楊楚寧

內(nèi)容摘要：魔幻童話從興起到現(xiàn)在，久經(jīng)不衰，《哈利·波特》作為其經(jīng)典的代表作，以精彩刺激的情節(jié)和豐富的文化內(nèi)涵，深受文化市場和文化學者的關注，堪稱是讀圖時代的一個奇跡。魔幻童話之所以那么受人歡迎，與其特有的語言魅力離不開關系。魔幻童話富有動態(tài)性的語言適應了兒童和青少年群體的認知進程和心理承受程度，其富有情感體驗的語言避開了兒童和青少年群體的認知和閱讀障礙，讓其在充滿感情的語言環(huán)境感受故事的跌宕起伏。本文著重論述了魔幻童話的語言特色，并以《哈利·波特》為例。

關鍵詞：魔幻童話 語言藝術 《哈利·波特》

“魔幻童話”是民間文學一種重要的創(chuàng)作形式，也是一門語言藝術。其富有動態(tài)性和情感體驗的語言適應了主要受眾人群的認知進度和克服了其閱讀和認知上的障礙，為其提供了暢通的閱讀環(huán)境。魔幻童話的語言魅力不僅僅是體現(xiàn)了語言的美，更重要的是語言中蘊含的藝術價值，其語言的形式和內(nèi)容相結合的和諧美，在探索中體會魔幻童話的語言真諦。下面筆者就以《哈利·波特》為例，來談一下魔幻童話中的語言應用，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、文字簡潔，具體生動

童話類小說的主要的受眾群體為兒童和青少年，這一類群體的思維更加感性，相對于成年人的思維更加偏向于接收直觀信息和刺激，更加接近自然和人類生命的本源。魯迅先生曾說：“孩子是可以佩服的，他常常想到星月以上的世界，想到地面下的情況，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴?！蓖捁适戮褪琼槕藘和男睦硖攸c，充滿了豐富的想象，跳動著孩子無邪的童心。那些在大人世界無法存在的事物，對孩子來說，卻是靈動的美好事物，是真實地存在。兒童和青少年對事物的欣賞水平是建立在直接的感官刺激基礎上，因此在魔幻童話中使用的語言簡潔而精準，與上下文的聯(lián)系密切，將具體形象進行聯(lián)系與拓展，再配合具有想象力與夸張的成分，使兒童能夠直觀簡單的感受到詞匯帶來的信息，產(chǎn)生強烈的視聽感。

在《哈利·波特》中，作者羅琳通過有意借用哈利·波特這一青少年的視角、眼光與思維對書中的魔法世界進行描寫、理解與看待，并通過夸張和比喻這一描寫手法采取加深“對比度”的方式把一個看似光怪陸離荒謬虛無的魔法世界復活在讀者的眼前。比如在描寫哈利·波特本人時，“他顯得比同齡人瘦小”，“他看上去甚至比他的實際身材還要瘦小?！边@一段試用了直接的描寫，直白而簡單的將哈利瘦小的身材描繪出來，“哈利有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋和一對翠綠的眼睛?！蓖瑯拥倪@一段使用了非常直白的描寫，只用了消瘦、突出、翠綠三個形容詞直白的展現(xiàn)了哈利身體的三個部位，使讀者對此有一個直觀的感受?！八麕е桓庇迷S多透明膠粘在一起的圓框眼鏡，因為達利總是用拳頭揍他的鼻子。哈利對他自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的傷疤了?！边@一段依舊如此，通過詳細且直接的描述把眼鏡描寫地相當?shù)轿?，同時整段描寫使用了非常多的短句，語氣簡短有力，使讀者能夠快速直接的理解，又能刺激讀者的感官，將哈利·波特的臉部特征直觀地展示在讀者的眼前。又例如在對次要人物進行刻畫時，語句簡練但抓住要領。在描述“利用長脖子窺探左鄰右舍”的姨母時，作者并未通過“長脖子，面相丑惡”等形容詞直接對描繪人物進行靜態(tài)畫面的刻畫，而是通過一個動態(tài)的、具有視覺沖擊力的畫面展現(xiàn)出來，使讀者對姨母有著充分的理解感悟，并且還能將他們丑惡的人格刻畫出來，讓讀者對姨母的性格一目了然，是個反派角色。又比如可以通過夸張，將一個稀松平常的畫面進行凸顯，達到意想不到的效果?！半p手有垃圾桶蓋那么大，一雙穿著皮靴的腳像兩只小海豚”，通過進行部分夸張，使原本并不突出的畫面立刻充滿了樂趣。

作者對于人物的描寫風格都較為簡潔，但卻不寫實，而是在抓住了人物的重點進行突出式描寫，其中充滿了色彩和夸張，對于青少年而言吸引力十足。在對赫敏·格蘭杰的描述中，寫了這么一段話，“他剛舉起魔杖，隔間的門又開了。那個丟蟾蜍的男孩再次來到他們倆面前，只是這次還有一個小姑娘陪同他來。她已經(jīng)換上了霍格沃茨的新長袍。“你們有人看見一只蟾蜍了嗎？納威丟了一只蟾蜍?！彼f，語氣顯得自高自大，目中無人。她有一頭濃密的棕色頭發(fā)和一對大板牙?！庇脻饷?，大板牙這些詞把赫敏·格蘭杰的形象與目中無人相對應，畫面感十足。

同時作者還在文中布下大量的伏筆，通過伏筆吸引讀者的注意力，并與主線情節(jié)一明一暗引導故事發(fā)展。除此以外伏筆還具有兩大重要的功能：一是避免在開頭或某一時段需要將大量的背景或故事以旁白的方式進行說明，這會顯得過于拖沓并會使得讀者降低對文章的興趣，通過埋下伏筆，等到時機成熟時在進行敘述，不僅使文章更加緊湊還能加強前后聯(lián)系;二是對于某些場景，每個人的想法各有所異，心情復雜難以敘述，如果強行對其進行內(nèi)心描寫，很可能是一團亂麻無從下手，而通過留白埋下伏筆，使故事戛然而止，不僅能獲得適當?shù)氖闱槊鑼戇€能給讀者留下一定的空間進行遐想，這對青少年而言無疑充滿了吸引力

二、細節(jié)描寫豐富

對于小說中的的次要人物，抓住人物突出點進行描寫，但對于關鍵人物的刻畫、小說中舞臺背景的展示、對于日常豐富生活中具有代表的場景進行描寫，使讀者更加容易感受和融入小說的世界觀。同時這種基本的描繪手法占據(jù)了小說很大一部分的篇幅，無論作者直接通過旁白進行敘述，還是借助小說中的人物進行敘述，都是對小說的各個層面進行描繪。

《哈利·波特》作為一部小說系列，篇幅長且出場的人物和場面眾多，通過抓住各個人物獨特的性格、行為、特點再對其進行合適的夸張放大，繼而形成了鮮明的優(yōu)點與缺點，再抓住這些優(yōu)點與缺點進行刻畫描寫，讀者往往就可從寥寥幾句中對作者描寫的這一角色進行猜想和想象，進而感受到人物的處境、目標、性格、感情，以及與他相關人物的某些事物。而這一點，作者表現(xiàn)的非常成功。比如這一段哈利與蟒蛇的描寫：

哈利在巨蟒待的大柜子前邊挪動著腳步，仔細打量這條巨蟒。如果它怏怏不樂最終在這里死去，哈利不會覺得奇怪。因為它沒有伙伴，只有一些愚蠢的家伙整天用手指敲玻璃想把它弄醒。這比拿碗柜當臥室更糟糕，盡管每天來光顧他的只有佩妮姨媽，捶門要他起床，可至少他還能在整棟房子里到處走走。

巨蟒突然睜開亮晶晶的小眼睛，慢慢地、慢慢地抬起頭來，直到與哈利的眼睛一般高。它眨了眨眼。哈利大為驚駭。他即刻飛快地四下里掃了一眼，看是否有人在注意他們。

這一段對話雖然沒有直接描寫巨蟒的特征與哈利的心情，但都通過了細微的描寫將其間接展現(xiàn)出來，揭示了哈利對巨蟒的好奇心與巨蟒的靈性，并將其活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了讀者的腦海中，讓讀者有一種身臨其境的真實感。

三、語言幽默并富有內(nèi)涵

很多喜歡看《哈利·波特》的人都說，小說每一刻都很有趣，都不會無聊，這不僅是因為小說人物細節(jié)描寫到位，劇情緊湊，還因為小說的言語富含幽默感。這種幽默不僅僅是為青少年準備的，它還具有時代性與社會性，帶來的戲劇性使故事更加生動有趣。比如這段的話描寫，“佩妮姨媽常說達利長得像小天使——可哈利卻說他像一頭戴假發(fā)的豬。弗農(nóng)姨夫看著身穿嶄新燈籠褲的達力，他的聲音都沙啞了，他說這是他平生感到最自豪的一刻，佩妮姨媽突然哭起來，她說她的寶貝疙瘩已經(jīng)長大了，長得這么帥，簡直讓他不能相信。哈利卻不敢開口。為了強忍住不笑，他的兩條肋骨都快折斷了。”而如果小說將細節(jié)描寫到位，劇情精彩，人物刻畫深刻，那么這是一個成功的小說，但《哈利·波特》不僅成功，并且暢銷全球，這是因為它還富有哲理，人物的口頭禪，一些故事在其中表達的意義，關于死亡，關于和平，關于正義和執(zhí)著還有愛的理解。比如阿不思·鄧布利多說的“真正表現(xiàn)我們自己的，不是我們的能力，而是我們的選擇。”這雖然是奇幻類小說，但他蘊含的哲理與現(xiàn)實是通用的，青少年被小說中的人物劇情所吸引，而成人們則在這一虛幻的世界中得到現(xiàn)實的哲理。

《哈利·波特》是一部成功的小說，作者通過其豐富的想象力與深刻而突出的描寫方式讓讀者在現(xiàn)實中感受到了魔法世界的氣息。通過對其行文筆分析和語言研究，可以得出小說成功的因素和要點，為未來小說的成功提供經(jīng)驗。

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（作者單位：湖南長沙市第一中學）