浙江瑞安/錢佩黎 何雪蓮 張 丹 王雯雯
播一顆愛國種子在心田
浙江瑞安/錢佩黎 何雪蓮 張 丹 王雯雯
對幼兒進行愛國啟蒙教育,從小培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感,是幼兒園德育的重要內(nèi)容。但對于幼兒來說,“愛國”是一個抽象的概念。個別家長對幼兒愛國教育也認識不清,認為對幼兒談愛國為時尚早。而幼兒園的愛國教育在很大程度上也存在重知識教育的傾向,缺乏心理與情感體驗。這就造成了幼兒園愛國教育空洞、不切實際,效果不明顯。
事實上,3~6歲幼兒正是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期,是培養(yǎng)良好品德行為的關鍵期。我們要樹立以情緒培養(yǎng)和情感激發(fā)為目標的愛國教育新理念,選擇鮮活生動的愛國教育新素材,關注生活、關注發(fā)生在身邊的事情,通過具體事例,生動活潑地開展愛國教育,讓幼兒在耳濡目染、積極參與的過程中增強體驗,激發(fā)其熱愛社會、家鄉(xiāng)與祖國的美好情感。
與幼兒訪談
Q1 每個星期一的早晨,五星紅旗升起時,你是怎么做的?
舒子煜小朋友:小眼睛要看著國旗。
張宸嘉小朋友:站得直直的,不能動來動去。
趙凱樂小朋友:國旗升起來的時候要唱國歌。(你會唱國歌嗎?)“起來,不愿做奴隸的人們……”
Q2你到過哪些美麗的地方?你最喜歡哪里?
朱浩銘小朋友:爸爸媽媽帶我去過很多地方,北京、上海、哈爾濱。我喜歡哈爾濱,有冰雪世界。
陳子言小朋友:我去過杭州,西湖有音樂噴泉,很好看。
岑 宇小朋友:我最喜歡海南了,在海水里游泳,太好玩了!
Q3(出示中國地圖)離我們很遠的西藏拉孜縣受到了地震的影響,很多房子倒塌了。那里的孩子們?nèi)鄙偈澄?、衣服和玩具。你愿意幫助他們嗎?你想怎樣幫助他們?/p>
趙凱樂小朋友:家里有很多的玩具,我要送給西藏小朋友。
陳子言小朋友:讓媽媽把我的衣服寄給他們。
舒子煜小朋友:讓他們來我家做客,我們一起玩變形金剛和陀螺。
與家長訪談
Q1幼兒園開展愛國教育有必要嗎?您是怎么看的?
陳柏愷爸爸:很有必要。現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心。愛國教育要和愛自己的家鄉(xiāng)、愛身邊的人結合起來,讓孩子從小學會感恩。
毛子恒媽媽:現(xiàn)在還有點小吧,知道一些簡單的就可以了。比如中國的國旗是五星紅旗,首都是北京,還有萬里長城、天安門廣場這些。幼兒園里每個星期的升旗儀式,還有國旗下講話也很好,可以讓孩子感受一下。
趙凱樂媽媽:愛國教育,這個比較抽象。幼兒園的小朋友怕是很難理解吧。
張宸嘉媽媽:孩子是未來的世界公民,對他們的愛國教育顯得更為重要。但是不要說教,說教是沒有效果的。還是要讓孩子主動參與活動,這樣才能增強他們的自豪感。
Q2您日常對孩子進行愛國教育嗎?您是怎么做的?
舒子煜媽媽:沒有特別刻意地對孩子進行愛國教育,我會比較關注和孩子之間的親子交流,讓孩子關心家里人。對孩子來說,愛家人比愛祖國更具體真實。
陳奕俊媽媽:沒有。假期里帶他出去旅游算不算?
戴伊焓媽媽:我會比較有意識地引導孩子看新聞,關注每天發(fā)生的新聞。這個也是愛國教育吧。
訪談隨想
此次訪談面向幼兒和家長,我們隨機抽取了小中大三個年齡段的幼兒和家長各30名,向幼兒了解愛國教育在具體行為上的體現(xiàn),向家長了解對愛國教育的認識以及行為上的落實情況。訪談中我們發(fā)現(xiàn),幼兒園常規(guī)性的愛國教育初見成效,大部分幼兒知道升旗儀式的相關禮儀,會唱國歌。50%以上的幼兒有一定的旅游經(jīng)歷,喜歡旅游,對祖國的地大物博有一定的感受。在情感激發(fā)這一塊,幼兒對受災的伙伴表現(xiàn)出強烈的同情,并能以實際行動幫助他們。在與家長的訪談中我們了解到,家長在日常生活與教育中沒有刻意進行“愛國教育”,但是絕大多數(shù)家長表現(xiàn)出對幼兒品德的關注。家庭中的愛國教育更注重潛移默化的影響。
為加強對幼兒的愛國教育,使幼兒懂得幸福生活來之不易,我園舉辦以“慶國慶”主題的系列活動。通過系列趣味教育活動來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國媽媽的情感,增強幼兒作為中國人的自豪感。
一、活動安排
●幼兒歌曲聯(lián)唱
為慶祝偉大的祖國誕辰66周年,全園師生總動員,同聲歌唱偉大的祖國,激發(fā)大家的愛國主義情懷。
●傳統(tǒng)節(jié)日中的愛國教育
在園內(nèi)開展活潑、生動的傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?。如春節(jié)的貼春聯(lián)、親子包餃子,元宵節(jié)家長和孩子共搓元宵、猜燈謎,清明節(jié)做青團,端午節(jié)做粽子,中秋節(jié)品月餅,重陽節(jié)給老人送祝?!谛问蕉鄻拥幕顒又?,孩子們了解到中國重要節(jié)日的有關風俗和寓意,感受著身為中國人的自豪與驕傲。
●各段開展主題系列活動
小班“祖國媽媽我愛你”主題教育周
師幼一起布置節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日氛, 讓孩子初步感知我們有一個共同的祖國媽媽,祖國媽媽要過生日了,我們一起來慶祝 祖國媽媽的生日,和孩子們一起唱唱生日快樂歌;而后,引導孩子們認識五星紅旗,告訴幼兒國旗是祖國的標志;再次,帶領孩子們畫一畫國旗,唱一唱國歌;最后,通過升旗儀式教育,加深孩子們對國旗的認識。
中班“小腳丫走天下”攝影展
圍繞“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”主題,通過親子攝影讓幼兒感知、記錄祖國風光及家鄉(xiāng)美景,讓幼兒了解祖國、家鄉(xiāng)的名勝古跡,激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
大班“親親經(jīng)典,快樂誦讀”詩歌朗誦會
以班集體為單位編排節(jié)目,結合舞蹈、吟唱、快板等多種表演形式,開展“經(jīng)典詩文”誦讀活動,讓孩子們廣讀博覽,在誦讀中自然而然學習一些文明禮儀,提升孩子們的思想道德修養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣和愛國情懷。
二、事件性實踐
●援藏行動
2015年4月25日受尼泊爾地震波及,西藏日喀則鄰近震源地區(qū)受不同程度破壞。災區(qū)孩子的狀況牽動著我園孩子和家長們的心,我們組織援助活動。全園老師、孩子及其家長熱心參與,捐獻衣物、玩具、圖書等,由有關部門送到拉孜縣。活動中,孩子們體會到了中華民族互幫互助的傳統(tǒng)美德,用實際行動表達了對災區(qū)人民的真情和關愛。
愛國教育不是一個小課題,也不是階段性活動,它應隨時隨地融入我們的教育。我們把愛國教育放在教育的首要位置,并讓幼兒逐步擴展到愛同伴、愛周圍的人、愛家鄉(xiāng)……從最初的歸屬感培養(yǎng)到責任感啟蒙,使幼兒從小就萌發(fā)愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,從而潛移默化地受到愛國啟蒙教育。
小娃娃的愛國教育 小三班 李航宇媽媽
記得2012年的奧運會,那時,每天晚上我們家的電視基本鎖定在中央五套的體育頻道。先生和公公都是體育迷,這時賽事正酣,他們饒有興趣地關注中國健兒金牌和獎牌的斬獲數(shù)量。而當時3歲多的小雨最感興趣的是國歌,無論手頭干什么,只要國歌一響,就瞪著雙眼看著屏幕??此苫蟮臉幼?,我們趕緊為他講解這叫國歌,你看升國旗呢,大家都在唱國歌!“為什么要唱國歌呢?”他問,“因為我們國家的運動員贏了第一名?。∵@是榮譽,要奏國歌,大家都要站起來注視國旗升起來,這時候中國人都非常驕傲!”“哦,我明白了。很神氣是不是?”就是這么幾句應景的解釋,讓孩子明白了國歌、國旗、愛國這幾個最基本的要素。幾天的賽事下來,小雨已經(jīng)很好地掌握國歌的曲調(diào)了,就是歌詞還沒背全。
那些日子,國歌一響,他會“嗖”地從臥室跑出來,開心地說:我是中國人!我要唱國歌!小小孩的那份小小的愛國情懷開始萌發(fā)了。
埋下愛國種子 小三班 張果爸爸
作為一個小學教師,教書育人者,深知愛國教育對于學生人生觀價值觀的形成有多么重要。而作為一個4歲女兒的父親,我該從哪里入手來培養(yǎng)小女的愛國情感呢?
恰好幼兒園里舉行幼兒歌唱比賽。天生喜歡唱歌的女兒,被老師選中和其他小朋友一起代表班級參加園里的比賽。在選歌的時候,我靈機一動:歌曲,不就是愛國教育最好的滲透渠道嗎?我在兒童歌曲里“翻箱倒柜”地搜索,終于找到一首合適的歌曲《祖國祖國我愛你》。在小朋友們“小小蠟筆,穿花衣……祖國祖國我愛你”的歌聲中,我聽到了歡快的節(jié)奏和美妙的童趣。事后我問她:“剛才你唱歌的時候,你愛著誰?”她說:“祖國。爸爸,祖國是什么?”我說:“祖國,是最大的媽媽。每一個人都愛著媽媽,當然也愛著最大的媽媽。”這個年紀是沒法理解祖國的意義的,但她仍是一副若有所思的樣子。
那次歌唱比賽,女兒所在的小組最終沒有選取這首歌,但我相信在她心中埋下了一顆愛國種子。
從小事做起 中四班 木子涵媽媽
一天,和兒子在家門前散步。突然,兒子停下腳步問:“媽媽,那棵樹叫什么?”“大榕樹!”“大榕樹邊上的那座橋,那么破舊了,怎么不拆掉?”“那可不能拆,拆了就再也見不到它了?!眱鹤佑终f:“不是沒用嗎,干嗎留著?”我沉思了片刻,說:“兒子,你可別小瞧它,這橋可起了好大的作用,它走過了好多好多的人,它過去是連接兩岸的主要紐帶。我們要記得它曾經(jīng)的付出?!焙⒆赢敃r還是有點納悶,不知道什么叫付出,但隱約間好像又明白了什么。
我想告訴孩子,家鄉(xiāng)的舊橋,有些古老,但它曾默默地奉獻著?,F(xiàn)在,雖然邊上有了一座寬闊平坦的橋,但我們不能忘本,要愛家鄉(xiāng)的一草一木、一橋一路。
起步 中四班 吳子彧媽媽
家庭是激發(fā)孩子愛國情感的搖籃。愛國應從愛家人、愛家鄉(xiāng)起步。
愛長輩 愛祖國可以從培養(yǎng)孩子愛長輩、依戀家庭的情感入手。比如,每天上班時,快快爸都會和我打招呼:“快媽,你開車要小心,晚上早點回來哦?!焙⒆佣δ咳?,懂得了什么是愛,應該去愛周圍的一切。現(xiàn)在我下班回家時,快快總會很親切地來迎接我:“媽媽,歡迎你回家。今天辛不辛苦啊,發(fā)生了什么有趣的事情嗎?”
愛家鄉(xiāng) 讓孩子感知家鄉(xiāng)的自然美景和家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造美的偉大,也是增進愛國情懷的重要環(huán)節(jié)。春暖花開,帶孩子去公園散步,到田野踏青,讓孩子找找樹上的新芽,聽聽鳥鳴,看田野上農(nóng)民忙碌而愉快地春耕,從而使孩子感受生命的力量。多引導孩子親身體會社會的進步與勞動創(chuàng)造的美。我們一家經(jīng)常散步到附近的鎮(zhèn)政府,門口的宣傳欄里常常有各類攝影展出。快快總會邊看邊好奇地問:“爸爸,為什么以前的房子這么矮,現(xiàn)在我們都住在高樓大廈里?媽媽,你看,這位伯伯捕到這么多魚,他好開心哦!”快爸反應來得快:“因為我們?nèi)祟惡軔蹌幽X筋,很勤勞,所以住進了新房子,開起了小汽車。”
愛祖國 地圖是一個很好的教育資源。我家客廳里掛著一幅很大的世界地圖。我們也玩版圖游戲,孩子對我國在地球上的大概位置,我國的版圖特點已有了初步了解。通過找省份的游戲,使孩子體會到祖國的地大物博以及長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰等一些“世界之最”。最近,快快迷上了拼中國地圖,有一天他驚訝地喊道:“媽媽,溫州在地圖上那么小,我們到溫州都要開半個多小時車,那浙江就更大了,那全中國就更大更大了,我們的祖國好大好大啊?!?/p>
愛國情感在心間 大三班 戴昕瑤媽媽
女兒第一次見到五星紅旗時,就伸手想抓,想拿旗幟當玩具,我趕緊阻止道:“別抓,你知道這是什么嗎?”女兒搖搖頭,表示不解?!斑@是五星紅旗,這是我們中國的國旗,上面有一大四小五顆星,圍在一起,意思就是我們大家團結在一起,才有我們這美麗的祖國。我們應該愛護國旗?!迸畠郝犕?,似懂非懂地拿著國旗,小心翼翼地把它放好。
孩子上了幼兒園,每周園里都會舉行升旗儀式,當國歌奏響時,女兒總會和大家一起認真地唱國歌。平時每當看見國旗時,女兒都會自豪地告訴我:“媽媽你看,那是五星紅旗,是我們的國旗,我們是中國人?!笨磥恚變簣@的老師在這方面也做足了工作!
我經(jīng)常給女兒講述或觀看以愛國主義教育為中心的一些故事、影片。如毛澤東、周恩來等偉人的開國大業(yè),小兵張嘎、雞毛信中的海娃等英勇機智的小英雄,還有舍身炸碉堡的董存瑞,英勇堵槍眼的黃繼光等一大批為新中國拋頭顱、灑熱血的革命英烈。我?guī)畠喝刂萁膸Z玩時,走進了革命烈士紀念館,讓女兒了解歷史,了解我們現(xiàn)在美好生活的來之不易。
讓愛國的情感留駐在幼小的心靈里,生根發(fā)芽。相信,通過我們的努力,孩子們會成為真正的“中國人”。
我家的愛國教育 大三班 董宸赫媽媽
寶寶7周歲,課余有自己的繪畫和興趣班等活動。每位家長都希望自己孩子的品格、才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。愛國教育其實是情感教育,我家的愛國教育是這樣的。
創(chuàng)設環(huán)境 我自己從事歷史、地理的教育工作。在家里,我在墻上貼中國地圖、世界地圖,讓孩子隨時觀察、了解,我也不時告訴孩子祖國、家鄉(xiāng)的地理位置,首都北京在哪里等。
配合幼兒園活動 中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多,幼兒園都會安排活動對孩子進行教育。每一個節(jié)日都有其特殊的意義,可以在家里早點讓孩子知道這些節(jié)日的來歷、意義,盡可能讓孩子參加幼兒園各種慶祝活動。我家孩子就參加了幼兒園“祖國在我心中”的繪畫比賽,獲得了一等獎。
利用課余時間 在平時我會帶孩子觀看愛國主義影片;引導孩子關注國家的重大事件,如收看奧運會等重要國際體育比賽,為我國運動員歡呼加油等,還會在看電視的時候向孩子介紹主要的國家領導人,介紹祖國的巨大成就,讓孩子體驗作為中國人的自豪,萌發(fā)長大以后為祖國作貢獻的強烈愿望。
利用寒暑假 寒暑假時間比較富裕,我會帶孩子出去走走,游覽祖國的大好河山,讓孩子感受各地的風土人情,了解祖國的悠久歷史,感受祖國的偉大。
父母如何培養(yǎng)孩子的愛國情感?
●豐富孩子日常見聞,幫助其萌發(fā)愛國情感
我們生活的社會環(huán)境和自然環(huán)境中,有許多生動的愛國教育材料。我們要從孩子經(jīng)常接觸到的、具體而易于理解的人物、事件入手,把愛國情感的培養(yǎng)寓于孩子的日常生活之中,從熱愛自己的家、熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)開始,使他們從所見所聞中逐漸萌發(fā)出最初的愛國之情。
●為孩子樹立榜樣,促進其發(fā)展愛國情感
道德榜樣在幼兒愛國情感的形成過程中起著十分重要的作用,它是以別人的愛國思想、道德、行為去教育影響幼兒的一種方法,對幼兒具有巨大的感染力和說服力。不僅容易激起幼兒的愛國情感上的共鳴,而且還能使他們具體地領會到愛國的要求和意義。因此,作為家長,首先應給幼兒樹立模仿的典范,言傳身教,并經(jīng)常在幼兒面前對涉及祖國概念的人物、事件表現(xiàn)出熱烈的感情,感染幼兒,從而有效地促進愛國道德行為的形成。
孩子的愛國情感是在日常生活中不斷發(fā)展的,我們要創(chuàng)造條件讓孩子從小事做起,初步形成一定的愛國行為習慣。要隨時尋找機會使幼兒的愛國行為得到反復訓練,通過各種實踐,使其愛國情感不斷發(fā)展并漸漸地鞏固下來,并讓這種情感發(fā)展成為對黨對社會主義較為穩(wěn)定的愛。
培養(yǎng)孩子的愛國情感,我們應遵循哪些原則?
●注重培養(yǎng)情感的原則
愛祖國教育的核心是對祖國的愛。幼兒正處于情感優(yōu)于理智的發(fā)展期,情感易于被激發(fā)。因此,在對幼兒進行愛國教育時首先應給幼兒創(chuàng)設具體而生動的情景,使幼兒有更多的切身體驗,豐富幼兒在活動中的各種感受。
●堅持由近及遠的原則
家長在選擇愛國教育內(nèi)容時,應從幼兒身邊的人物、事件出發(fā),逐步擴大到視野以外的過去與未來。
●重視示范引領的原則
家長在對待各種事物時,應不忘記審思自己的情感、言行是否是一個真正的愛國者所應有的。孩子是好模仿的,孩子也是很感性的,誰真誰假,厭煩誰,喜歡誰,對什么欣賞,對什么鄙視,孩子不僅會辨別而且也會立即受其感染而產(chǎn)生共鳴。所以成人要不斷提高自己的愛國意識和情感,時時事事能成為幼兒效仿的榜樣。對于我們現(xiàn)實生活中不盡如人意的地方,甚至是丑惡的現(xiàn)象,家長應及時幫助幼兒明辨是非,弄清好壞;我們應采取不妄自菲薄、不盲目自大的態(tài)度,巧妙地引導與激發(fā)幼兒為祖國更美好的明天去學習、拼搏。