高翅

全球視野、本土行動(dòng)、特色發(fā)展

高翅

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、教授，全國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，高等學(xué)校風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

《風(fēng)景園林》：您從1989年至今一直從事于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)與研究工作，有幸多次聽到您熱情洋溢的報(bào)告，您對(duì)教育和學(xué)生的愛溢于言表。在當(dāng)下普遍認(rèn)為學(xué)生技能習(xí)得不足的情況下，您的演講會(huì)非常關(guān)注對(duì)學(xué)生的品德和修養(yǎng)教育，為什么您會(huì)持此觀點(diǎn)？

高翅：大學(xué)的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，大學(xué)以育人為本。高等教育以人為本，就是堅(jiān)持人的自然、社會(huì)、精神屬性的辯證統(tǒng)一。大學(xué)教育的首要任務(wù)不是傳授知識(shí)與技術(shù)，而是通過喚醒學(xué)生內(nèi)在的力量，培養(yǎng)其主動(dòng)性、歸納力、理解力，以便他們?cè)诓豢深A(yù)料的未來(lái)能做出有意義的自我選擇。所以大學(xué)不僅要教授專業(yè)知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)“人文精神”，關(guān)心人之為人的精神問題，思考、探索人生的目的，思考人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與宇宙世界間應(yīng)建立怎樣合理、健全的關(guān)系這些根本問題，進(jìn)而建立起自己的精神信念、信仰，為一生的安身立命奠定一個(gè)堅(jiān)定基礎(chǔ)。這樣，就可以理解為什么“經(jīng)師易得、人師難求”，我以為滿足于“句讀之師”不是為師之道。

教育的過程是一個(gè)人文過程，大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)文化活動(dòng)。大學(xué)要在育人活動(dòng)中陶冶學(xué)生性情、鑄煉品格，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)個(gè)人愛好與興趣的過程中充分發(fā)展個(gè)性，提升精神境界，開拓與發(fā)展自己的想象力、審美能力、思維能力和創(chuàng)造力，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人，求真崇善尚美之人，在有限性中建樹偉大的人格。正如《大學(xué)》篇中論及的格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下，我以為修身是核心，格物致知誠(chéng)意正心是方法，齊家治國(guó)平天下乃是目的。

教育是愛的事業(yè)。卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯（Karl Theodor Jaspers，1883-1969）說(shuō)過：“大學(xué)是研究和傳播科學(xué)的殿堂，是教育新人成長(zhǎng)的世界，是個(gè)體間富有生命的交往，是學(xué)術(shù)勃發(fā)的世界”。大學(xué)作為思想最活躍、最富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)殿堂、新思想新知識(shí)和新文化的發(fā)源地，重在“富有生命的交往”，所以為師者要視學(xué)生如己出，用生命感化生命，用生命激活生命，用生命滋養(yǎng)生命。如此富有生命的真情培育，才會(huì)煥發(fā)出學(xué)生對(duì)學(xué)科專業(yè)、學(xué)校、家庭、國(guó)家和民族以及人類社會(huì)的真情，進(jìn)而為國(guó)家和民族真情付出有生命力的創(chuàng)新。

我不贊成籠而統(tǒng)之地說(shuō)當(dāng)下學(xué)生技能習(xí)得不足，何況學(xué)校和學(xué)生個(gè)體之間差異是存在的甚至是顯著的。再有就是對(duì)技能的界定，無(wú)論是外顯的技能和內(nèi)隱的心智技能都是貫徹人的終生的，貫穿于職業(yè)生涯的全過程，習(xí)得更是離不開人生經(jīng)歷與閱歷的歷練。大學(xué)應(yīng)該更多關(guān)注的是促進(jìn)技能正遷移，即已形成的技能促進(jìn)新技能的形成?；诖?，大學(xué)應(yīng)該著力培養(yǎng)的是學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

《風(fēng)景園林》：在過去的10年中，我們的教育體系發(fā)生了怎樣的變化？

高翅：我國(guó)的高等教育實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)型，成為高等教育第一大國(guó)，正在向高等教育普及化邁進(jìn)，有些省市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了普及化。我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)，無(wú)論是層次結(jié)構(gòu)，科類結(jié)構(gòu)，還是布局結(jié)構(gòu)，在大眾化過程中都發(fā)生了深刻變化。10年來(lái)，高等學(xué)校辦學(xué)條件顯著提升，高等教育質(zhì)量得以重視，內(nèi)涵發(fā)展提到議事日程。研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)以學(xué)術(shù)學(xué)位為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重根據(jù)人才多樣化需求、學(xué)科特點(diǎn)和研究生個(gè)性化要求等創(chuàng)新培養(yǎng)模式，突出創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

我國(guó)的風(fēng)景園林教育也已成為第一大國(guó)，風(fēng)景園林教育體系進(jìn)一步完善，高職高專成為重要辦學(xué)層次，風(fēng)景園林專業(yè)、風(fēng)景園林碩士和風(fēng)景園林學(xué)碩士、博士學(xué)位授予權(quán)單位迅速增長(zhǎng)，布局更加廣泛。

《風(fēng)景園林》：您如何評(píng)價(jià)這些變化？

高翅：風(fēng)景園林教育規(guī)模的迅速增長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、建設(shè)美麗中國(guó)，營(yíng)建詩(shī)意棲居環(huán)境的必然要求，也是高校理當(dāng)為城鄉(xiāng)建設(shè)提供的人才與智力支持。同時(shí)，與辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)張相伴而行的就是辦學(xué)質(zhì)量問題，一方面要建立大眾化條件下的教育質(zhì)量觀，不能用精英教育階段的質(zhì)量觀看待和評(píng)價(jià)大眾化高等教育背景下風(fēng)景園林教育的發(fā)展。另一方面確需樹立質(zhì)量至上的觀念，控制規(guī)模擴(kuò)張的增長(zhǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加投入，改善辦學(xué)條件，加快教學(xué)改革，切實(shí)努力提高風(fēng)景園林教育質(zhì)量。各辦學(xué)單位需要在把握風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)內(nèi)核、要義、核心價(jià)值追求和人才培養(yǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上，明確相應(yīng)辦學(xué)層次定位、目標(biāo)定位，努力在全球視野下多維度準(zhǔn)確定位，辦出特色、辦出水平，這就是我經(jīng)常說(shuō)的“全球視野、本土行動(dòng)、特色鮮明”。我以為目前在微觀層面最迫切需要改進(jìn)的就是要將“眼手腦協(xié)調(diào)融會(huì)”類核心課程的師生比控制在10以內(nèi)，這是風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)規(guī)律所要求的。

《風(fēng)景園林》：2011年我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)從三級(jí)學(xué)科上升為一級(jí)學(xué)科，這是中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科發(fā)展史上的里程碑事件，對(duì)我們的教育事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？

高翅：風(fēng)景園林學(xué)成為一級(jí)學(xué)科，看似偶然，實(shí)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然。當(dāng)然，離不開風(fēng)景園林仁人志士奔走呼號(hào)和關(guān)注風(fēng)景園林學(xué)科和行業(yè)發(fā)展的各界人士的鼎力支持。風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科的成立，極大地鼓舞了風(fēng)景園林人，我以為這個(gè)事件給我們的最重要啟示就是“團(tuán)結(jié)就是力量”，“人心齊、泰山移”！

我國(guó)風(fēng)景園林學(xué)科體系的初步建立，帶來(lái)了風(fēng)景園林教育體系的更加完善，有利于高校培養(yǎng)多層次、多樣化的人才。因此，教育與學(xué)術(shù)界近些年一直在思考、探究什么是風(fēng)景園林學(xué)核心內(nèi)涵和風(fēng)景園林教育的核心價(jià)值追求，我以為這是一個(gè)求同存異、求同化異的過程。風(fēng)景園林學(xué)科作為一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，理當(dāng)有其本體論、價(jià)值論、認(rèn)識(shí)論、方法論和實(shí)踐論，＂和而不同＂是在此基礎(chǔ)上的百家爭(zhēng)鳴、百花齊放。大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)場(chǎng)所，其要事是師生在風(fēng)景園林本體論、價(jià)值論、認(rèn)識(shí)論、方法論和實(shí)踐論的不斷共同探討與實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)、成長(zhǎng)成才。

一級(jí)學(xué)科的設(shè)立，有力地促進(jìn)了各高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，如凝練學(xué)科方向、薈萃人才隊(duì)伍、建設(shè)學(xué)科發(fā)展平臺(tái)、深化合作交流等，可以說(shuō)方興未艾。高水平、一流學(xué)科建設(shè)必將推動(dòng)風(fēng)景園林人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

近些年，風(fēng)景園林行業(yè)與風(fēng)景園林教育的國(guó)際合作與交流更加“平視”、活躍、多樣、深入，風(fēng)景園林行業(yè)與風(fēng)景園林教育間的合作交流更為密切，風(fēng)景園林教育與業(yè)界和學(xué)術(shù)界的互動(dòng)更為有效，都為風(fēng)景園林教育注入了活力，有力促進(jìn)了風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。

《風(fēng)景園林》：繼續(xù)完善向前，有哪些挑戰(zhàn)需要面對(duì)？

高翅：風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科建設(shè)尚處于起步階段，從學(xué)科本體來(lái)看，最大的挑戰(zhàn)是學(xué)科基礎(chǔ)理論的完善，同時(shí)也亟待圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和城鄉(xiāng)建設(shè)、行業(yè)發(fā)展重大問題加強(qiáng)基礎(chǔ)研究、開展協(xié)同創(chuàng)新，建設(shè)既是中國(guó)的又是世界的風(fēng)景園林學(xué)和風(fēng)景園林教育。

此外，向社會(huì)、公眾、媒體宣傳風(fēng)景園林，傳播風(fēng)景園林價(jià)值追求，以此提高公眾對(duì)風(fēng)景園林的認(rèn)知、理解和鑒賞力等方面也是任重道遠(yuǎn)。對(duì)國(guó)際社會(huì)的傳播亦如是。

《風(fēng)景園林》：您和年輕的學(xué)子們一直建立著亦師亦友的良性溝通關(guān)系，您覺得現(xiàn)在的學(xué)生有哪些獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)？您對(duì)他們的成長(zhǎng)有怎樣的建議？

高翅：如今的青年學(xué)子，視野開闊、思維敏捷、個(gè)性鮮明，敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于表現(xiàn)、勇于奮斗。他們關(guān)注環(huán)境問題，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，對(duì)“全球化”有更強(qiáng)的接受能力。熟悉社交網(wǎng)絡(luò)和自媒體，接受新事物能力強(qiáng)。

希望學(xué)子們有大愛，愛自然、愛生命、愛生活、愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛人類；有擔(dān)當(dāng)，對(duì)家庭、社會(huì)、行業(yè)、國(guó)家有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；有夢(mèng)想，因?yàn)槿绻粋€(gè)人不知道他要駛向何處，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。

學(xué)子，自然是以學(xué)為本，以學(xué)為天職，伴隨在一去不再有的大學(xué)青蔥左右的應(yīng)該是博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。風(fēng)景園林學(xué)子還要善于在“掃街”、“游園”中體悟生活、空間、環(huán)境和社會(huì)。此外，團(tuán)隊(duì)與合作精神的培養(yǎng)、溝通與交流能力的提高也是不可或缺的。所有這些，都是大學(xué)階段的基本修為，今日之修明日好為。

《風(fēng)景園林》：作為一位資深的風(fēng)景園林行業(yè)工作者，應(yīng)該說(shuō)您的許多經(jīng)歷和故事都與這個(gè)行業(yè)有關(guān)，在最近的10年中，您對(duì)哪些事情印象較深？

高翅：印象和影響最深、鼓舞人心的首先當(dāng)屬2012年黨的“十八”大報(bào)告首次專章論述生態(tài)文明，首次提出“推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”和“努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。提出要樹立“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”的生態(tài)文明理念，體現(xiàn)了新的價(jià)值取向和生態(tài)倫理，進(jìn)而促進(jìn)人與自然和諧相處、人的全面發(fā)展、人與自然和諧的現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。報(bào)告提出了堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的基本政策和根本方針，“自然恢復(fù)為主”意味著在生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)中，要把利用自然力修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)放在首位。

2013年，中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議提出要依托現(xiàn)有山水脈絡(luò)等獨(dú)特風(fēng)光，讓城市融入大自然，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁；要融入現(xiàn)代元素，更要保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，延續(xù)城市歷史文脈；要融入讓群眾生活更舒適的理念，體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。要傳承文化，發(fā)展有歷史記憶、地域特色、民族特點(diǎn)的美麗城鎮(zhèn)。

2015年3月24日，中共中央政治局審議通過了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的意見》，明確提出“協(xié)同推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和綠色化”?！熬G色化”，意味著青山常在、清水長(zhǎng)流、空氣常新的綠色愿景，將在法治化、制度化的軌道上漸次展開。由“新四化”擴(kuò)容為“新五化”，實(shí)質(zhì)是將生態(tài)文明建設(shè)與社會(huì)的發(fā)展，人民的幸福生活結(jié)合在一起。“綠色化”是一種生產(chǎn)方式——構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式；“綠色化”也是一種生活方式——生活方式和消費(fèi)模式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變，力戒奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)；“綠色化”更是一種價(jià)值取向——將把生態(tài)文明納入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)。

作為一名風(fēng)景園林教育工作者，印象最深的當(dāng)然還有風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位、風(fēng)景園林學(xué)一級(jí)學(xué)科、風(fēng)景園林專業(yè)的批準(zhǔn)設(shè)立。

社會(huì)、公眾對(duì)風(fēng)景園林的熱情和熱愛與日俱增也給我留下了深刻的印象。

《風(fēng)景園林》：您認(rèn)為這10年風(fēng)景園林行業(yè)有哪些變化？

高翅：近10年是我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)迅速、蓬勃發(fā)展時(shí)期，風(fēng)景園林工程建設(shè)與管理越來(lái)越精細(xì)化、專業(yè)化，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)越來(lái)越多元化、信息化，產(chǎn)學(xué)研合作越來(lái)越目標(biāo)化、契約化，風(fēng)景園林產(chǎn)業(yè)漸趨集約化態(tài)勢(shì)。

《風(fēng)景園林》：今年是《風(fēng)景園林》學(xué)刊公開發(fā)行10周年，能否講一兩個(gè)您和她之間的小故事？如何看待她對(duì)風(fēng)景園林行業(yè)的作用？您期待《風(fēng)景園林》學(xué)刊有怎樣的新作為？

高翅：《風(fēng)景園林》學(xué)刊公開發(fā)行的10年，也是我國(guó)風(fēng)景園林事業(yè)迅速發(fā)展的10年，《風(fēng)景園林》及時(shí)傳播新思想、新理念、新動(dòng)態(tài)，為行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展提供了寶貴的思想武裝。借此機(jī)會(huì)要向編輯部愛崗敬業(yè)的“小編”們致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意！諸多風(fēng)景園林活動(dòng)和場(chǎng)合，無(wú)不活躍著她們青春律動(dòng)的忙碌。每每約稿、催稿，都極其藝術(shù)地讓你無(wú)法拒絕，難以不按時(shí)交稿，因?yàn)榫礃I(yè)、謙遜與真誠(chéng)是無(wú)法拒絕的。

期待《風(fēng)景園林》開設(shè)“風(fēng)景園林評(píng)論”專欄。評(píng)論歷來(lái)是創(chuàng)作發(fā)展的必要因素，沒有深刻的專業(yè)評(píng)論就沒有設(shè)計(jì)創(chuàng)作的發(fā)展。我國(guó)風(fēng)景園林界對(duì)理論和實(shí)踐方面具有真知灼見的評(píng)論研究尚處于起步階段。在我國(guó)風(fēng)景園林蓬勃發(fā)展的現(xiàn)階段，正需要像查爾斯·詹克斯（Charles Jencks）那樣的“冷眼”，在躁動(dòng)和浮華之中冷靜分析和精辟解讀我國(guó)現(xiàn)代風(fēng)景園林，揭示風(fēng)景園林的本來(lái)面目，既為風(fēng)景園林師提供一面“可以為鑒”之鏡，也為更多的公眾參與和了解風(fēng)景園林行業(yè)打開一扇交流之門，共同促進(jìn)我國(guó)風(fēng)景園林事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

?！讹L(fēng)景園林》學(xué)刊繼續(xù)秉承辦刊宗旨，成為蜚聲中外的、有影響力的風(fēng)景園林學(xué)刊。

《風(fēng)景園林》：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正處于關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型調(diào)整期，生態(tài)文明重要性不斷上升，站在新的起點(diǎn)，您對(duì)風(fēng)景園林行業(yè)未來(lái)10年發(fā)展有怎樣的寄望？

高翅：祈盼“美麗中國(guó)”建設(shè)能在可持續(xù)風(fēng)景園林理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)守衛(wèi)自然與文化、強(qiáng)化地域特質(zhì)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，人人享有平等的風(fēng)景園林權(quán)益，人人能感受風(fēng)景園林創(chuàng)造持續(xù)美好生活。