舒曼

不做傲慢的人

舒曼

感到驕傲是一件好事，但傲慢的話就需要注意了。我們不斷地炫耀自己，還會招來別人鄙夷。換句話說，太把自己當回事了，別人就會疏遠你，把你看成是浮夸的人。

其實，生活中總有人不自量力，自以為很了不起，但真要他拿出本事的時候，不是左顧右盼就是臨陣脫逃。要了解這種心理活動，我們不妨看一個極端的情形。精神病有一癥狀，叫作“自大妄想”，病人堅信自己是超人轉(zhuǎn)世，明明身無分文，卻告訴別人自己家產(chǎn)過億。通過藥物治療，這種“自大妄想”可以被抑制，但沒有了“自大妄想”，患者往往郁郁寡歡。原來，患者在面對現(xiàn)實時，發(fā)現(xiàn)自己的社會適應(yīng)能力已經(jīng)嚴重受損，在參與競爭時就會力不從心。心理學家指出，發(fā)現(xiàn)正常人對自我的認知有輕微的“自大傾向”，這是很正常的。也就是說，一般人都會有點驕傲，但不可放縱自己，甚至目中無人。

下面，我們就來測一測“傲慢指數(shù)”吧。1.與比自己資歷淺的人說話時，總擺出一副愛答不理的樣子嗎？2.別人完成了工作，自己沒有去做，不高興嗎？3.看到比自己經(jīng)濟條件差的人，有瞧不起的感覺嗎？4.與比自己職務(wù)低的人說話時，心不在焉嗎？5.自己有了成績，會看低別人嗎？6.做了領(lǐng)導以后，看不慣以前的同事嗎？7.自己的身材好，看不起面相丑的人嗎？8.對不如自己的人，總是瞧不起嗎？這8個問題中，如果出現(xiàn)兩個以上“是”的話，這說明你已經(jīng)有了傲慢傾向了，應(yīng)該及時調(diào)節(jié)，逐步走出陰影。

如今，自負在很多孩子身上都存在。在一定程度上，自負可以激發(fā)他們的斗志，樹立必勝的信心，但過于自負，就容易驕傲了。那么，如何使孩子克服自負心理呢？從孩子的角度講，應(yīng)該注意以下幾點：一是接受別人的批評。很個人都有可能犯錯，被人批評也再所難免，而一些人不愿意改變自己的態(tài)度或接受他人的建議，甚至表現(xiàn)出“無所謂”的樣子。這是一種不好的心理傾向。此時，你要客觀地審視自己，以平和的心態(tài)面對事情。如果自己做錯了，就要虛心接受批評。通過接受批評，改變惟我獨尊的形象。二是與人平等相處。傲慢的人往往將自己看作上帝，無論在觀念上還是行動上，都無理地要求別人服從自己。其實，平等才是交際的第一原則。你尊重我，我尊重你，才能營造一個良好的人際氛圍。三是用發(fā)展的眼光看待傲慢。平時，既要看到自己的過去，又要看到自己的現(xiàn)在，還要對將來做一個預測。你也許有過輝煌的歷史，但這都是過去時，并不代現(xiàn)在，更不代表未來。一個人要想有長遠的發(fā)展，必須立足于當下，放眼于未來，一步一個腳印地走下去。四是提高自我認識。自我認識，就是不能孤立地去評價，而應(yīng)放在社會中去考察。在這個世界上，每個人有自己的獨到之處，都有他人所不及的地方，又有不如人的時候。與人比較，不能總看自己的長處，還要看到自身的不足，更不能將別人看得一無是處。這樣，你的朋友圈才能越來越大，人際關(guān)系才會越來越好。

孩子擁有謙虛的品德，這對于孩子各項能力的發(fā)展都有幫助。想教導出謙虛的孩子，父母先要為孩子做出榜樣。家長要注意以下幾個方面：

1.認識驕傲的危害。父母應(yīng)該讓孩子認識到驕傲是成長中的絆腳石，任何成績的取得都是暫時的?！皾M招損，謙受益”，家長要有意識地給孩子介紹一些成功者的案例，告訴他們有所作為的人，在取得成績后仍能謙虛謹慎。家長還要幫助孩子認識驕傲的危害，但忌諱使用生硬的說教式，最好將道理融入故事或日常生活場景中來。

2.采用合理的表揚方式。心理教育中有一個“確認放大原理”，就是目光盯在一個點上，被盯的那個點就會被放大。也就是說，家長持續(xù)地把注意力盯在孩子的缺點上，就會把孩子的缺點放大。相反，如果將目光盯在孩子的優(yōu)點上，就會將孩子的優(yōu)點放大。如今，很多家長都采用“夸獎式”，經(jīng)常對孩子說“你是最棒的”“你是最厲害的”“你最優(yōu)秀了”……有時候，這些話不但起不到激勵的作用，反而會使孩子產(chǎn)生錯覺，開始驕傲起來。

3.讓孩子看到自己的不足。父母要教導孩子正確評價自己，區(qū)別對待優(yōu)缺點。而驕傲的人往往看不到自身的缺點，也看不到別人的優(yōu)點，總覺得自己比別人強。對待這樣的孩子，家長要認真疏導。比如：給孩子一個寬廣的視野，讓孩子知道天外有天。有條件的家庭還可以給孩子換一個更好的班級或?qū)W校，讓孩子看到自身不足。

4.指導孩子正視挫折。生活中，難免會遇到挫折，此時家長要就事論事，從方法上對孩子進行指導，讓孩子自己去解決問題。另外，家長還可以和孩子一起玩競技游戲，如下棋、打撲克、體育比賽等，從中讓他們有輸有贏，輸?shù)拇螖?shù)要多于贏的次數(shù)。這對形成良好的個性品質(zhì)也是有益的。

5.不給孩子特殊待遇。平時，要把孩子當作普通一員，不要讓他成為“中心人物”。家里來了客人，除了正常的禮節(jié)外，不要讓他過多地表現(xiàn)自己，盡量不在客人面前夸耀孩子。在學校，教師也要注意，對那些愛虛榮的孩子，不給特殊待遇。上課時，不能總叫他回答問題，也不能總讓他成為活動的組織者。這樣，他會感到自己和別人一樣，沒有什么了不起的。

總之，對虛榮心較強的孩子，要提出更高的要求，使他們感到自己能力不足，需要不斷努力才能更優(yōu)秀。