陳玉

（鄭州師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

河南省中小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀分析

陳玉

（鄭州師范學(xué)院 體育學(xué)院，河南鄭州 450044）

本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，以河南省中小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，分析了河南省中小學(xué)校園足球教練員的現(xiàn)狀及影響因素，研究表明：河南省校園足球聯(lián)賽舉行足，校園足球文化的普及與宣傳有等加強(qiáng)，足球場(chǎng)地較少等，這些現(xiàn)狀也影響了校園足球的健康發(fā)展。

河南省 中小學(xué)校園足球 開(kāi)展現(xiàn)狀

校園足球活動(dòng)具有獨(dú)特的教育功能和深刻的文化內(nèi)涵，中小學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不僅能增強(qiáng)體能，還能促進(jìn)其全面發(fā)展，是培育其社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義，同時(shí)對(duì)深化教育改革，推行素質(zhì)教育也具有重要意義，所以，在“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”理念下，對(duì)河南省中小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀的分析，對(duì)積極開(kāi)展足球教學(xué)、競(jìng)賽和訓(xùn)練具有很大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以河南省中小學(xué)試點(diǎn)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

首先運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，以“中小學(xué)校園足球”為關(guān)鍵詞或主題目，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并通過(guò)圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)告等，對(duì)所得文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納整理，為本研究提供可靠的理論依據(jù)。再運(yùn)用訪談法對(duì)中小學(xué)足球教練員、主管領(lǐng)導(dǎo)等針對(duì)“校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀”進(jìn)行訪談再運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)鄭州、開(kāi)封、洛陽(yáng)、新鄉(xiāng)、許昌5個(gè)校園足球試點(diǎn)市和臨潁縣，即選擇部分河南省首批校園足球試點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)所提數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、歸納和整理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng)的形式與內(nèi)容分析

《全國(guó)青年年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定“為了校園中普及足球運(yùn)動(dòng)，各開(kāi)展校園足球活動(dòng)的學(xué)校必須為廣大在校學(xué)生積極組織多種形式的足球活動(dòng)，對(duì)試點(diǎn)學(xué)校的要求中提到學(xué)校必須組織校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的比賽?！彼裕@足球聯(lián)賽是河南省校園足球活動(dòng)開(kāi)展的重點(diǎn)，而通過(guò)年級(jí)或班級(jí)間的足球比賽，也可以讓更多的學(xué)生接觸到足球，不僅能增進(jìn)學(xué)生間的交流，也能讓學(xué)生更好的了解和欣賞足球，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣和學(xué)生音質(zhì)技術(shù)交流具有重要意義。通過(guò)對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有38.32%的試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展了校內(nèi)班級(jí)間、年級(jí)間的聯(lián)賽，61.68%的試點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的聯(lián)賽，通過(guò)調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的看重和擔(dān)心，開(kāi)展校內(nèi)班級(jí)和年級(jí)間的聯(lián)賽多少以小學(xué)為主，初中由于面臨中招的壓力，其聯(lián)賽進(jìn)行較少。在對(duì)“體育課中足球教學(xué)內(nèi)容”、“組織足球比賽”、“組織課外足球游戲及活動(dòng)”和“其它”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有86.31%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了“體育課中足球教學(xué)內(nèi)容”，有76.34%的試點(diǎn)學(xué)校選擇了“組織足球比賽”，19.76%的試點(diǎn)學(xué)校“組織課外足球游戲及活動(dòng)”。在走訪中得知，學(xué)生尤其是小學(xué)生還是比較喜歡足球運(yùn)動(dòng)的，但一定程度上缺乏足球運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)性和針對(duì)性練習(xí)，這點(diǎn)在某種意義上會(huì)影響學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的持久性。所以，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的規(guī)章制度，開(kāi)展多種多樣的組織活動(dòng)，更多地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，開(kāi)展多樣化、多層欠的足球競(jìng)賽活動(dòng)，并建立和完善河南省小學(xué)、初中、高中、大學(xué)生的校園足球四級(jí)競(jìng)賽體系，形成分組管理的穩(wěn)定賽制，并積極探索學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害保險(xiǎn)機(jī)制，提升校園足球安全保障水平，消除學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)參與足球運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生傷害的后顧之憂。

2.2 河南省試點(diǎn)學(xué)校對(duì)校園足球文化普及與宣傳的分析

校園足球文化的普及與宣傳是校園足球快速發(fā)展的核心，只有學(xué)生、家長(zhǎng)及教師了解了校園足球文化，才會(huì)更好的參與校園足球，校園足球文化才能更大限度地得到豐富和完善，校園足球才會(huì)才會(huì)得到推廣和強(qiáng)大。因此，只有做到對(duì)校園足球文化的普及和宣傳，才會(huì)更好的營(yíng)造足球文化的氛圍，才能更學(xué)生最大限度的接觸足球、喜歡和參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有36.98%的學(xué)校進(jìn)行了校園足球文化的普及與宣傳，還有63.02%的學(xué)校沒(méi)有完成對(duì)校園足球文化的普及與宣傳工作。這些試點(diǎn)學(xué)校要多利用校園廣播、校園宣傳欄、校迅通及校園電視等途徑和形式，對(duì)學(xué)生廣泛傳播校園足球的意義和價(jià)值，大力營(yíng)造加快發(fā)展校園足球的良好氛圍。

2.3 河南省試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展校園足球的場(chǎng)地及器材情況分析

足球場(chǎng)地與器材現(xiàn)狀是開(kāi)展校園足球活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)和基本前提，國(guó)家體育總局對(duì)校園足球活動(dòng)高度重視，2013年體育總局追加體彩投入由2009年的4000萬(wàn)元增加到每年5600萬(wàn)元，同時(shí)要求各地按照不少于1：1的比例進(jìn)行匹配相應(yīng)的資金，《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》中指出：“資金用于賽事組織、器材和裝備購(gòu)置、教練教師）和裁判員的培訓(xùn)、扶持基層單位場(chǎng)地建設(shè)、宣傳推廣、辦事機(jī)構(gòu)工作運(yùn)行、評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)等?！蓖ㄟ^(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，有56.76%的學(xué)校表示足球器材能保證校園足球活動(dòng)的正常開(kāi)展，有26.41%的學(xué)校表示感謝足球器材能基本滿足校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，還有16.83%的學(xué)校認(rèn)為足球器材不能保證校園足球活動(dòng)的開(kāi)展；再通過(guò)對(duì)校園足球場(chǎng)地的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，足球場(chǎng)地存在參差不齊的現(xiàn)狀，由于天然草場(chǎng)的造價(jià)高，養(yǎng)護(hù)難，所以在中小學(xué)基本沒(méi)有學(xué)校采用天然草場(chǎng)。鄭州市校園足球開(kāi)展相對(duì)較早，其情況相對(duì)樂(lè)觀，其調(diào)查學(xué)?；径冀呤杏凶闱驁?chǎng)，但沒(méi)有天然草場(chǎng)，其中具備人工草場(chǎng)的占居一半以上，擁有11人制足球場(chǎng)的學(xué)校占21%，且多數(shù)存在中學(xué)校園足球場(chǎng)地，小學(xué)校園足球場(chǎng)地多以7人制為主，占39%，擁有5人制足球場(chǎng)地的學(xué)校占26%，但還有14%的學(xué)校沒(méi)有校園足球場(chǎng)地，通過(guò)訪談得知，這部分學(xué)校在開(kāi)展校園足球教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，不得不在籃球場(chǎng)地或其它場(chǎng)地進(jìn)行。

3 結(jié)論與建議

試點(diǎn)學(xué)校足球課堂多以教學(xué)內(nèi)容為主，其次是足球游戲與比賽；但校內(nèi)班級(jí)間、年級(jí)間缺少相應(yīng)的足球比賽和聯(lián)賽，有的試點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有舉行和參與過(guò)班級(jí)、年級(jí)和校級(jí)的比賽；各區(qū)、市、縣間校園足球活動(dòng)的開(kāi)展差距較大；學(xué)校缺少對(duì)足球文化的宣傳和普及工作，裁判員的素質(zhì)有待提高；同時(shí)足球場(chǎng)地器材的足嚴(yán)重影響了校園足球的開(kāi)展等。建議：建立各區(qū)、市、縣學(xué)校間的互助和溝通制度，組織開(kāi)展校園班級(jí)、年級(jí)及各校園的足球聯(lián)賽，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的校園足球四級(jí)聯(lián)賽，并制定從縣市開(kāi)始，層層淘汰制度；還要加強(qiáng)各試點(diǎn)學(xué)校對(duì)足球文化的宣傳與普及工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成足球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，同時(shí)加大對(duì)校園足球的監(jiān)督和統(tǒng)籌工作，切實(shí)解決校園足球中存在場(chǎng)地器材不足的問(wèn)題，并積極提高足球教練員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

參與文獻(xiàn):

［1］陳俊男.淺談小學(xué)校園足球發(fā)展［J］.中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，2010，5（5）：46-47.

［2］許諾.鄭州市青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究［D］.河南大學(xué)，2011.

［3］中國(guó)青少年校園足球官方網(wǎng)站［EB/OL］.http：/www.schoolfottball. cn.

［4］李亞華，等.安徽省校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素分析［J］.淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2015，1（36）：73-77.

［5］侯學(xué)華，薛立，陳亞中，等.校園足球文化內(nèi)涵研究［J］.體育文化導(dǎo)刊，2013（6）：107-110.

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陳玉（1964—），男，河南永城人，學(xué)士，鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。