白雪飛，王雪艷

（1.遼寧大學(xué)公共基礎(chǔ)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110036；2.遼寧大學(xué)商學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110036）

【管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)】

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式及優(yōu)化策略

白雪飛1，王雪艷2

（1.遼寧大學(xué)公共基礎(chǔ)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110036；2.遼寧大學(xué)商學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110036）

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新是當(dāng)今世界科技創(chuàng)新活動(dòng)的新趨勢(shì)，是有效整合創(chuàng)新資源、持續(xù)提升創(chuàng)新效率的根本途徑。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中，運(yùn)行模式的正確選擇是決定創(chuàng)新資源整合、創(chuàng)新效率提升和創(chuàng)新目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式是企業(yè)、高校、科研院所各創(chuàng)新要素在全員參與和全時(shí)空域的框架下進(jìn)行全方位的協(xié)同匹配的方式。根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作方式的多樣化、創(chuàng)新主體的地位、合作主體的多樣性、合作程度的高低等因素的不同，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式可以劃分為不同的類型。為此，有必要對(duì)一些典型的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式進(jìn)行比較分析，并探尋各種運(yùn)行模式所適用的范圍。

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新；運(yùn)行模式；比較分析；適應(yīng)范圍；優(yōu)化策略

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技創(chuàng)新日益重要。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新作為科技創(chuàng)新的有效形式，是提升自主創(chuàng)新能力、適應(yīng)科技經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的必然要求。黨的十八大報(bào)告指出：深化科技體制改革，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，著力構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。在各項(xiàng)方針政策的指引下，我國(guó)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新取得了較大發(fā)展，增強(qiáng)了企業(yè)自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)了科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，加快了經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的步伐。但在實(shí)際的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中，利益主體行為方式、創(chuàng)新機(jī)制與運(yùn)行模式等方面存在諸多問(wèn)題。特別是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的運(yùn)行模式選擇不當(dāng)問(wèn)題，嚴(yán)重影響著創(chuàng)新的效率和創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，采用什么樣的協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式，實(shí)施什么樣的發(fā)展策略確保協(xié)同創(chuàng)新走向成功并持續(xù)發(fā)展，成為提高產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。

一、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式是指企業(yè)、高校、科研院所各創(chuàng)新要素在全員參與和全時(shí)空域的框架下進(jìn)行全方位的協(xié)同匹配的方式，包括科技人力資源、財(cái)力資源、物力資源、信息資源和時(shí)間資源的優(yōu)化配置和合理流動(dòng)等。在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中，高校、科研院所和企業(yè)各自承擔(dān)著不同的角色，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

圖1　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新結(jié)構(gòu)圖

二、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的劃分

根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作方式的多樣化、創(chuàng)新主體的主導(dǎo)地位、合作主體的多樣性、合作程度的高低等因素的不同，我們將產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的運(yùn)行模式分為四大類，每種協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式都具有其顯著的特征及適用范圍。

（一）基于產(chǎn)學(xué)研合作方式多樣化的角度劃分

根據(jù)產(chǎn)學(xué)研合作方式多樣化的角度將協(xié)同創(chuàng)新模式劃分為：技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式、委托研究模式、合作開(kāi)發(fā)模式、聯(lián)合一體化模式和共建實(shí)體模式五種模式。

1.技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式

技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式是指技術(shù)商品包括專利技術(shù)、專利申請(qǐng)、非專利技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn)從學(xué)研（技術(shù)供給方）輸出，然后通過(guò)技術(shù)貿(mào)易的形式輸入給企業(yè)（技術(shù)需求方）的一種經(jīng)濟(jì)行為模式。對(duì)供給方來(lái)說(shuō)是技術(shù)轉(zhuǎn)讓，對(duì)需求方來(lái)說(shuō)技術(shù)市場(chǎng)是技術(shù)引進(jìn)。其中，最常見(jiàn)的形式是高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)將其擁有的技術(shù)成果提供給需求方，然后通過(guò)契約的形式明確相互之間的權(quán)責(zé)利。一般情況下，供給方只是將技術(shù)成果的使用權(quán)過(guò)渡給需求方，卻還保有對(duì)技術(shù)成果的所有權(quán)。

2.委托研究模式

委托研究模式是指委托方（企業(yè)）依據(jù)市場(chǎng)和自身生產(chǎn)的需求將所要研發(fā)的技術(shù)委托給從事相關(guān)技術(shù)研究的受托方（高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)），而企業(yè)只負(fù)責(zé)提供資金和驗(yàn)收相應(yīng)的研究成果的一種合作模式。其中，最常見(jiàn)的形式是企業(yè)委托高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)等對(duì)其所需的特定的技術(shù)和產(chǎn)品等進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)。

3.合作開(kāi)發(fā)模式

合作開(kāi)發(fā)模式是指產(chǎn)學(xué)研各方針對(duì)所要解決的技術(shù)難題，以企業(yè)為主導(dǎo)，高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)為依托，利用各自的優(yōu)勢(shì)要素，進(jìn)行分工協(xié)作共同完成一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新的合作模式。

4.聯(lián)合一體化模式

聯(lián)合一體化模式包括產(chǎn)學(xué)研內(nèi)部一體化和外部一體化兩種形式。所謂的內(nèi)部一體化是指高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)將自身研發(fā)的科研成果通過(guò)一定的條件內(nèi)部化進(jìn)而轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。產(chǎn)學(xué)研外部一體化是指單個(gè)產(chǎn)學(xué)研單位，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合自身的需求，通過(guò)自發(fā)組織或是政府引導(dǎo)的形式，與其他產(chǎn)學(xué)研單位整合成一個(gè)規(guī)模更強(qiáng)大、研發(fā)能力更強(qiáng)的一體化組織。

5.共建實(shí)體模式

共建實(shí)體模式可以分為共建科研基地模式和組建研發(fā)實(shí)體模式。共建科研基地模式是指企業(yè)、高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)等主體以建立科研方面的長(zhǎng)期合作關(guān)系為目標(biāo)，按照一定的比例分別投入自己具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的要素，共同組建實(shí)驗(yàn)室、科技園、工程技術(shù)研究中心等科研基地。組建研發(fā)實(shí)體模式是指產(chǎn)學(xué)研各方從各自的利益和需求出發(fā)，以共同的目標(biāo)為依托，采用資金、設(shè)備、科研成果、實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)等多種方式入股的形式而共同組建的研發(fā)實(shí)體。

表1　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍（一）

（二）基于各主體在創(chuàng)新過(guò)程中的地位劃分

資源稟賦的不同決定了產(chǎn)學(xué)研合作主體在協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中地位的不同。根據(jù)各主體在創(chuàng)新過(guò)程中的地位將協(xié)同創(chuàng)新模式劃分為：企業(yè)主導(dǎo)模式和學(xué)研主導(dǎo)模式兩種模式。

1.企業(yè)主導(dǎo)模式

企業(yè)主導(dǎo)模式是指以企業(yè)擁有的資金、設(shè)備等為主導(dǎo)，其實(shí)質(zhì)是企業(yè)在創(chuàng)新的過(guò)程中擁有主導(dǎo)權(quán)，但它卻沒(méi)有能力完成技術(shù)創(chuàng)新的全過(guò)程，需要以產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的運(yùn)行模式來(lái)轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在這種模式下企業(yè)處于創(chuàng)新活動(dòng)的主導(dǎo)地位，利用科研機(jī)構(gòu)和大學(xué)的科研實(shí)力協(xié)助自己實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)；企業(yè)憑借自身資源要素方面的優(yōu)勢(shì)在合作過(guò)程中做出獨(dú)立的決策，并對(duì)學(xué)研機(jī)構(gòu)的行為做出限制。

2.學(xué)研主導(dǎo)模式

學(xué)研主導(dǎo)模式是指學(xué)研機(jī)構(gòu)利用自身的技術(shù)、科研等的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與企業(yè)合作成立研發(fā)基地，或以技術(shù)轉(zhuǎn)讓、專利出售等形式促進(jìn)自身科研能力的提高、科研人才的培養(yǎng)以及科研成果的轉(zhuǎn)化。在這種模式下，學(xué)研機(jī)構(gòu)始終處于主導(dǎo)地位，有權(quán)決定研發(fā)的方向和具體內(nèi)容，而企業(yè)主要是配合學(xué)研機(jī)構(gòu)進(jìn)行技術(shù)的開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化。

表2　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍（二）

（三）基于合作主體多樣性的角度劃分

根據(jù)合作主體多樣性的角度，將產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式劃分為：?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)模式、鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)模式和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)模式三種模式。

1.單一結(jié)構(gòu)模式

單一結(jié)構(gòu)模式是指企業(yè)、高等學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)之間以契約的方式就某一特定的科技創(chuàng)新的研發(fā)或科研成果的轉(zhuǎn)讓等進(jìn)行的的一對(duì)一的合作模式。如圖2所示：

應(yīng)用SPSS18.0軟件處理數(shù)據(jù)，用“率”表示計(jì)數(shù)資料，用χ2檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

圖2　單一結(jié)構(gòu)模式

2.鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)模式

鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)是指一個(gè)企業(yè)與若干個(gè)學(xué)研機(jī)構(gòu)進(jìn)行的合作創(chuàng)新，或者一個(gè)學(xué)研機(jī)構(gòu)與若干個(gè)企業(yè)進(jìn)行的合作創(chuàng)新。前者要求企業(yè)擁有較大的規(guī)模和雄厚的資金，并且獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)處于核心地位，決定其研發(fā)活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式，而大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)則根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行。后者要求學(xué)研機(jī)構(gòu)有很強(qiáng)的綜合實(shí)力包括科研實(shí)力、科技、人才等，并且利用自身的優(yōu)勢(shì)在合作中處于主導(dǎo)方，有選擇地與一些企業(yè)在某些領(lǐng)域進(jìn)行合作。一個(gè)企業(yè)與若干學(xué)研機(jī)構(gòu)合作的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)模式如圖3所示：

圖3　鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)模式

3.多對(duì)多的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是指由高等院校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)等多個(gè)子系統(tǒng)共同構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)組織結(jié)構(gòu)中，信息、技術(shù)等資源得到了最大程度的利用，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)通過(guò)對(duì)創(chuàng)新要素的重組和設(shè)計(jì)，使組織的創(chuàng)新能力起到了1+1＞2的效果。如圖4所示：

圖4　多對(duì)多的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)合作模式

表3　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍（三）

（四）基于產(chǎn)學(xué)研合作程度的高低劃分

產(chǎn)學(xué)研合作程度的高低可以從橫向的廣泛度和縱向的深入度兩個(gè)方面來(lái)考量。橫向的廣泛度是指產(chǎn)學(xué)研合作主體的多樣性以及合作發(fā)生的頻率；縱向的深入度主要是指產(chǎn)學(xué)研合作期限的長(zhǎng)短以及合作形式的規(guī)范化程度。根據(jù)合作程度的高低將產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式劃分為：淺層次合作模式和深層次合作模式兩種模式。

1.淺層次合作模式

淺層次合作模式是指合作主體多為一對(duì)一或一對(duì)多的簡(jiǎn)單模式，且合作頻率較小，多數(shù)都只停留在表面層次，合作項(xiàng)目一般為企業(yè)需求的特殊的技術(shù)創(chuàng)新或?qū)W研機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的技術(shù)成果。

2.深層次合作模式

深層次合作模式是指企業(yè)與學(xué)研機(jī)構(gòu)形成復(fù)雜的合作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，合作期限較長(zhǎng)，合作有利于形成持續(xù)的創(chuàng)新動(dòng)力以及穩(wěn)定的科研團(tuán)隊(duì)；并且具有較為嚴(yán)格的組織、管理以及運(yùn)營(yíng)模式。

表5　產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍（五）

三、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)化策略

在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式中，各創(chuàng)新要素承擔(dān)著不同的角色，它們將各自擁有的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行全新的協(xié)調(diào)匹配，包括人員、技術(shù)、設(shè)備在內(nèi)部的流動(dòng)以及收益分配方案的確定等。因此，我們可以從產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的主要參與主體：高校、企業(yè)、科研院所等層面來(lái)系統(tǒng)說(shuō)明優(yōu)化策略。

（一）從高校的層面對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式進(jìn)行優(yōu)化

高校是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中知識(shí)創(chuàng)新的主體，同時(shí)還擔(dān)負(fù)著為社會(huì)教育和培養(yǎng)人才的責(zé)任，對(duì)智力資源的培育與創(chuàng)新水平的提升具有至關(guān)重要的作用。高校應(yīng)該采取以下幾種策略來(lái)優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式：首先，增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)，結(jié)合自身的基礎(chǔ)設(shè)備、學(xué)術(shù)隊(duì)伍、科研實(shí)力以及政策環(huán)境等條件進(jìn)行合理的定位；其次，制定產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)制度，充分利用各方資源，借助地方政府、行業(yè)技術(shù)、人才設(shè)備等建立多層次、全方位、縱深發(fā)展的創(chuàng)新體系；最后，高校應(yīng)該積極建立科技成果轉(zhuǎn)化基地，使高校真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高新技術(shù)研發(fā)基地和科技成果轉(zhuǎn)化基地，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。

（二）從科研機(jī)構(gòu)的角度對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式進(jìn)行優(yōu)化

科研機(jī)構(gòu)是產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中技術(shù)的輸出方，具有豐富的科研人員、充裕的科研經(jīng)費(fèi)和先進(jìn)的科研儀器設(shè)備等，具有基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?？蒲袡C(jī)構(gòu)應(yīng)該采取以下幾種措施來(lái)優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式：首先，應(yīng)該允許科研人員進(jìn)入企業(yè)并按照企業(yè)的管理模式從事有效率的工作，這樣有利于雙方之間進(jìn)行有效的溝通和交流，促進(jìn)人才的培養(yǎng)和知識(shí)的積累，減少各方面的差異；其次，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題上，應(yīng)該采取事前約定或簽訂合同的方式來(lái)解決，避免合作過(guò)程中出現(xiàn)不必要的紛爭(zhēng)；最后，合作雙方應(yīng)該在合作的過(guò)程中做到信息、資源、人才、設(shè)備等共享，共同開(kāi)發(fā)研究新技術(shù)，共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，建立長(zhǎng)久的合作關(guān)系。

（三）從企業(yè)的角度對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式進(jìn)行優(yōu)化

企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，具有較強(qiáng)的技術(shù)產(chǎn)品化、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化需求，同時(shí)具有廠房設(shè)備、生產(chǎn)工人、營(yíng)運(yùn)資金等優(yōu)勢(shì)。企業(yè)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)來(lái)優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式：首先，發(fā)揮企業(yè)在應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，加大創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，激發(fā)自身進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力；其次，建立促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的管理運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)做好企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新過(guò)程中的分解定位工作，逐步深化對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的融合，形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成果共享、合作共贏的運(yùn)行機(jī)制；最后，積極推行商業(yè)模式創(chuàng)新理念，有效對(duì)接科研導(dǎo)向與市場(chǎng)需求，系統(tǒng)安排成果研發(fā)與企業(yè)轉(zhuǎn)化，構(gòu)建面向市場(chǎng)、面向用戶、更具活力的成果轉(zhuǎn)化鏈條。

結(jié)語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為國(guó)家和地區(qū)構(gòu)建科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，而產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式在產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合中占據(jù)了重要的地位。本文主要從理論上對(duì)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式進(jìn)行了總結(jié)，重點(diǎn)分析了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，并提出了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式的優(yōu)化策略。隨著產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的不斷深入，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新運(yùn)行模式也將呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)，所以在具體的實(shí)踐中合作各主體應(yīng)根據(jù)自身與合作對(duì)象的實(shí)際情況綜合考慮，選擇適用于自己的運(yùn)行模式。

［1］Guest Editors Kepa Mendibila，Umit Bititcia，Marisa Smitha&Dan Wangb.Special issue on Collaborative Innovation［J］.Production Planning&Control，2013（24）：143-144.

［2］Luis Berasategia，Joseba Aranaa&Eduardo Castellano.A ComprehensiveFrameworkforCollaborativeNetworkedInnovation［J］. Production Planning&Control，2011（22）：581-593.

［3］David Romeroa，Arturo Molinaa&Luis M.Camarinha-Matosb. Co-innovation and collaborative networks［J］.Production Planning &Control，2011（22）：445-446.

［4］王文巖，孫福全，申強(qiáng).產(chǎn)學(xué)研合作模式的分類、特征及選擇［J］.中國(guó)科技論壇，2008（5）：37-40.

［5］吳茹菲，黃冕，王匯聯(lián).產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目的問(wèn)題和對(duì)策［J］.高科技與產(chǎn)業(yè)化，2013（3）：93-95.

［6］安慧娟.產(chǎn)學(xué)研合作模式研究［D］.天津：天津大學(xué)，2009.

［7］翟美榮.對(duì)我國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作模式劃分的再思考［J］.科技成果縱橫，2012（3）：48-50.

［8］謝園園，梅姝娥，仲偉俊.產(chǎn)學(xué)研合作行為及模式選擇影響因素的實(shí)證研究［J］.科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理，2011（3）：35-43.

［9］全利平，蔣曉陽(yáng).協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)組織實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新協(xié)同的路徑選擇［J］.科技進(jìn)步與對(duì)策，2011（9）：15-19.

【責(zé)任編輯趙偉】

F061.5

A

1674-5450（2015）04-0054-04

2015-04-11

中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目；遼寧省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科研課題（GHYB13128）；遼寧省社科基金一般項(xiàng)目（L14BJY038）

白雪飛，女，遼寧阜新人，遼寧大學(xué)副教授，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，遼寧大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)流動(dòng)站博士后。