房殿宏

會議室內燈火通明。

群眾路線教育實踐活動進入征求意見階段，“一把手”石局長親自主持會議。

“請全體同志對局領導班子成員提出批評和建議。特別是對我個人，不要因為我是一把手礙于情面，開展批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，要發(fā)揚光大。下面請同志們踴躍發(fā)言?！笔珠L簡短的開場白，贏來一陣掌聲，大家爭相發(fā)言。

綜合科的老馬是個老科長，也是個老積極，更是個老資格，單位同志背地里稱他為“不倒翁”。他伴了三任局長，自喻為“三朝元老”。老馬雖然剛過半百，但臉上的歲月留痕和頭上的稀疏亮影與他的實際年齡極不相符。老馬清了嗓門兒，第一個發(fā)言：“實踐證明，群眾路線教育是我們服務關口前移、工作重心下移，群眾路線教育擦亮了為民服務的窗口，提升了黨和政府的形象，特別是石局長起了模范帶頭作用，為我們做出了好樣子……”

接著政工科的老王說：“群眾路線教育架起了聯(lián)系群眾的橋梁，改群眾上訪變干部下訪……”

繼后大家爭相發(fā)言。石局長看了看手表說：“同志們的發(fā)言積極性很高，但偏離了召開民主生活會主題，我們要的是開展批評與自我批評，而不是評功擺好。時間不早了，翌日發(fā)《意見征求表》，不記名。”

不久，老馬偷偷問科室里的小張：你怎么提這樣的問題？對了筆跡的。

小張聽了一愣，暗暗抱怨自己年輕幼稚。后又坦然一笑，對老馬說：“實亊求是”。

老馬聽后哼著京劇《空城記》的唱段，“我站在城樓觀光景”……，坐到椅子上詭異一笑。暗自慶幸“生姜還是老的辣”。

經一個月公示后，小張由辦亊員提升為綜合科科長，接替了老馬的工作。