李 明 ，陳流芳

（1.廣州大學(xué)，廣州510006；2.廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 511363）

馬克思指出：“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問(wèn)題在于改變世界?！崩碚摬荒苤褂趦?nèi)化為思想，關(guān)鍵在于外化于行動(dòng)。作為國(guó)家的希望、民族的未來(lái)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱——大學(xué)生，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以，大學(xué)生接受什么性質(zhì)新聞的熏陶和形成什么樣的價(jià)值觀直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到他們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同，關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展前途和命運(yùn)。在信息十分發(fā)達(dá)的今天，每個(gè)人特別是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴度越來(lái)越高。當(dāng)他們開(kāi)啟電腦和手機(jī)時(shí)，五花八門(mén)的新聞?dòng)鎿鋪?lái)，吸引他們的眼球，充斥他們的頭腦，有意無(wú)意地影響著他們的思想，引導(dǎo)著他們的行為，這甚至超越了書(shū)本理論對(duì)他們的影響。大學(xué)生所依賴的網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，一些西方媒體和一些所謂的“公知”利用網(wǎng)絡(luò)制造所謂的“新聞”，歪曲黨的歷史、詆毀黨的領(lǐng)導(dǎo)人、貶低英雄模范人物、否定改革開(kāi)放的成就等來(lái)扭曲大學(xué)生的馬克思主義信仰，離散大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，如果社會(huì)主義的核心價(jià)值觀不占領(lǐng)該陣地，非社會(huì)主義和反社會(huì)主義的價(jià)值觀就會(huì)占領(lǐng)該陣地。這也正是思政課教學(xué)要解決的一個(gè)核心問(wèn)題。我們?cè)O(shè)置“思政課前5分鐘‘新聞聚焦’欄目”為這一問(wèn)題的解決進(jìn)行了探索。

在媒體新聞傳播多渠道的今天，書(shū)本已不是大學(xué)生接受理論知識(shí)和價(jià)值觀念的唯一來(lái)源。媒體新聞對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成已經(jīng)是書(shū)本理論難以取代的。但是大學(xué)生所接受的媒體新聞是碎片化的，而非系統(tǒng)化的，對(duì)正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)甚至扭曲。我們?cè)O(shè)置“思政課前5分鐘‘新聞聚焦’欄目”就是要將鮮活的正能量新聞與書(shū)本理論結(jié)合起來(lái)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，規(guī)范大學(xué)生的行為，從而真正實(shí)現(xiàn)思政課的育人功能。

自2012年4月始創(chuàng)“課前5分鐘新聞聚焦”以來(lái)，我們將其從最初的“新聞縱橫”逐步完善為“最美新聞人”、“焦點(diǎn)評(píng)議”三大模塊，每周1期，在思政課前5分鐘播放和點(diǎn)評(píng)，至今已編輯109期。

“新聞縱橫”主要是通過(guò)簡(jiǎn)介國(guó)家重大成就、黨的方針政策、民生民情大事、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、中國(guó)外交動(dòng)向、國(guó)際舞臺(tái)風(fēng)云等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，使其珍惜我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的局面。

“最美新聞人”主要推介模范人物事跡，傳達(dá)社會(huì)正能量，積極影響學(xué)生形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

“焦點(diǎn)評(píng)議”主要是對(duì)一些在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注、與百姓生活緊密相關(guān)的事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，以提升學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范自己行為的自覺(jué)性。

思政課課前5分鐘“新聞聚焦”充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)層面“自由、平等、公正、法治”，個(gè)人層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。思政課課前5分鐘“新聞聚焦”與書(shū)本理論觀點(diǎn)結(jié)合后，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成產(chǎn)生了實(shí)效性。

思政課課前5分鐘“新聞聚焦”推出以來(lái)，學(xué)生反響良好，通過(guò)對(duì)全院大一學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷顯示，93.7%的學(xué)生認(rèn)為該欄目非常好，有助于他們關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和使命感；94%的學(xué)生表示該欄目對(duì)自己的價(jià)值判斷和行為目標(biāo)選擇有較大影響和幫助；95%的學(xué)生表示通過(guò)該欄目的講評(píng)，引起了他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的持續(xù)關(guān)注。

我們將與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使“課前5分鐘新聞聚焦”更加完美，更具實(shí)效。

[1]張?jiān)崎w.馬克思思維方式論[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2007.