北京/李 波

冰上的夢(mèng)幻之旅

北京/李 波

大部分繪本都離不開(kāi)想象。不過(guò)，想象也是各有不同的。比如有些想象是天馬行空的，有些是詼諧風(fēng)趣的。而這次推薦的《莎娜的第一次滑冰》的想象，則是“基于孩子們最親切的真實(shí)生活”。

故事介紹

故事開(kāi)始，小水洼里還結(jié)著厚厚的冰。莎娜看到后嘗試著滑了滑。這時(shí)她的好朋友——一只叫魯魯?shù)呢堖鋪?lái)了。接著，其他朋友都來(lái)了，就好像一群小孩子各自出門(mén)玩，被一種游戲吸引，大家都聚了過(guò)來(lái)。也許有的孩子原本就認(rèn)識(shí)，是朋友；有的原本不認(rèn)識(shí)，但完全不影響他們?cè)谝黄鹜嫠！?/p>

然后，幻想之旅開(kāi)始了——兩只神奇的兔子出現(xiàn)了。兩只兔子向遠(yuǎn)處唰地滑起來(lái)，在他們腳下，原來(lái)沒(méi)有冰的地面上出現(xiàn)了一條“冰路”。兔子越滑越快，冰路越來(lái)越長(zhǎng)……現(xiàn)實(shí)與想象自然連接，并且逐漸發(fā)展到高潮。這樣的滑冰，不僅僅讓孩子喜歡，連大人看到也會(huì)感到無(wú)比驚奇和開(kāi)心。

最后，莎娜和朋友們?nèi)缤换\罩在了雪霧中，兔子突然消失了……幻想如同夢(mèng)境，孩子們?cè)谂d奮過(guò)后，即將回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，會(huì)有一點(diǎn)不知所措，有一點(diǎn)小小的驚詫。也讓孩子們?cè)跁秤卫L本的興奮之外，感受到一點(diǎn)小小的“冒險(xiǎn)”。

而小水洼中冰開(kāi)始融化的細(xì)節(jié)，交代了幻想過(guò)程中的時(shí)間轉(zhuǎn)換，同時(shí)掃去盡情玩耍的疲憊后，孩子們也開(kāi)始期待——不能滑冰了，接下來(lái)會(huì)有什么樣的歷險(xiǎn)呢？

繪本解讀

莎娜系列的繪本保持著這樣的基調(diào)——從現(xiàn)實(shí)到幻想，再回歸現(xiàn)實(shí)。能讓孩子獲得從好奇到探索，到興奮，再回到安心舒適，并期待下一次歷險(xiǎn)的舒適而美好的情感體驗(yàn)。

這個(gè)故事之所以吸引孩子，還在于畫(huà)面與故事的結(jié)合，而更重要的亮點(diǎn)在于出場(chǎng)人物的設(shè)定，以及這些人物的交流、互動(dòng)。

這本繪本的圖畫(huà)很親切溫暖，畫(huà)面的主色調(diào)是粉、藍(lán)、黃、綠，這樣的搭配讓圖看起來(lái)溫暖而不雜亂。畫(huà)面場(chǎng)景中不時(shí)穿插著蘑菇形狀的小房子、花朵形狀的鐘表，月亮形狀的路燈……都讓讀者沉浸在現(xiàn)實(shí)與想象的交疊之中。

故事的主人公是小女孩莎娜，而另一個(gè)主人公魯魯——雖然形象是一只小貓，但從衣著和舉止上來(lái)看，其實(shí)他代表的是一個(gè)“小男孩”，就像是莎娜的“弟弟”。而出現(xiàn)的其他小朋友們，有小男孩、小女孩，也有不同性別的小動(dòng)物，他們其實(shí)代表的是各種形象與不同性格的鄰家孩子。所以看莎娜和魯魯?shù)墓适?，孩子們就好像跟自己的好朋友們?cè)谝黄饸v險(xiǎn)。

莎娜系列的其他幾個(gè)故事情節(jié)也都蘊(yùn)藏著對(duì)朋友、他人的關(guān)心和體貼，以及對(duì)自然的愛(ài)。這能潛移默化地培養(yǎng)孩子美好的情感以及思考和解決問(wèn)題的能力。

專(zhuān)家推薦

常 立（浙江師范大學(xué)兒童文學(xué)研究所副教授）：《莎娜的第一次滑冰》，讓我想起了安房直子《下頭一場(chǎng)雪的日子》那個(gè)被雪兔控制的女孩，她不停地奔跑，險(xiǎn)些消失在雪中。而在這本書(shū)中，作者成田雅子大概很了解孩子們那種無(wú)助的心情，她畫(huà)出了風(fēng)雪的漩渦，層層把孩子們包圍起來(lái)，使他們看起來(lái)像是落到了漩渦底部……

但危險(xiǎn)并不是故事的全部，在故事的結(jié)束部分，我們看到風(fēng)住了，雪停了，黑暗的花叢明亮了，陌生人的小屋非但不可怕還很好玩，是的，有時(shí)危險(xiǎn)也可以很好玩。