沒有風(fēng)雨的侵蝕，哪來絢爛的彩虹;沒有雛鷹的努力學(xué)飛，哪來老鷹的搏擊長空;沒有辛苦的付出，哪來收獲的樂趣？

小時(shí)候我就喜愛讀書，可是由于家庭原因，沒有閑錢給我買書，父母也都認(rèn)為把書本知識(shí)學(xué)牢就行，不用看什么其他的書。只有阿公支持我，還幫我向有藏書的鄰居借，我也沒有讓阿公失望，一直很勤奮地行走在書的世界，領(lǐng)略著書中的大千世界。

春——綠柳才黃

“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”。春天在我看來是讀書的最好時(shí)間。伴著早晨的第一縷陽光，我獨(dú)自坐在窗前，在知識(shí)的海洋中遨游，有時(shí)竟連吃飯也忘記。晚上也是很晚才睡，可謂廢寢忘食。睡夢(mèng)中的我隱約聽見阿公的腳步聲，拿走我手中的書，為我蓋好被子，無奈地說：“孩子別苦著自己啊?！睖I水從我眼角悄悄流下。

夏——芙蓉飄香

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。在這芳香的世界里仿佛已經(jīng)忘記周圍令人厭惡的蚊子。

一到夏天滿屋的蚊子就像開音樂會(huì)似的，令人心煩意亂，但我依然沉浸在書海中。第二天總能看見全身被蚊子襲擊后的痕跡，這時(shí)阿公就會(huì)拿來藥膏為我悉心涂上，嘴里還不停地念叨：“孩子別苦著自己啊?！毕奶熳x書的環(huán)境是苦的，但是書卻給了我無窮的快樂。

秋——菊花怒放

“采菊東籬下，悠然見南山”。秋天的天氣總是那么令人愉悅，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。捧一本書來到無邊的田野里，坐在草地上，伴著陣陣輕風(fēng)徜徉在書的海洋之中，那是何等的悠閑愜意。有時(shí)竟沒注意到夜幕早已降臨，這才漫步回家，不想家人早已焦急等待。孩子，別苦著自己啊，阿公愛憐地嘆息道。

冬——雪梅傲立

“大雪壓青松，青松挺且直”。鵝毛大雪中，幾株梅花成了最動(dòng)人的風(fēng)景，她們不畏風(fēng)雪，傲然挺立。這不就是那位學(xué)富五車的宋濂嗎？不管生活的條件如何艱苦，不管求學(xué)的路途有多艱難，他都毫不畏懼。于書香里，我領(lǐng)悟到了執(zhí)著、勤奮的含義。這時(shí)，阿公拿來暖手袋，放在我冰涼的手心里，微笑著嘆了口氣：“孩子，別苦著自己啊?！?/p>

四季交替，變的是季節(jié)，不變的是那顆對(duì)書堅(jiān)貞不渝的心。

焚一炷檀香，品一杯清茶，捧一卷詩書，我徜徉在這氤氳著書香的四季里， 感受著書帶來的樂趣?，F(xiàn)在想想那時(shí)的生活的確是苦的，但有書相伴也是一種樂趣了，暫且叫它苦趣吧。

【評(píng)點(diǎn)】

1.主旨鮮明。小作者緊緊聯(lián)系苦和趣這個(gè)中心，選擇了四季讀書的艱辛畫面來記敘，講述了自己在各個(gè)季節(jié)中讀書的感受和收獲，最后得出文章主旨——讀書的生活是苦的，但有書相伴也是一種樂趣。

2.詩意盎然。巧妙運(yùn)用四季特有的景物作為文章的小標(biāo)題，條理清晰，又充滿詩情畫意。在行文過程中，每一小部分都有古詩作為開篇，文辭優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。