陳起鋒

我們的老師可真怪。他怎么“怪”，我一說(shuō)你就知道啦！

一“怪”：課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多插嘴。這在以前是要挨批評(píng)的呀。老師“一言既出”，課堂上顯得活躍多了。有一次，班里的梓杰同學(xué)為了一個(gè)問(wèn)題跟老師爭(zhēng)得面紅耳赤。我心想，梓杰今天吃了豹子膽了，竟然跟老師斗嘴，這下有好“戲”看了。誰(shuí)知在課堂小結(jié)時(shí)，老師反而表?yè)P(yáng)梓杰課堂表現(xiàn)最好，還給他戴上了一朵小紅花。你說(shuō)怪不怪。

二“怪”：讓同學(xué)們自己布置作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，老師宣布：“今天的課堂作業(yè)由同學(xué)們自己布置?！睕](méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，自己布置？教室里立刻像一鍋燒開(kāi)的水沸騰起來(lái)了。老師又補(bǔ)充說(shuō)：“作業(yè)以尋找薄弱環(huán)節(jié)、鞏固本節(jié)課重點(diǎn)為著眼點(diǎn)。”為了出色完成這一次作業(yè)，大家把課本、課堂筆記又從頭到尾看了一遍、兩遍……

三“怪”：老師的手“勁”特別大。有一次，老師在上面講著，而我在下面玩弄自己的小制作。不知什么時(shí)候，老師來(lái)到我身旁，沒(méi)說(shuō)什么，只輕輕按了一下我的肩膀，又繼續(xù)上課了。然而，這一按，使我改掉了上課搞小動(dòng)作的毛病。

你看，我們的老師就這么“怪”，但我認(rèn)為他“怪”得可敬。

指導(dǎo)老師 林德木endprint