江蘇省徐州市江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院　許行瀟

學(xué)會(huì)自己管理自己

江蘇省徐州市江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院許行瀟

每個(gè)人的成長(zhǎng)，最終要經(jīng)歷一次從依賴家庭父母到自我獨(dú)立的轉(zhuǎn)折，那是從孩子變?yōu)槌扇说膶?shí)質(zhì)性標(biāo)志。要做到真正的獨(dú)立，必須由自己賺錢養(yǎng)活自己。不過，這樣的獨(dú)立，我目前尚不具備條件，起碼要等大學(xué)畢業(yè)走上社會(huì)以后。

在真正獨(dú)立之前，每個(gè)大學(xué)生在校也可以看作是“準(zhǔn)獨(dú)立”，可從大學(xué)生活的自理能力來考評(píng)：每天你能否把搞好個(gè)人衛(wèi)生如洗衣、整理自己的鋪位、打掃房間衛(wèi)生，以及早起早睡和制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、用錢計(jì)劃等方面都做好，這是一個(gè)學(xué)子“準(zhǔn)獨(dú)立”的參考依據(jù)。

這種大學(xué)生的“準(zhǔn)獨(dú)立”，是走上社會(huì)、真正獨(dú)立的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。離家在外求學(xué)，脫離家庭父母，每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)“準(zhǔn)獨(dú)立”。從你到異地求學(xué)，上下火車，拖著行李箱行走在陌生城市的街頭開始，已經(jīng)在檢測(cè)你獨(dú)立出門的能力，看你能否平安到達(dá)學(xué)校且不出差錯(cuò)。每逢雙休日、節(jié)假日，你能否洗滌晾曬自己的被褥衣服，有條件的還可與同學(xué)圍著電磁灶燒幾個(gè)小菜，改善一下伙食，這都可看作是檢驗(yàn)?zāi)恪皽?zhǔn)獨(dú)立”能力的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)你臨考忙碌于復(fù)習(xí)，不再有父母給你搞后勤，這是在檢驗(yàn)?zāi)隳芊窦骖檶W(xué)習(xí)與生活、照顧好自己的能力。有的學(xué)生大學(xué)讀了一半，家庭發(fā)生某些變故，可能會(huì)面臨更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，考驗(yàn)他能否經(jīng)得起人生波折和負(fù)重的能力。唯有具備良好的綜合素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度的人，才能真正學(xué)會(huì)大學(xué)生活的“準(zhǔn)獨(dú)立”。

“準(zhǔn)獨(dú)立”要有“我已經(jīng)不再是孩子”“我的事情我做主”的意識(shí)，充滿自信心，能把生活和學(xué)習(xí)安排得有條不紊。

將來能以怎樣的姿態(tài)立足于社會(huì)，大學(xué)“準(zhǔn)獨(dú)立”也許是一次很好的預(yù)習(xí)。美國(guó)著名教育家羅伯特說：“獨(dú)立性是現(xiàn)代孩子教育的十大目標(biāo)之一。”大人要把孩子“推”出自己的懷抱，“逼”其獨(dú)立，貌似殘忍，但不讓孩子自己動(dòng)手、學(xué)會(huì)自己管理自己，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

人生之路，有人攙扶、提攜的日子，都不能算自己走的路；一次次失去家庭幫扶的“斷奶”，就是一次次的磨礪和進(jìn)步，我能深深體驗(yàn)到大學(xué)“準(zhǔn)獨(dú)立”的酸甜苦辣，并且為自己逐漸成熟而欣慰。

（編輯 孫素成）