的路上）、人物（他）、事件的起因（一只馬蜂落在他脖子上，他被蜇得哇哇大叫），接著集中有限的筆墨描繪“斗爭(zhēng)”的經(jīng)過(guò)，最后交代事件的結(jié)果（終于戰(zhàn)勝了它們，樂(lè)在其中），從而使記敘的要素完整。二、在描繪事件經(jīng)過(guò)時(shí)，考生通過(guò)與馬蜂三個(gè)回合的較量，把事件寫(xiě)得一波三折。在描寫(xiě)事件的過(guò)程中，精心選擇了“抄”“掃”“抓”“盯”“舞”等準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞，描摹與馬蜂“斗爭(zhēng)”的動(dòng)作，使語(yǔ)言極富張力；運(yùn)用大量精妙鮮活的形容詞和成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)“斗爭(zhēng)”時(shí)的情態(tài)，如：用“目光如炬”“一眨也不眨”等表現(xiàn)自己的神情，用“命喪黃泉”“殺氣騰騰”“倉(cāng)皇逃去”“鋪天蓋地”等詞描摹馬蜂的不同情形，惟妙惟肖。閱卷老師爭(zhēng)相把這篇作文傳閱，并且一致認(rèn)為，考場(chǎng)作文寫(xiě)一人一事的記敘文，要做到記敘要素完整，人物事件具體實(shí)在。行文時(shí)通過(guò)一波三折的事件描述，把事件寫(xiě)得波瀾迭起，把人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，使人物形象飽滿(mǎn)。

6月21日 星期日 晴 悶熱

今天已經(jīng)是閱卷的第四天。經(jīng)過(guò)三天的高強(qiáng)度工作，大多數(shù)老師已經(jīng)倦意滿(mǎn)臉，加之天氣奇熱無(wú)比，空調(diào)也懶洋洋的，老師們心情都不大好，只爭(zhēng)朝夕，希望早日把卷閱完。懷著這份心情，goodbye，洋洋灑灑，下筆千言入不了題的作文！ goodbye，大段景物描寫(xiě)，沖淡主題的作文！goodbye，想著言有盡而意無(wú)窮，結(jié)果弄巧成拙匆匆收尾的作文！今天，高分作文仿佛從人間消失。

新課標(biāo)指出“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，需要占有真實(shí)豐富的材料”，可見(jiàn)選材在考場(chǎng)作文中的重要性。在各地中考作文閱卷中，由于大部分考生平時(shí)缺乏生活素材的收集與積累，寫(xiě)作時(shí)，考生只能從自己接觸的書(shū)籍、電視、電影等截取幾個(gè)記憶深刻的情節(jié)套入作文，進(jìn)行生硬嫁接，這樣缺乏“我”的生活情感體驗(yàn)的素材，寫(xiě)出的作文當(dāng)然只是胡拼亂湊，虛假空洞，等級(jí)大打折扣。如2015年安徽合肥肥西作文閱卷中發(fā)現(xiàn)一篇題為《難忘那失望的眼神》的四類(lèi)作文，文章套入與愛(ài)迪生、陶淵明、王昭君用“失望的眼神”的對(duì)話(huà)，進(jìn)行生硬嫁接，沒(méi)有找出這三則人物素材之間的聯(lián)系，來(lái)凸顯文章主題，素材陳舊，沒(méi)有突出“我”這個(gè)主體。所以說(shuō)，考場(chǎng)作文素材要選“我”生活中“精彩的”“新穎的”“鮮活的”“典型的”生活片段，這樣的作文才能具有“我”的特色，才能在成千上萬(wàn)的試卷中脫穎而出，受到閱卷老師的青睞。

6月22日 星期一 晴 多云

今天繼續(xù)閱卷。大家說(shuō)，現(xiàn)在是黎明前最黑暗的時(shí)刻，因?yàn)殚喚砉ぷ髋R近結(jié)束了。

后面的作文閱卷波瀾不驚，回過(guò)頭來(lái)看，每一位老師閱出來(lái)的優(yōu)秀作文在類(lèi)型上和風(fēng)格上還是有差異的。比如王老師吧，她特別喜歡那種文化底蘊(yùn)深厚的作文；李老師和年老師就喜歡親情類(lèi)的作文；另一位老師偏向題記加個(gè)三段式結(jié)構(gòu)的作文。但是，對(duì)套作、抄襲、字跡模糊等情況，大家深?lèi)和唇^，同仇敵愾。呵呵，大詞小用了。

今天不知怎么的，也許驗(yàn)證了“大蘋(píng)果總在最后”這句諺語(yǔ)。今天的閱卷中，老師們發(fā)現(xiàn)許多語(yǔ)言富有真情實(shí)感的佳作。如我在閱卷中發(fā)現(xiàn)這樣一篇滿(mǎn)分作文——《難忘那慈愛(ài)的眼神》，采用書(shū)信體，文章用“我”親切、自然、充滿(mǎn)真情實(shí)感的口吻來(lái)寫(xiě)“爸爸”，讓我仿佛看到有這樣一位“爸爸”在面對(duì)面地，用“慈愛(ài)的眼神”給他的“兒子”進(jìn)行諄諄教導(dǎo)一樣。

所以說(shuō)，考場(chǎng)作文應(yīng)以親切自然的語(yǔ)言和“我”飽含真情實(shí)感的筆寫(xiě)出真情實(shí)感的生活，讓閱卷老師感到考生在說(shuō)真話(huà)，抒真情，表達(dá)自己真實(shí)的生活體驗(yàn)?？紙?chǎng)作文沒(méi)有“我”的感情的文字，閱卷老師不會(huì)多看一眼，想獲得閱卷老師的高分，可謂難上加難。

閱卷組長(zhǎng)補(bǔ)述：從中考作文閱卷中發(fā)現(xiàn)，中考作文寫(xiě)作內(nèi)容要切實(shí)考慮“我”的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活，作文要以“我”為主。閱卷中發(fā)現(xiàn)，安徽歷年中考作文命題都是從“我”的角度出發(fā)，延伸到寫(xiě)“我”的愛(ài)好、“我”的情感、“我”的生活、“我”的觀點(diǎn)，抒發(fā)“我”的真情實(shí)感。記得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“永遠(yuǎn)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事……一棵樹(shù)要成長(zhǎng)，必須要扎到土壤里?！边@就是莫言在文學(xué)寫(xiě)作上成功的至理名言，也就是說(shuō)我們的考場(chǎng)作文也要“用我手、用我筆，寫(xiě)我心”，即要“永遠(yuǎn)寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事”。只有這樣，你的考場(chǎng)作文才能贏得閱卷老師的青睞，獲得高分。