石曉鳳

為摸清高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，更好的運用思想政治武器實際問題，辛集市就業(yè)服務局成立課題研究小組，深入開展高校畢業(yè)思想政治工作調查研究，重點調研范圍為2014屆高校畢業(yè)生，同時走訪了部分企業(yè)負責人及勞資人員，基本了解高校畢業(yè)生在擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題。

一、2014屆高校畢業(yè)生基本情況

據了解，2014屆省內院校辛集生源地非師范類高校畢業(yè)生共有642人，其中：男288人，女354人，調研組對其全部進行了實名制調研?；厩闆r如下：

1.從學歷情況看。研究生及以上學歷33人，占5%;本科學歷129人，占20%;?？茖W歷480人，占75%。

2.從專業(yè)分布情況看。專業(yè)人數(shù)排依次是：醫(yī)護、醫(yī)藥及生物等衛(wèi)生類112人;機械、電子類專業(yè)110人;建筑工程類專業(yè)85人;物業(yè)、旅游、營銷等服務類72人;財經類69人。計算機、網絡類56人，法律、社保、工商、稅務等行政管理類37人;環(huán)境、裝飾、裝璜、廣告等設計35人;外語專業(yè)15人，音樂舞蹈等藝術類11人，其它專業(yè)技術40人。

3.從就業(yè)去向情況看。依次是：本市173人，占總數(shù)的27%;省內289人，占45%;省外107人，占17%;繼續(xù)深造41人、參軍及國外6人，占7%。未就業(yè)26人，實名制就業(yè)率達96%。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)中存在的思想癥結

通過調查走訪，初步了解了高校畢業(yè)生在思想觀念方面存在不屑、不愿、不敢的“三不”現(xiàn)象。

求職擇業(yè)中的“不屑”現(xiàn)象。在求職擇業(yè)中，側重考慮單位性質，盲目崇拜機關、事業(yè)單位、大中型企業(yè)，不屑于基層服務類崗位，“公務員報考熱”高溫不減。側重考慮工作環(huán)境優(yōu)劣，盲目追求寫字樓、辦公室等管理層“白領”崗位，不屑于一線操作類崗位，高等教育+高技能的“藍領”人才嚴重短缺。側重考慮政治經濟發(fā)達地區(qū)，盲目追求大中城市繁華生活，不屑于欠發(fā)達的中西部地區(qū)、縣級以下城市以及偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)等，導致經濟落后地區(qū)人才缺乏。

就業(yè)過程中的“不愿”現(xiàn)象。在就業(yè)過程中，部分高校畢業(yè)生不愿扎根基層，不愿吃苦貢獻，不愿積極工作。主要表現(xiàn)在：缺乏吃苦耐勞精神，浮躁不踏實，主觀意識強，稍有不適便盲目辭職、頻繁跳槽，流動性強;缺少長遠職業(yè)規(guī)劃，只顧眼前利益，得過且過，隨意性強;缺乏拼博奮斗精神，在工作崗位上平平庸庸、碌碌無為，責任擔當意識不強。

創(chuàng)業(yè)過程中的“不敢”現(xiàn)象。競爭意識不強，缺少抵抗風險能力，缺少拼博精神，不敢自主創(chuàng)業(yè);奉獻意識不強，缺少“反哺”精神，不敢于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新意識不強，缺乏自主創(chuàng)新能力，不敢于在新興科技領域創(chuàng)業(yè)。

三、做好高校畢業(yè)生就業(yè)的對策及建議

結合調查走訪的情況，經過多次推敲提煉，提出“1234”思路，即：“圍繞一個主線，樹立兩大典型，開展三項教育，培養(yǎng)四種能力”。

1.圍繞一個主線。以培養(yǎng)和踐行社會核心價值觀為主線，在高校畢業(yè)生中深入開展社會主義價值觀教育，引導高校畢業(yè)生通過認真、深入學習，從國家、社會、公民個體不同層面，全面理解和認識到社會社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.樹立兩大典型。通過從高校畢業(yè)生自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)兩個視角，引導高校畢業(yè)生樹立“行行可立業(yè)、處處能創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀念，弘揚創(chuàng)業(yè)精神，營造公平就業(yè)環(huán)境，樹立就業(yè)信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。一是自謀職業(yè)典型。一方面，政府相關部門應積極挖掘篩選扎根農村、服務基層、在一線崗位無私貢獻、自強自立的先進典型，對其大力宣傳并給予精神及物質獎勵。另一方面，由企業(yè)定期評選先進工作者、勞動能手，舉辦先進工作者報告會，在企業(yè)內部宣傳先進典型，引導高校畢業(yè)生克服浮躁攀比心理，發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎扎實實積累工作經驗，為今后職業(yè)生涯打好基礎。二是自主創(chuàng)業(yè)典型。政府相關部門應廣泛挖掘、征集高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)新等各類典型，舉辦創(chuàng)業(yè)典型展示會、創(chuàng)業(yè)典型事跡巡回演講報告會，深入開展宣傳推廣活動，充分發(fā)揮典型的示范引導作用，大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進全民創(chuàng)業(yè)，并對自主創(chuàng)業(yè)典型優(yōu)先給予小額擔保貸款等就業(yè)扶持政策。

3.開展三項教育。一是形勢政策教育。做好形勢與政策教育，是思想政治工作的一項經常性工作。應大力宣傳黨和政府對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視和采取的政策措施，以正確的輿論導向引導社會各方面客觀地看待當前就業(yè)形勢，共同關心高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。二是熱愛家鄉(xiāng)教育。開展熱愛家鄉(xiāng)教育，不僅是踐行社會主義核心價值觀的需要，更是引導高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的有效途徑。高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅能解決基層人才缺乏的難題，而且對基層科學發(fā)展起到促進作用。三是企業(yè)文化教育。企業(yè)要結合社會主義核心價格觀，打造企業(yè)文化，提出自身的核心價值觀，用公平公正的企業(yè)魅力引領企業(yè)職工愛崗敬業(yè)，用獨特深厚的企業(yè)文化引進人才、留住人才、發(fā)展人才;要圍繞“誠信經營、改革創(chuàng)新”主題，樹立“企業(yè)的核心價值并非利潤，而是顧客的利益”的核心價值觀，用核心價值觀增加企業(yè)凝取力，增加員工的歸屬感，激活員工創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)四種能力。結合社會主義核心價值觀，培養(yǎng)高校畢業(yè)生是非甄別能力、抵抗不良習氣能力、責任擔當能力、自主創(chuàng)新能力。

是非甄別能力。思想政治工作必須用正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導高校畢業(yè)生形成符合時代要求的思想觀念，如市場觀念、競爭觀念、效率觀念、法制觀念等，幫助他們自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來，形成與社會主義市場經濟體制相適應的思想觀念。

抵抗不良習氣能力。思想政治工作必須運用馬克思主義的立場、觀點和方法，通過擺事實、講道理，解疑釋惑，開展積極的思想斗爭和批評，幫助其抵制錯誤的思想觀念，用正確的思想觀念澄清模糊的思想觀念，從而自覺抵抗社會不良習氣，在社會上形成誠信、公平、公正的主旋律。

責任擔當能力?！柏熤厣皆?，能者當之”。敢于擔當是一種能力素質，作為新時代的高校畢業(yè)生，應該有天下興亡、匹夫有責的無私情懷;要有攻堅克難的職責擔當，切實做到敢擔當、能擔當、善擔當，要能吃苦耐勞，勇于擔當社會責任、家庭責任，克服不踏實、浮躁問題，做到干實事，敢作為、勇?lián)敚员匦?、行必果?/p>

自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，是實施“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)”工作的引擎。思想政治工作者要引導高校畢業(yè)生深刻認識增強自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型城市的重要性和緊迫性，增強高校畢業(yè)生發(fā)明新技術，創(chuàng)造新產品的能力，提出新思想的能力，在高新科技領域、網絡新職業(yè)領域，不斷開發(fā)高校畢業(yè)生的智力，培養(yǎng)高校畢業(yè)生的創(chuàng)新精神。

此課題為河北省政研會課題組研究課題，課題編號：HBSZKT—2015002。