沈明霞

從小生活在多子女大家庭的體驗和育有一雙兒女的經歷，讓他對手足之情倍感親切。他說：“手足關系是生命中的重要關系，是父母、其他小伙伴不能給予的陪伴?！?/p>

哥哥是怎樣接受妹妹的？

二胎生不生，對父母來說是個難題，對老大來說，也是個問題，卻容易被不少家長忽視。怎樣讓大寶接受弟弟或妹妹的到來呢？李一慢和太太為此給老大做了不少的思想工作，在二寶快出生前，還準備了兒子當時最喜歡的玩具，告訴他這是妹妹“托”我們送的禮物，讓兒子感受到妹妹的到來，對全家都是一個驚喜。

兒子喜歡踢球

李一慢建議準備生二胎的父母對大寶多些觀察和體諒，告訴他爸爸媽媽永遠愛你，同時和他說一說，用“你喜歡有一個弟弟還是妹妹”這樣的選擇題試探一下孩子，了解老大的感受。若孩子比較抗拒，那么父母還是暫緩緩。但當媽媽的肚子漸漸隆起，即將迎來一個弟弟或妹妹時，可以跟大寶講講他曾在媽媽肚子里的一些事情，讓他猜猜是弟弟還是妹妹，有時老大還真的會把自己與媽媽肚子里的小寶寶畫等號。不過，即使前面鋪墊得很好，讓大寶接受了弟弟或妹妹的到來，也不代表大寶對二寶的出生就完全不會“羨慕、嫉妒、恨”。

Tips 一慢老師的金點子

1.媽媽懷孕時，若身體允許，盡量不要中斷和大寶已形成的一些親子活動。

有時，我是哥哥的“小跟班”

2.給孩子看些相關的繪本。一慢老師列舉了13本適合親子共讀的倆寶繪本。孩子通過故事了解生活的一些變化，調整情緒，同時父母需告訴他這不會影響爸爸媽媽對他的愛。

3.讓大寶參與迎接弟弟或妹妹的準備工作。例如，讓他看看自己嬰兒時的照片，出生前后的一些物品，問他可否把不用的東西給弟弟或妹妹用，若大寶不愿意，父母耐心引導后還是不肯，那就尊重大寶的意見吧。孩子保護自己的東西很正常，父母不要強行作決定。

父母怎樣“各給一碗水”？

伴隨著二寶的到來和慢慢長大，手足之間的競爭開始出現(xiàn)。父母的“偏愛”會讓孩子產生不安全感，甚至用破壞性行為來表達內心的不滿或引起父母的注意，這會對手足之情帶來很大傷害。

人們常說要“一碗水端平”，很多人認為只有一碗水，要端平，給老大半碗，老二半碗。但李一慢不這么看，他說，每個孩子都有自己的性格特點，興趣愛好也不盡相同，因材施教才是最好的方法，可以“各給一碗水”。

那么，怎樣“各給一碗水”呢？李一慢在和兒女相處時，將他們的性格、喜好記心中，慢慢破譯了孩子各自的“精神密碼”，有時還會單獨送出“量身定制”的小禮物，既發(fā)展和拓寬孩子的興趣愛好，形成各自的個性，又讓倆寶感到爸爸媽媽都愛他們，在父母心中都是不可替代的。

在“各給一碗水”的實踐中，李一慢以倆寶家庭不可忽略的一對一親子關系為例，分享了一些有趣的親子生活。

帶兒子踢足球、吃大餐、看世界

李一慢喜歡踢足球，也常帶兒子一起踢，孩子也慢慢喜歡上了這項運動。在他小學二年級時，學校組織足球隊，老師問大家：“有誰踢過足球？”兒子興奮地舉手：“我！我踢過！”就這樣，兒子進了足球隊，在興趣的帶動下開始了專業(yè)訓練。李一慢說起時喜在眉梢，感嘆：“這真是額外的獎賞?。　?p>

看！我像不像哥哥的“迷你版”

兒子性格偏安靜，喜歡看書，李一慢有時會推薦書目給他，有時孩子會自己選書。若兒子在某方面的閱讀比重偏大，他也會適時引導其調整閱讀品種。有次兒子在暑假里看完了自選的書，李一慢為了獎勵他，帶兒子去下館子。那個餐廳名字也成了父子倆的“暗號”。有次李一慢從某工藝品市場給女兒帶回一只發(fā)卡，兒子也嚷嚷著要，李一慢輕聲跟他說起那個餐廳的名字，兒子馬上意會，偷笑著不吵鬧了。

兒子慢慢長大，對歷史、地理漸感興趣，李一慢開始規(guī)劃多條國內游學路線，他看到現(xiàn)在很多家長熱衷于帶孩子出國游，李一慢覺得，孩子先要對祖國有較深的了解，才能有立足的文化根基。“如果某天你和法國人一起聊塞納河，法國人更感興趣的是你能和他聊聊長江、黃河，如果你對祖國的文化都很生疏，那豈不貽笑大方？”兒子8歲時，全家進行了一次“燈塔之旅”，一路行徑蓬萊、煙臺、青島等地的12個燈塔。也曾進行過一次“民居之旅”，看福建土樓、江南水鄉(xiāng)民居、上海石庫門里弄等。這樣的主題游，有助孩子知識結構和思維方式的發(fā)展。

陪女兒逛商城、買發(fā)卡、逛公園

李一慢是爸爸，卻很喜歡陪女兒逛商場，這讓人覺得有點不可思議。他說，每次帶女兒逛商場，會讓她自己挑選，也許有的在大人眼里并不好看，但讓孩子自己選，可以培養(yǎng)她對顏色、搭配的審美。父母倆逛服裝商場時，7歲的女兒也會給爸爸出點子，說哪件爸爸穿好看，還會“分析”說因為爸爸的膚色偏黑，所以穿這個好看。

這種一對一的親子時光，有時也可一舉兩得。例如，有時帶兒子去學校參加足球訓練，也把女兒帶上，當兒子訓練時，李一慢就帶著女兒逛校園或周邊的書店、馬路、商場。等訓練時間到了，他再帶著女兒一起接兒子回家。

有段時間，李一慢和妻子忙不過來，就讓女兒和姥姥住一陣子，上學放學也由姥姥接送。那時女兒見到爸爸，老講“李大本事這，李大本事那”的，李一慢很納悶，后來總算弄明白了，原來“李大本事”是姥姥?？吹哪巢侩娨晞〉闹鹘牵⒆右彩艽擞绊懥?。這下李一慢急了，很快將孩子接回身邊。女兒讀幼兒園時沒作業(yè)，所以接孩子放學時，李一慢會帶她逛逛附近的公園再回家。女兒現(xiàn)在上一年級，放學后逛公園的時間少了，做作業(yè)、學鋼琴和揚琴的時間多了，但一路上聊的話題也更廣了。

專家簡介：

李一慢，兒童閱讀和親子教育專家，新閱讀研究所副所長。著有《陪孩子走過學前六年》、《家有倆寶》、童話集《我給媽媽講故事》等，譯有30多本童書。

文中插圖

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