文/浙江越秀外國語學(xué)院 孫杜炯

CALIS即中國高等教育文獻保障系統(tǒng)在二期項目建設(shè)期間已經(jīng)逐漸被應(yīng)用于高校圖書館建設(shè)中，由此形成了標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)模式，且拓寬了當(dāng)代圖書館服務(wù)平臺。但就當(dāng)前的現(xiàn)狀來看，CALIS與高校圖書館資源共享中仍然存在著某些不可忽視的問題，因而在此基礎(chǔ)上，要求高校應(yīng)提高對此問題的關(guān)注。以下就是對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下CALIS與高校圖書館外文文獻資源利用率的詳細(xì)闡述，望其能為當(dāng)代高校的健康穩(wěn)定發(fā)展提供有利的文字參考。

一、CALIS 與高校圖書館外文文獻資源利用率現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前的建設(shè)現(xiàn)狀來看，我國CALIS與高校圖書館外文文獻資源利用率仍然處在較低的狀態(tài)，導(dǎo)致此現(xiàn)象發(fā)生的原因主要歸咎于高校經(jīng)費較為匱乏，因而導(dǎo)致其在社會不斷發(fā)展的背景下無法及時引進高質(zhì)量的外文文獻，繼而在一定程度上影響到了外文文獻資源整體利用率。此外，CALIS與高校圖書館在訂購?fù)饪倪^程中始終秉承著小而全的訂購原則，因而增加了資源的重復(fù)性，同時也影響到了其價值的有效發(fā)揮。另外，CALIS與高校圖書館在建設(shè)的過程中還存在著與時代脫節(jié)的問題，最終導(dǎo)致其資源無法滿足學(xué)生需求，且呈現(xiàn)出資源利用率低的現(xiàn)象。

二、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升CALIS 與圖書館外文文獻資源利用率對策

（一）提高圖書館員工外文水平。提高圖書館員工水平是提升CALIS與高校圖書館外文文獻資源利用率的基礎(chǔ)條件，其要求在圖書館建設(shè)過程中應(yīng)定期邀請外語專業(yè)教師對圖書館員工展開外語培訓(xùn)，并安排其展開相應(yīng)的讀寫聽說訓(xùn)練，由此提升外文應(yīng)用能力，且為師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，即在師生資源利用過程中出現(xiàn)相應(yīng)問題時可隨時咨詢圖書館員工，最終有效提高外文文獻資源利用率。此外，為了提高圖書館員工外文文獻水平，要求圖書館相關(guān)部門應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的考核計劃，以此來調(diào)動員工外文學(xué)習(xí)的積極性，并促使其在良好的考核環(huán)境下能對讀者的資源利用行為加之引導(dǎo)，達到最佳的資源利用效果。

（二）強化文獻檢索功能服務(wù)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過強化文獻檢索功能服務(wù)的途徑來提升CALIS及高校圖書館外文文獻資源利用率是非常有必要的。對于此，首先應(yīng)利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來優(yōu)化文獻檢索程序，繼而便于師生展開操作行為，避免繁瑣的網(wǎng)絡(luò)文獻檢索影響到師生對外文文獻資源的利用效率。此外，為了促使讀者能保持著輕松的心情查詢自身所需的素材，CALIS及高校圖書館應(yīng)為讀者提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)項目，并針對讀者所提出的問題來完善外文文獻資源的分類，節(jié)省讀者資源檢索時間。另外，為了提升檢索功能服務(wù)，要求圖書館人員應(yīng)提高對外文文獻資源質(zhì)量檢測的重視程度，繼而由此滿足讀者需求，達到提升資源整體利用率的目標(biāo)。

（三）建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)文獻共享。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)策略的實施應(yīng)從以下幾個方面入手：第一，應(yīng)依據(jù)圖書館自身特色來完善數(shù)據(jù)庫資源，并應(yīng)在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)資源共享平臺的構(gòu)建，最終滿足讀者資源利用需求，且達到資源整合目標(biāo)。如，武漢大學(xué)即通過生命科學(xué)數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建提高了外文文獻資源整體利用率；第二，在特色數(shù)據(jù)庫構(gòu)建中充分利用圖書館信息部門特色信息也是非常有必要的，因而圖書館員工在實際工作開展過程中應(yīng)提高對其的重視程度，且應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)途徑全面掌握信息部門發(fā)展動態(tài)，最終由此提高特色數(shù)據(jù)庫資源的豐富度，并為資源利用率的提升提供有利的基礎(chǔ)保障；第三，高校在圖書館建設(shè)過程中亦應(yīng)為學(xué)生提供一個借鑒外國教材的平臺，從而促使學(xué)生利用有效資源來提升自身學(xué)習(xí)成績。

（四）完善特色資源系統(tǒng)。特色資源系統(tǒng)的完善也有助于CALIS與高校圖書館外文文獻資源利用率的提升，因而應(yīng)將其付諸實踐中，即充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航鏈接功能來構(gòu)建一個良好的虛擬圖書館環(huán)境，促使讀者在虛擬圖書館中能獲取到自身所需資源，達到資源利用目的。其次，特色資源系統(tǒng)的構(gòu)建也可避免傳統(tǒng)CALIS及圖書館建設(shè)中存在的資源重復(fù)現(xiàn)象，且提升其系統(tǒng)性，并保障資源的有效利用。再次，特色資源系統(tǒng)的構(gòu)建要求高校教務(wù)處應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的教材庫，繼而形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的資源系統(tǒng)，提高文獻整體利用率。除此之外，在虛擬圖書館構(gòu)建中加強網(wǎng)絡(luò)管理也是非常重要的，因而圖書館員工應(yīng)提高對其的重視。

三、結(jié)論

綜上可知，傳統(tǒng)的CALIS與高校圖書館建設(shè)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代讀者的發(fā)展需求，且促使其在實際實施過程中逐漸呈現(xiàn)出外文文獻資源利用率較低的現(xiàn)象，為此，在現(xiàn)代化網(wǎng)路環(huán)境的推動下CALIS與高校圖書館在建設(shè)的過程中應(yīng)通過完善特色資源系統(tǒng)、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫、提高圖書館員工外文水平等途徑為讀者提供一個良好的服務(wù)平臺，并促使其在此基礎(chǔ)上提高自身資源利用效率，且最終推動CALIS與高校圖書館朝著穩(wěn)定及高水平的方向發(fā)展。

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