記者 趙維莉

我家孩子太倔強(qiáng)

記者 趙維莉

你說往東，孩子非要往西；你說一句，他八句話等著對付你……面對這樣倔強(qiáng)的孩子，問題出在哪兒？家長要靠“武力”來鎮(zhèn)壓嗎？有什么好辦法，讓孩子“繳槍投降”？

兒子“總沒錯(cuò)”

最近王先生很頭疼，因?yàn)榧依镉袀€(gè)“我沒錯(cuò)”、正在讀高二的兒子。提起兒子，王先生表示自己真是有苦說不出，在那個(gè)16歲的男孩字典里似乎從沒有“犯錯(cuò)誤”三個(gè)字。

“之前班主任打電話來，說他往化學(xué)老師的膠皮手套里倒膠水，批評他，還不接受，寧愿去教室外站著也不道歉，因?yàn)樗X得就是惡作劇，沒有惡意?！睂τ诶蠋煹摹巴对V”，王先生和小王進(jìn)行了一次“爺們兒”間的對話，但是收效甚微，任憑老王磨破了嘴皮子，小王也不承認(rèn)錯(cuò)誤?！耙郧埃⒆舆€能聽我和他媽的話，現(xiàn)在我們說的不對他心思，他完全當(dāng)作沒聽見?！睂τ诤⒆拥摹盁o視”，王先生只能自己著急上火，而孩子卻總是一副“我就是這樣，你愛怎么辦就怎么辦吧！”面對這樣犟嘴的孩子，老王表示自己有時(shí)候真恨不得給他一巴掌！

孩子犟嘴責(zé)任在家長

對于孩子犯倔、不馴服的現(xiàn)象，其實(shí)是很多家有青春期孩子的“共性”，甚至我們的青少教育專家禹春老師指出，早在孩子的嬰幼兒時(shí)期這種情況已經(jīng)發(fā)生了，只不過很多家庭選擇無視，甚至是家長早早舉起了白旗?！氨患议L認(rèn)為愛犟嘴的孩子，多數(shù)性格倔強(qiáng)，有主見，與父母的意志常常發(fā)生違背，而且非常堅(jiān)持自己的感覺?！庇砝蠋煴硎荆依镉袀€(gè)倔強(qiáng)的小孩，或者說愛犟嘴的小孩兒，其責(zé)任不可以一味地都“推卸”給孩子?！白鳛楦改?，你是孩子的第一任老師，所以當(dāng)孩子犟嘴的時(shí)候，你應(yīng)該反省，他的行為是不是你的性格反射?！庇砝蠋煴硎?，孩子性格倔強(qiáng)，家長們也要考慮，自己是否也屬于控制欲望很強(qiáng)的人，通常來說，“擰”孩子都有“擰”父母，先天的因素占有很大的影響，因此，家長不能認(rèn)為全是孩子的錯(cuò)。當(dāng)然也存在父母非常隨和，但是孩子非常倔強(qiáng)的情況，這時(shí)家長就要反思，是不是對孩子太過嬌慣所造成的，你的教育方法是否得當(dāng)?！皩τ谏鲜鰞煞N情況，父母在面對倔強(qiáng)的孩子時(shí)都要注意把握對孩子的態(tài)度，避免引起更大的反彈?！庇砝蠋煆?qiáng)調(diào)。

倔強(qiáng)只因維護(hù)自己的尊嚴(yán)

禹老師指出，造成孩子愛犟嘴的最常見原因，就是家長平時(shí)對孩子干涉過多，“一天到晚絮絮叨叨的，各種警告、教育，還有無緣由的訓(xùn)斥，這些都會讓孩子感到反感，認(rèn)為都是老生常談的重復(fù)，所以對家長的一些指令并不認(rèn)真對待，甚至當(dāng)成耳旁風(fēng)，對于已經(jīng)開始學(xué)會獨(dú)立思考的中學(xué)生來說，他們還會頂嘴?！庇砝蠋煴硎?，十幾歲的孩子最是爭強(qiáng)好勝的階段，有時(shí)候明明知道自己不對，也要為自己辯解，以為他希望得到別人的肯定，找到自己的價(jià)值?！八褡煲S護(hù)的是他的尊嚴(yán)，如果得不到家長的維護(hù)，那么他就采用最直接無視的方式作為報(bào)復(fù)。”她指出，孩子們就是希望通過自己“簡單粗暴”的手段讓大人讓步，讓自己收獲更多的“權(quán)利”。

很多家長都抱怨，犟嘴的孩子太過倔強(qiáng)，難以管教、溝通，會影響他的人際交往，擔(dān)心他會突然因?yàn)橐患∈聝汉退似饹_突。對此，禹老師表示理解，但是她也強(qiáng)調(diào)這種孩子也有可愛的一面，他們個(gè)性強(qiáng)，有自己的主意，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣，有氣魄，不怕懲罰，有管理和支配能力，想堅(jiān)持自己的主意，控制別人和事物的發(fā)展，至少不容易受欺負(fù)，這都證明嘴硬不是完全不好。所以，面對這樣的孩子，家長們一定要注意培養(yǎng)孩子對自己情緒的掌控，讓他們變得隨和一些。

了解孩子的動機(jī)才能解決問題

面對嘴硬的孩子，禹老師強(qiáng)調(diào)家長首先要掌握好自己的態(tài)度，才能幫助孩子改變行為。要懂得孩子行為背后的心理動機(jī)，對癥下藥，才能避免不必要的親子沖突，能最有效地教育孩子。“你要知道，孩子的行為都是有著不同原因和目的的，家長以為批評懲罰說教，讓孩子來被動地接受錯(cuò)誤，其實(shí)只會在孩子的心理埋下懷疑的種子，去質(zhì)疑家長的公平性，所以要給孩子發(fā)聲、辯解的機(jī)會?！庇砝蠋熤赋?，家長一定要耐心地聽完孩子的解釋，對他的觀點(diǎn)要加以思考分析，去重視孩子的每一個(gè)要求，如果你做不到也要給出正當(dāng)?shù)睦碛?，而不是直接忽視，這樣才會獲得孩子的信任，從而改變他們的態(tài)度。

面對“示威”的孩子，家長們要做的不是武力鎮(zhèn)壓，而是現(xiàn)辦法先“卸去”孩子的火氣，用平和的態(tài)度與孩子共同商量找到解決的方法，多給孩子一些選擇，適當(dāng)?shù)淖尣?，讓孩子逐漸在潛移默化中學(xué)會理解他人。

最后，禹老師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)親子間發(fā)生沖突時(shí)，家長要及時(shí)“撤離”戰(zhàn)場，用潤物細(xì)無聲的辦法去引導(dǎo)孩子，不要用同樣過激的行為去刺激孩子，讓他們做出更強(qiáng)烈的反應(yīng)，進(jìn)一步激化矛盾，“對于十幾歲的孩子，你要留出足夠的時(shí)間和余地讓他們?nèi)シ词。@樣會讓他們的認(rèn)識更為深刻。”讓他們體會，合作是要比對抗更好的解決方法。

編輯/趙維莉