徐厚華

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 蘇州 205001）

分析校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)的應(yīng)用美術(shù)及設(shè)計(jì)探討

徐厚華

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 蘇州 205001）

校園環(huán)境是影響學(xué)校品質(zhì)的重要因素，校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)不僅能塑造學(xué)校良好的形象，還能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，通過校園環(huán)境藝術(shù)建設(shè)的應(yīng)用美術(shù)，創(chuàng)造出更高質(zhì)量的教育環(huán)境。本文主要通過分析校園環(huán)境藝術(shù)化的教育理念、校園環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)來探討校園藝術(shù)環(huán)境建設(shè)的應(yīng)用美術(shù)及設(shè)計(jì)。

校園環(huán)境；藝術(shù)建設(shè)；美術(shù)應(yīng)用；設(shè)計(jì)探討

學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地，是學(xué)術(shù)與文化的載體，校園環(huán)境建設(shè)包括校園的物質(zhì)文化建設(shè)和校園精神文化建設(shè)，是集人文和自然于一體的生態(tài)空間，對培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)有潛移默化的教育作用。優(yōu)美的校園環(huán)境和文化底蘊(yùn)有助于學(xué)習(xí)氛圍的形成，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要促進(jìn)作用。校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中的應(yīng)用美術(shù)不是簡單局限于表層面的設(shè)計(jì)［1］，它是一次立體的思想創(chuàng)作，提高著人們的生活品質(zhì)、學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

一、校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)的概念

校園文化的建設(shè)目標(biāo)是創(chuàng)設(shè)一種陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)的氛圍，使校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、室內(nèi)裝飾等物化形態(tài)上都濃縮著歷史文化［2］、科學(xué)知識(shí)等內(nèi)容。環(huán)境有育人功能，特別是校園環(huán)境，其藝術(shù)化的美育功能是其他教育形式所不能替代的，通過校容校貌、人文美育等的充分利用，使學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)中體驗(yàn)到審美化和規(guī)模化的高品質(zhì)教育。

二、應(yīng)用美術(shù)在校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中的重要性

校園的應(yīng)用美術(shù)在培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)思維、動(dòng)手能力等以及提高美術(shù)教育實(shí)踐和美化校園能力等方面都具有重要的教育意義，因此學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，不僅要做到教學(xué)育人、服務(wù)育人，更要做到文化育人、以美育人。從教育環(huán)境觀念的角度出發(fā)，搞好校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)是決定學(xué)校形象設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵，要想擁有一個(gè)美好校園名片和優(yōu)美的校園環(huán)境，就需要通過校園的應(yīng)用美術(shù)設(shè)計(jì)手段來完成，從而增加學(xué)校的吸引力，提高校園內(nèi)的匯聚力，完善學(xué)校的教育功能。

三、校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)的應(yīng)用美術(shù)設(shè)計(jì)

校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)的應(yīng)用美術(shù)是有利于學(xué)生的健康成長、開拓學(xué)生的創(chuàng)意思想、突出學(xué)校的教育性和審美性，力求按照美的藝術(shù)形式和規(guī)律法則來進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)的美術(shù)方案。

（一）設(shè)計(jì)的原則

第一，要充分考慮設(shè)計(jì)對象的實(shí)用性和有效性。在學(xué)校環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中要突出它的教育教學(xué)功能，不能跑偏主題；第二，要符合經(jīng)濟(jì)性，考慮成本、產(chǎn)品價(jià)格、原材料費(fèi)用等因素，不得鋪張浪費(fèi)，力求以最小的成本獲取最實(shí)用、最美觀的設(shè)計(jì)效果；第三，要采用現(xiàn)代科技的新設(shè)計(jì)方法，因材施技，發(fā)揮想象力；第四，要重視現(xiàn)代設(shè)計(jì)的信息因素，在校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中正確傳達(dá)有效信息，讓其產(chǎn)生內(nèi)涵和價(jià)值；第五，要具有藝術(shù)意識(shí)、審美意識(shí)和健康向上的精神力量，在校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中要體現(xiàn)恰到好處的審美特征和較高的藝術(shù)品味，給教師和學(xué)生以美的享受。

（二）校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中的視覺設(shè)計(jì)

在視覺思維下，視覺元素會(huì)形成各種不同的形態(tài)，就像是一種國際化的語言，主題明確、畫面簡潔，即使不通過文字也能充分地表達(dá)出來。信息社會(huì)里，一個(gè)學(xué)校的視覺系統(tǒng)幾乎可以代表這所學(xué)校全部的信息，如果不能突出視覺設(shè)計(jì)［3］，勢必會(huì)給人們產(chǎn)生信息混亂、文化含量不足的印象，從而在校園藝術(shù)化建設(shè)中失去美感。所以要充分利用身邊的事物，全面表達(dá)出學(xué)校的特色和精神文化，將校園中的標(biāo)志、學(xué)校獨(dú)特的字體和色彩這三大基本視覺要素在校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中予以充分運(yùn)用。

（三）校園建筑與外部空間環(huán)境的應(yīng)用美術(shù)

校園建筑與外部空間環(huán)境的應(yīng)用美術(shù)既有流動(dòng)空間又有停滯空間，外部環(huán)境應(yīng)創(chuàng)造出一個(gè)充滿活力的流動(dòng)空間，在布局方向時(shí)應(yīng)在末端處設(shè)置具有吸引力的景物，使教師和學(xué)生走在途中能產(chǎn)生處處有趣的感覺；在停滯空間中要有目的地為行人設(shè)置綠蔭、長椅、景觀等實(shí)用性的事物，方便人們散步、休息，在道路、廣場、回廊等地方通過技術(shù)化的建設(shè)來提提高校園環(huán)境的文化內(nèi)涵和個(gè)性品質(zhì)。

四、結(jié)語

實(shí)現(xiàn)校園文化的審美以及普遍化的教育要求是建立在校園藝術(shù)化建設(shè)上的，教育使其美麗，美麗孕育人才。校園環(huán)境建設(shè)不斷新建、擴(kuò)建以及改建，目前已呈現(xiàn)出空前的繁盛期，在此期間將應(yīng)用美術(shù)運(yùn)用到校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中，能將校園設(shè)計(jì)提升到一個(gè)全新的高度。由此可知，校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)中所運(yùn)用到的應(yīng)用美術(shù)與設(shè)計(jì)所包含的范圍極其廣泛，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)全方位、系統(tǒng)的考慮，為把校園環(huán)境轉(zhuǎn)為藝術(shù)天地而服務(wù)！

［1］皮照興，宋志春.校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)探究［J］.遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（3）：120-121.

［2］段明磊.應(yīng)用美術(shù)的教學(xué)與研究——淺談校園招貼畫的設(shè)計(jì)與要求［J］.青年文學(xué)家，2013，（15）：46-46.

［3］王傳敏，李星太.加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)于無聲中潛移默化的育人［J］.科學(xué)咨詢，2013，（z1）：87-87+88.

TU984.14

A

1007-0125（2015）11-0137-01

“校園視覺文化環(huán)境整體設(shè)計(jì)與創(chuàng)新方案研究”，項(xiàng)目編號(hào)：2014SJD585。