◎ [韓]金榮漢

鯰魚來(lái)啦

◎ [韓]金榮漢

三星創(chuàng)始人李炳哲用鯰魚教育年幼子女們的軼事可以說(shuō)是家喻戶曉。過(guò)去在農(nóng)村，人們插完秧以后就會(huì)在稻田里放泥鰍。整個(gè)夏天，這些泥鰍都會(huì)抓害蟲來(lái)吃，所以害蟲自然就會(huì)減少很多。到了秋天，人們就可以抓這些泥鰍來(lái)做泥鰍湯。李炳哲在一些水田里只放泥鰍，在另外一些水田里把泥鰍和鯰魚一起放進(jìn)去。然后他說(shuō)：“到了秋天，我們看看放了鯰魚的水田和只放了泥鰍的水田中哪個(gè)水田里的泥鰍長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)?！?/p>

秋天到了，他們比較了一下從兩種水田中抓來(lái)的泥鰍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)放了鯰魚的水田里泥鰍肉肥個(gè)大，比不放鯰魚的要結(jié)實(shí)多了。原來(lái)，放了鯰魚的水田中的泥鰍為了不被天敵吃掉就會(huì)不停地逃跑，運(yùn)動(dòng)量自然也就增多了，于是更旺盛地去攝取食物，因此長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)了。

后來(lái)，李健熙又將父親的“鯰魚理論”套用在了三星的人才管理上。

在李炳哲會(huì)長(zhǎng)時(shí)代，三星的人才管理有個(gè)潛規(guī)則——公司的重要崗位從內(nèi)部選拔人才，外來(lái)者即使能力再突出也不聘用。但是李健熙卻將父親保持下來(lái)的潛規(guī)則打破了。如果想將半導(dǎo)體事業(yè)做大，就要開發(fā)新技術(shù)，然而三星內(nèi)部的能力卻非常有限。所以，他認(rèn)為應(yīng)該從外部引進(jìn)世界級(jí)水平的天才們，“一個(gè)天才可以養(yǎng)活十萬(wàn)人”。他親自走遍全世界去請(qǐng)?zhí)觳偶?jí)人物過(guò)來(lái)，破格給予優(yōu)待，讓他們能發(fā)揮實(shí)力，開發(fā)新技術(shù)。

引進(jìn)的人才跟原來(lái)的員工一起組成新團(tuán)隊(duì)，快馬加鞭地進(jìn)行新技術(shù)的開發(fā)，這樣做之后，出現(xiàn)了跟只有集團(tuán)內(nèi)部人員開發(fā)技術(shù)時(shí)截然不同的結(jié)果。很多之前內(nèi)部人員無(wú)法解決的問(wèn)題一一找到了解決辦法，原來(lái)的員工自然感到恐慌，因?yàn)槿绻匍_發(fā)不出新技術(shù)，就很有可能被開發(fā)組淘汰，所以他們必須打起十萬(wàn)分精神認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

就這樣，在與天才較量的過(guò)程中，普通的技術(shù)員飛快成長(zhǎng)。卓越的外部人才成為了“鯰魚”，刺激著原來(lái)的技術(shù)人才，使整個(gè)公司的技術(shù)都提高了一個(gè)層次。

（摘自《快思慢想》北京聯(lián)合出版公司）