李軍

醫(yī)學(xué)類(lèi)院校也招文科生

李軍

目前，我國(guó)多數(shù)醫(yī)學(xué)類(lèi)院校在高考招生上都偏向于理科生，這讓許多立志從醫(yī)的文科生望而卻步。隨著教育政策的放寬，部分醫(yī)學(xué)類(lèi)院校正逐步開(kāi)設(shè)文理兼招的專(zhuān)業(yè)。

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)

過(guò)去，一說(shuō)起護(hù)士這個(gè)職業(yè)，我們習(xí)慣在前面加上一個(gè)“女”字，表示女性專(zhuān)屬?，F(xiàn)在這種稱(chēng)謂恐怕得改一改了，不少醫(yī)學(xué)類(lèi)高校護(hù)理系畢業(yè)生中，已出現(xiàn)了男性。不過(guò)，如果護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生選擇投身醫(yī)院工作，男護(hù)士的工作量顯然會(huì)比女護(hù)士稍大一些，因?yàn)槟凶o(hù)士大多會(huì)被分配到手術(shù)室、重癥加強(qiáng)護(hù)理病房和精神科。

護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科分為倫理學(xué)、心理學(xué)和護(hù)理學(xué)，其主要課程為：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、心理學(xué)、病因?qū)W、藥物治療學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、急重癥護(hù)理、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、精神護(hù)理學(xué)等。

護(hù)理學(xué)，就是要通過(guò)對(duì)不同人的各階段的生理、心理、社會(huì)需求進(jìn)行科學(xué)的研究，并應(yīng)用系統(tǒng)的護(hù)理模式有針對(duì)性地給人以滿(mǎn)足。所以，擁有一顆熾熱的愛(ài)心和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的內(nèi)在條件。此外，合格的護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還要有一定的動(dòng)手能力，因?yàn)樽o(hù)士不僅是醫(yī)師的助手，還是陪伴病人闖過(guò)難關(guān)的老師、朋友和親人。

在我國(guó)，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。與此同時(shí)，我國(guó)正向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士等將成為熱門(mén)職業(yè)，特別是專(zhuān)門(mén)為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員，明顯出現(xiàn)“人荒”現(xiàn)象。此外，國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，涉外護(hù)理更加吃香，有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)，其發(fā)展前景更看好。

一般來(lái)說(shuō)，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向主要有：在各類(lèi)醫(yī)院從事臨床各科專(zhuān)業(yè)護(hù)理工作，幫助病人恢復(fù)健康；在醫(yī)療企業(yè)從事管理培訓(xùn)或銷(xiāo)售工作，研究和提供科學(xué)的健康輔助器材；成為社區(qū)健康教育者，預(yù)防疾病的發(fā)生；進(jìn)入與醫(yī)學(xué)相關(guān)的媒體行業(yè)，從事健康知識(shí)的普及工作；成為康復(fù)中心護(hù)理師，提高殘疾人的生活質(zhì)量；也可以繼續(xù)深造或出國(guó)留學(xué)，報(bào)考公務(wù)員，或進(jìn)入醫(yī)學(xué)類(lèi)院校任教。

陳靜：我是一個(gè)在職四年的護(hù)士。目前，護(hù)理行業(yè)人員短缺，人盡皆知。無(wú)論私立醫(yī)院還是公立醫(yī)院，對(duì)護(hù)理人員的需求都很大。但是，護(hù)理行業(yè)工作辛苦而煩瑣，只能說(shuō)就業(yè)簡(jiǎn)單從業(yè)難，要做好吃苦耐勞和勇于奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

中醫(yī)理論來(lái)源于對(duì)醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)及中國(guó)古代的陰陽(yáng)五行思想，其內(nèi)容包括精氣學(xué)說(shuō)、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、病因、發(fā)病、病機(jī)、治則、養(yǎng)生等。早在兩千多年前，中醫(yī)專(zhuān)著《黃帝內(nèi)經(jīng)》問(wèn)世，奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)中醫(yī)藥學(xué)基本理論知識(shí)和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，受到中醫(yī)臨床技能和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)臨床基本技能的訓(xùn)練，使自身具備一定自然科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的知識(shí)，掌握中醫(yī)各科疾病的臨床診療和科研工作的基本能力。在大學(xué)的中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中，深?yuàn)W的醫(yī)古文和品種繁多的中藥材名稱(chēng)都是需要記憶的內(nèi)容。文科生在閱讀、理解、背誦等方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以大顯身手。在中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上，中醫(yī)古典著作、中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、針灸學(xué)、方劑學(xué)等是必不可少的，古文功底一般的同學(xué)要做好心理準(zhǔn)備。

目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高校不少，北京中醫(yī)藥大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等是綜合實(shí)力較強(qiáng)的院校。

20多年來(lái)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，中醫(yī)的影響力逐漸降低，甚至出現(xiàn)了取消中醫(yī)的呼聲。有些中醫(yī)系的學(xué)生在就業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象，這主要是因?yàn)樗幤矾熜系牟町愂谷藗冊(cè)谌粘Ｉ钪懈鼉A向于西醫(yī)，從而削弱了中醫(yī)的影響力。中醫(yī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，雖歷千年仍屹立不倒，說(shuō)明它在疾病預(yù)防、病癥治療、安神養(yǎng)生等方面有獨(dú)到之處。中醫(yī)在簡(jiǎn)、便、廉、驗(yàn)，治病求本、順應(yīng)人體生理規(guī)律而不干擾生命活動(dòng)等方面的優(yōu)勢(shì)也是顯而易見(jiàn)的。近幾年，國(guó)家對(duì)中藥的研究開(kāi)發(fā)有傾斜政策，如新型抗腫瘤、抗艾滋病藥物的開(kāi)發(fā)將有良好前景。從總體上講，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)不是冷門(mén)或熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而是比較穩(wěn)定的一種狀態(tài)。因此，選擇了中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)不必太為外界的聲音分神，學(xué)好本領(lǐng)才是正事。

袁小麥：中醫(yī)不算是科學(xué)，更應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)。

在中醫(yī)理論形成的時(shí)代，由于當(dāng)時(shí)科技水平影響，使得中醫(yī)很難深入研究人體結(jié)構(gòu)，只能從“外部”對(duì)人體的生理功能、病理現(xiàn)象進(jìn)行觀察研究。中醫(yī)的治療都是通過(guò)臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的，很多治法都經(jīng)無(wú)數(shù)人反復(fù)應(yīng)用，療效肯定。所以，要想成為一名合格的中醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，需要查閱和記憶相關(guān)知識(shí)，需要臨床實(shí)踐。只有在臨床實(shí)踐中，才能真正地了解中醫(yī)，培養(yǎng)中醫(yī)的診療思路。

編輯/黃書(shū)滿(mǎn)