全世界老師都愛(ài)“請(qǐng)家長(zhǎng)”

今年暑假，一檔英國(guó)廣播公司制作的紀(jì)錄片刷爆網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人們廣泛關(guān)注。片中呈現(xiàn)“混亂的”英國(guó)課堂讓公眾“嘩然”：原來(lái)英國(guó)學(xué)生上課的時(shí)候可以講話(huà)、吃東西，甚至還能化妝、泡茶！但是，國(guó)外中學(xué)課堂真的是那樣嗎？來(lái)讓我們一起“還原”不同國(guó)家的中學(xué)課堂。

亞洲國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)

在這部紀(jì)錄片中，5名中國(guó)老師將中國(guó)式的教育模式全盤(pán)移植到了英國(guó)一所公立中學(xué)——博航特中學(xué)。在這所“中式”學(xué)校里，一個(gè)班有50人，不僅學(xué)習(xí)的課程均由中國(guó)老師教授，連作息安排也與中國(guó)相同，從上午7點(diǎn)半到晚上7點(diǎn)，甚至每天早晨都要進(jìn)行升國(guó)旗、做早操等活動(dòng)。

紀(jì)錄片中，連續(xù)12個(gè)小時(shí)的在校時(shí)間讓許多英國(guó)學(xué)生苦不堪言，原本下午3點(diǎn)左右就可以放學(xué)回家休息的他們，不得不繼續(xù)上課、上晚自習(xí)。

與英國(guó)類(lèi)似，美國(guó)初中也都是下午3點(diǎn)前就放學(xué)了，學(xué)生們放學(xué)后，可以參加一些社團(tuán)活動(dòng)，打打電腦游戲。來(lái)自俄羅斯海參崴中學(xué)的安娜則表示自己下午一般3點(diǎn)左右就放學(xué)回家了，回家之后可以玩，也可以寫(xiě)作業(yè)，家人并不強(qiáng)求。同樣，曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)中學(xué)課堂的德國(guó)留學(xué)生小靳也表示，在中國(guó)的學(xué)習(xí)壓力很大，德國(guó)一般下午兩三點(diǎn)就能回家。

韓國(guó)留學(xué)生姜秉秀介紹，他們的中學(xué)上午一般是8點(diǎn)到12點(diǎn)上課，也有的學(xué)校是8點(diǎn)30分上課，中午12點(diǎn)20分左右下課，每節(jié)課45分鐘，中間課間休息10分鐘左右。下午的上課時(shí)間則一般在1點(diǎn)到4點(diǎn)30分，休息過(guò)之后，有些學(xué)校會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生繼續(xù)自學(xué)，有的學(xué)校則不會(huì)強(qiáng)迫。如果是強(qiáng)迫學(xué)生自學(xué)的，一般學(xué)校還會(huì)安排助教，大約晚上10點(diǎn)放學(xué)。如果到了升學(xué)的年級(jí)，比如初三或者高三，甚至還要更晚。

看來(lái)，亞洲國(guó)家的中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)。

座位安排各國(guó)情況也不同

BBC紀(jì)錄片中，英國(guó)學(xué)生都按照“中國(guó)式”排排坐。而在各個(gè)國(guó)家的中學(xué)課堂中，課堂座位以老師指定的居多，比如美國(guó)、俄羅斯、韓國(guó)等。

曾經(jīng)在2001年和2013年兩次前往英國(guó)考察，并在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教課、聽(tīng)課的北京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、朝陽(yáng)區(qū)英語(yǔ)教研員趙文娟介紹，在英國(guó)的課堂上，多數(shù)時(shí)候就是三兩個(gè)人隨意地坐著，不像中國(guó)的課堂那么拘謹(jǐn)。

姜秉秀說(shuō)，在韓國(guó)，課堂上的座位基本是老師指定的，不同年級(jí)老師的習(xí)慣不同，有的老師習(xí)慣按照學(xué)生的姓氏字母進(jìn)行排序，有的老師則喜歡按照高矮來(lái)排位置。不過(guò)，為了照顧到所有的學(xué)生，他們每周都要輪換一次位置，靠窗戶(hù)和靠過(guò)道的位置大家都輪著坐，相對(duì)比較公平。

不過(guò)也有些國(guó)外中學(xué)課堂的位置是“先到先得”。來(lái)自智利的華僑王中智說(shuō)，他們一般是開(kāi)學(xué)的第一天，誰(shuí)先到了就先挑位置，然后大家就都知道這個(gè)位置是你的了，如果別的同學(xué)想坐這里，就必須和你商量，或者找老師商量，才能調(diào)換。

來(lái)自盧旺達(dá)的費(fèi)力斯告訴記者，如果有的學(xué)生喜歡讀書(shū)，但是挨著他坐的同學(xué)喜歡講話(huà)，那么老師就會(huì)做主給他們調(diào)換位置。同樣，如果有的學(xué)生上課特別喜歡講話(huà)，但他的位置原本在比較靠前的，老師也會(huì)將他調(diào)到比較靠后的位置，以免影響到其他同學(xué)。

西方課堂教學(xué)節(jié)奏更慢

在教學(xué)方式上，中國(guó)的“填鴨式”教學(xué)世界聞名。相比中國(guó)的課堂，西方課堂的教學(xué)節(jié)奏明顯更加緩慢。雖然也有知識(shí)點(diǎn)的記憶，但是并不會(huì)過(guò)多強(qiáng)制學(xué)生們死記硬背。

德國(guó)留學(xué)生小靳說(shuō)，在中國(guó)，學(xué)生要學(xué)很多復(fù)雜公式。有些東西不理解，只能硬記，并且老師們講課很快，并不會(huì)照顧到所有人。相反，德國(guó)的課程卻相對(duì)比較簡(jiǎn)單，進(jìn)度也很慢，會(huì)在基礎(chǔ)知識(shí)上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，直到每個(gè)學(xué)生都明白。不過(guò)小靳說(shuō)，這只是說(shuō)明兩個(gè)國(guó)家的教學(xué)模式不同，并不能判定誰(shuí)更好，“如果德國(guó)的教學(xué)節(jié)奏更快一點(diǎn)，程度比較好的學(xué)生也許就不會(huì)覺(jué)得那么無(wú)聊了。”

在英國(guó)的課堂上，趙文娟也看到了類(lèi)似的現(xiàn)象，節(jié)奏更慢，更加尊重每一名學(xué)生。趙文娟說(shuō)，中國(guó)最需要向西方課堂學(xué)習(xí)的就是如何更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)，如何打心眼兒里尊重每一個(gè)學(xué)生。

正如BBC紀(jì)錄片中所說(shuō)，中國(guó)的考試和課程大綱都是統(tǒng)一的，要么適應(yīng)要么淘汰。趙文娟說(shuō)，2012年，朝陽(yáng)區(qū)啟動(dòng)了“中外教師”團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。在項(xiàng)目的運(yùn)作過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)，老外的優(yōu)勢(shì)很明顯，比如口語(yǔ)地道、善于組織課堂活動(dòng)等，但是教學(xué)節(jié)奏確實(shí)比較慢，有時(shí)候一節(jié)課下來(lái)，大家都玩兒得很嗨，但是“結(jié)果只練習(xí)了一個(gè)句型”。

影響聽(tīng)課老師都會(huì)提醒

課堂紀(jì)律的沖突是BBC紀(jì)錄片引發(fā)巨大爭(zhēng)議的焦點(diǎn)之一。在“中式課堂”上，英國(guó)學(xué)生毫無(wú)紀(jì)律可言，有竊竊私語(yǔ)的，還有喝水、喝茶、吃東西的，甚至有女同學(xué)在課堂上化妝，把中國(guó)老師氣得夠嗆。但是，從片子中看來(lái)，英國(guó)學(xué)生似乎還不以為然，并不認(rèn)為自己的行為屬于“違紀(jì)”行為。

事實(shí)果真如此嗎？趙文娟說(shuō)，自己在英國(guó)看到的課堂并沒(méi)有這樣的情況?！凹幢阍谟?guó)非常普通的中學(xué)聽(tīng)課時(shí)，也沒(méi)有片子中那么亂，有時(shí)會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生竊竊私語(yǔ)，老師一般只要提醒，學(xué)生也就不會(huì)再繼續(xù)吵鬧了?！壁w文娟說(shuō)，感覺(jué)片子中老師過(guò)分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律激起了學(xué)生的逆反心理。

其實(shí)，紀(jì)律問(wèn)題對(duì)于正值青少年的中學(xué)生來(lái)講是普遍問(wèn)題，包括中國(guó)在內(nèi)，幾乎所有國(guó)家的課堂都不可避免。

美國(guó)外教John也說(shuō)，自己在石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校所教的班級(jí)中，大部分中國(guó)孩子是比較守紀(jì)律的，一旦告訴他們“安靜”，他們就不會(huì)再吵鬧，但是也有一些孩子紀(jì)律性很差?！翱赡苡捎谖业耐饨陶n一周只有一次吧，所以他們覺(jué)得不太重要?！闭f(shuō)起這個(gè)，John顯得有點(diǎn)無(wú)奈。

韓國(guó)留學(xué)生姜秉秀說(shuō)，在韓國(guó)的課堂上如果學(xué)生不守紀(jì)律或者犯困，老師一般也會(huì)提醒，如果提醒了還不管用，老師還會(huì)讓他們站到教室最后面“醒醒神兒”或者“反思自己的錯(cuò)誤”。

不過(guò)大部分時(shí)候，似乎除了提醒，全球的老師們也并沒(méi)有更特別的招兒了。俄羅斯姑娘安娜說(shuō)，上課的時(shí)候他們可以喝水，但是不能吃東西，也不允許說(shuō)話(huà)，如果不遵守紀(jì)律，老師們就會(huì)提醒，但是如果提醒沒(méi)用的話(huà)，“老師們也沒(méi)辦法”了。王中智所在的智利中學(xué)情況也類(lèi)似。

不過(guò)，課堂紀(jì)律的好壞也與班級(jí)人數(shù)有關(guān)。比如：與中國(guó)司空見(jiàn)慣的“大班授課”動(dòng)輒五六十甚至上百人相比，歐美的國(guó)家人數(shù)相對(duì)較少。趙文娟介紹，英國(guó)一般中學(xué)的課堂大概十二三人，稍微多點(diǎn)的也就二十人左右，根本不會(huì)出現(xiàn)五十人這么大的規(guī)模。姜秉秀也說(shuō)，韓國(guó)的初中和高中，每個(gè)班級(jí)大概都只有30到35人。俄羅斯和德國(guó)的中學(xué)班級(jí)規(guī)模也大致在20人左右，確保老師能夠照顧到每一名學(xué)生。

升學(xué)季作業(yè)量都會(huì)陡增

在課后作業(yè)方面，亞洲國(guó)家的壓力也位居首位。之前有調(diào)查顯示，亞洲國(guó)家對(duì)于“校外課桌”特別鐘愛(ài)，其中日本學(xué)生一下課就直奔輔導(dǎo)班，韓國(guó)九成學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班，泰國(guó)和印度學(xué)生也熱衷各類(lèi)興趣班。

不過(guò)，美國(guó)和英國(guó)也不如我們想象得輕松。杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)夏谷鳴介紹，自己曾經(jīng)開(kāi)過(guò)一門(mén)名叫《全球理解》的網(wǎng)絡(luò)課程，美國(guó)和中國(guó)的近90名學(xué)生一起學(xué)習(xí)。其中有一個(gè)板塊叫“校園生活”，中美雙方分別拍攝一些表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活的片段，然后進(jìn)行互動(dòng)討論。在討論中，中方學(xué)生對(duì)美國(guó)孩子說(shuō)道，“好羨慕你們那么輕松”。沒(méi)想到，美國(guó)孩子聽(tīng)到后非常吃驚，作出了“你為何會(huì)有這種想法”的驚愕表情。美國(guó)學(xué)生說(shuō)，他們的課堂作業(yè)很多，有時(shí)候也要做到夜里一兩點(diǎn)。

“與我們國(guó)家相對(duì)差的中學(xué)作業(yè)多，好中學(xué)作業(yè)少相反，美國(guó)是學(xué)校越好，課業(yè)負(fù)擔(dān)越重?！毕墓萨Q介紹。

John用一句話(huà)總結(jié)了美國(guó)學(xué)生的作業(yè)特點(diǎn)，“初中一點(diǎn)點(diǎn)，高中多一點(diǎn)，大學(xué)非常多。”他說(shuō)，與中國(guó)的課堂相比，美國(guó)中學(xué)的課外作業(yè)不是太多，但是隨著考試變得越來(lái)越重要，一些學(xué)生也開(kāi)始在課外“發(fā)力”。

John指出了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象。他說(shuō)，美國(guó)近年來(lái)也越來(lái)越提升了“考試”的地位，因?yàn)椤坝袝r(shí)政府會(huì)依據(jù)考試成績(jī)，決定給學(xué)校撥款多少，也因此決定了教師的薪資高低?！倍半m然也有考試，但是考試并沒(méi)有什么實(shí)際作用。

在韓國(guó)，作業(yè)很多是人所共知的。姜秉秀說(shuō)，作業(yè)量的多少與年級(jí)有關(guān)，非升學(xué)班的作業(yè)相對(duì)少一點(diǎn)，但是初三和高三年級(jí)的作業(yè)量就會(huì)比較大?！耙?yàn)樯龑W(xué)壓力大，考試題目難，所以課外學(xué)習(xí)也會(huì)顯得比較重要。每天放學(xué)后的自學(xué)時(shí)間就是用來(lái)自學(xué)的?！苯阏f(shuō)。

全世界老師殺手锏是“請(qǐng)家長(zhǎng)”

犯了錯(cuò)誤之后是否會(huì)有懲罰也是BBC紀(jì)錄片中英教育的沖突所在。在中國(guó)，體罰是教育行政部門(mén)明令禁止的，但是在國(guó)外犯了錯(cuò)誤就完全沒(méi)有懲戒措施嗎？

答案是否定的。John介紹，美國(guó)的學(xué)校對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有不同標(biāo)準(zhǔn)的懲罰措施，如果犯了一般的錯(cuò)誤，可能會(huì)不允許和朋友們一起吃午飯，稍微嚴(yán)重的錯(cuò)誤，會(huì)在放學(xué)后被留下，在一個(gè)單獨(dú)的房間中完成作業(yè)，不能聊天，如果錯(cuò)誤特別嚴(yán)重，也會(huì)被停課。

海淀國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)詹為介紹，在國(guó)內(nèi)的學(xué)校，雖然強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，卻是嚴(yán)禁體罰的，言語(yǔ)侮辱也是絕對(duì)不允許的。但是，國(guó)外的大學(xué)也不是完全沒(méi)有體罰。有一些學(xué)校會(huì)在教室門(mén)口放一個(gè)凳子，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生被要求坐在凳子上反思哪里做得不對(duì)。國(guó)外也是講紀(jì)律，講規(guī)矩的，尤其是英國(guó)這樣一個(gè)紳士的國(guó)度，無(wú)論是用餐禮儀，還是待人接物，要求都是非常嚴(yán)格的。

趙文娟說(shuō)，在英國(guó)的課堂上，紀(jì)律也非常重要，如果學(xué)生搗亂，老師也會(huì)提醒?！霸谟?guó)考察時(shí)，看到過(guò)有的學(xué)校操場(chǎng)旁邊的‘小黑屋’，犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生也會(huì)被關(guān)禁閉?！壁w文娟說(shuō)。

來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生都表示，其實(shí)各國(guó)的老師對(duì)于犯錯(cuò)誤同學(xué)的懲罰措施基本都是類(lèi)似的。比如盧旺達(dá)的費(fèi)力斯說(shuō)，如果他在課堂上犯錯(cuò)了，且多次提醒還不改正的話(huà)，老師就會(huì)讓他到教室外面站著，如果被校長(zhǎng)看到了，校長(zhǎng)還會(huì)讓他回家聽(tīng)課反思，或者讓他“叫家長(zhǎng)”。姜秉秀說(shuō)，韓國(guó)學(xué)生如果犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師也會(huì)打電話(huà)讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，批評(píng)學(xué)生。

編輯/趙維莉