江蘇常州/金　　莉

公主也勇敢

江蘇常州/金莉

都說女孩子是花朵，要嬌養(yǎng)、寵養(yǎng)、富養(yǎng)，我也不例外。在笑笑牙牙學語的時候，我就買了不少童話書，都是關(guān)于公主的。每天，我都會給笑笑讀一段公主的故事。有時，笑笑不好好看書，我會說：“公主，可不會這樣！”笑笑對人不夠有禮貌，我也會說：“公主，可不是這樣的……”

到目前為止，5歲的笑笑能夠安安靜靜地看書，對人溫和謙讓，說話口齒清晰、用詞準確。應(yīng)該說，這些“公主”童話書功不可沒！原本我以為我的公主式教育是卓有成效的，可是最近發(fā)生的一些事情，讓我不得不反思自己的教育。

打敗巨龍的公主

事件回放

侄子與笑笑同歲，是家中的“小霸王”，經(jīng)常搶笑笑手中的玩具，即使那不是自己喜歡的。遇到攻擊后，笑笑總是站在原地大哭，在類似事件多次發(fā)生后，我非常嚴肅地告訴笑笑，她必須自己想辦法把玩具拿回來，可笑笑一直搖頭，她說：“公主都不去打巨龍的，公主只需要王子的幫忙！”不得不說，我為笑笑選擇的那些童話故事，無論是長發(fā)公主、白雪公主、拇指姑娘還是豌豆公主，這些讓我們耳熟能詳?shù)墓适聼o一例外都彰顯了女性是弱者這樣一個主題，故事中所有的公主都是需要依靠外來力量來拯救的角色。所以，當笑笑遇到困難時，她就自然而然地將自己當成了公主，自然而然地尋求別人的幫助。

改進策略

意識到問題之后，我試著堅持讓笑笑碰到問題自己解決，可是我的堅持除了引起笑笑更強烈的哭鬧之外，并沒有達到預(yù)期的效果。我決定改變策略。晚上，講公主故事的時間到了，我將故事里拯救公主的王子替換成了鄰國的公主，笑笑對這個替換非常不滿意，但我還是堅持要講新故事，她在無奈的情況下只好接受了。慢慢地，我講的故事從替換公主發(fā)展到創(chuàng)造全新的公主故事。在這些新故事里，公主成了英雄人物，她們能打敗巨龍、拯救王子，她們不僅勇敢，而且很聰明，會想出各種辦法來解決問題。在聽故事的過程中，笑笑還是會有疑問：“公主不是應(yīng)該躲在后面等王子嗎？”我很肯定地告訴笑笑，只有勇敢的公主才會有更多的人喜歡。慢慢地，笑笑變得勇敢起來了，碰到問題的時候會自己想辦法了。這位嬌滴滴的公主逐漸變成了一位勇敢的公主。

最近，笑笑更是總結(jié)了對付“小霸王”的幾種辦法，其中最見效的有兩種：一種是保護好自己的東西，和“小霸王”講道理或者向旁邊的大人尋求幫助；另一種是玩具被搶后，不哭不鬧，趕緊把對方最喜歡的玩具抱在手上，再和對方進行交換，換回自己的東西。

誰說公主不愛運動

事件回放

表哥帶著6歲的侄女從新西蘭回來探親，我問侄女在新西蘭學些什么時，小侄女自豪地說：“我是足球隊長！”笑笑在一邊悄悄地說：“球有什么好玩的，公主就應(yīng)該唱歌跳舞?！辈攬霰硌菀环跃幍奈璧浮．敃r這件事情并沒有引起我多大的關(guān)注，畢竟笑笑只在邊上嘀咕了一下，又沒有引起什么矛盾，更何況當時笑笑還主動表演了舞蹈，大家也很喜歡笑笑的表演，所以我很快淡忘了這件事情。真正讓我意識這個問題是兩個月后，幼兒園老師說笑笑一直不會拍球，希望家長在家里有意識地陪笑笑玩球。我這才發(fā)現(xiàn)笑笑一點也不喜歡體育，她在體育方面的能力非常薄弱。因為我總是灌輸給笑笑一個觀念，公主都是能歌善舞的，我有意識地帶笑笑去看音樂劇，看歌舞性質(zhì)的動畫片，卻徹底忽略了體育方面的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)笑笑壓根就不明白“足球”“籃球”“網(wǎng)球”的區(qū)別，她對球類運動唯一的理解就是她的小皮球。笑笑真的變成一個只會唱歌跳舞的公主了。

改進策略

這次事件之后，我有意識地帶笑笑去看一些體育比賽，如籃球、沙灘排球之類，笑笑開始試著去了解一些常見的運動，可是要親身參與她還是不愿意，她寧可玩洋娃娃、跳舞、過家家，也不愿意和我玩捉尾巴、追逐跑、接拍球之類的游戲。選來選去，最終我為笑笑選擇了一個運動項目——直排輪。為此我交了兩份學費，一份是她的，一份是我的。當笑笑看到我和她一起學輪滑，更主要的是她發(fā)現(xiàn)我學得遠遠沒她好的時候，她學習的自信心和興趣被激發(fā)了，之后的進步堪稱神速。現(xiàn)在的狀況已經(jīng)反過來了，我每個星期被她催著拉著去運動場輪滑，看著她樂此不疲的樣子，我很慶幸自己及早發(fā)現(xiàn)了這個問題，誰說公主就不能愛運動呢？

不怕黑的公主

事件回放

在笑笑很小的時候，我就給她布置了一個單獨的小房間?？墒沁@個小房間一直都沒用上。好幾次，我做了各種準備和鋪墊，想讓笑笑一個人睡，可結(jié)果都以失敗告終。為此，笑笑還很得意地告訴我：“公主不能一個人睡，晚上黑黑的，會有怪獸來抓公主的?！蔽腋嬖V她世界上沒有怪獸，可她還是言之鑿鑿地告訴我，所有公主故事里的怪獸、巫婆都是在夜里出現(xiàn)的。我回想了一下，的確很多公主類的書里都有這樣的情節(jié)，包括我創(chuàng)編的公主故事里也有。但是不管怎樣，最后公主不是都戰(zhàn)勝了嗎？想到這里，我乘機接上話題：“笑笑，你看哪次公主不是打敗了怪獸，戰(zhàn)勝了巫婆呢？這說明公主都是很厲害的！”我還很應(yīng)景地握了握拳頭，誰知道笑笑這樣回答我：“那是公主長大以后，現(xiàn)在公主還小，還離不開皇后媽媽呀！”

改進策略

為了這個事情，我沒少跟閨蜜抱怨。閨蜜說我沒有給她安全感，我很不服氣，怎么就沒有安全感呢？閨蜜說讓我?guī)πΦ剿胰タ纯矗齼鹤泳褪亲约核?。可能笑笑意識到我之所以這樣做的目的，所以非常抗拒，到了小哥哥的房間很是警惕。我沒有提出要她獨睡的想法，只是讓孩子們一起玩。一次，兩次，三次……她和小哥哥成了好朋友，最愿意在小哥哥的房間里玩。不久之后，她向我提出來想要一個屬于自己的房間，我本想乘機提出讓她自己睡，但我告誡自己不要太心急，而是按照她的意愿把她的布娃娃、玩具都搬進了小房間。慢慢地，小公主在自己房間里待的時間變長了，小哥哥和朋友們來了，她也愛在這個小房間里接待他們，還不讓我參與。就這樣過了好長一段時間，有一天，笑笑提出來想自己在房間里睡覺，我竊喜不已。但我還是裝作不在意的樣子問她為什么，笑笑說她想告訴朋友們她能單獨睡。我低頭沉思了一會，說：“可是皇后媽媽一個人會害怕?！毙π纯次遥缓蠼o了我一個建議：“你和我一樣開個小燈就不害怕了，世界上是沒有怪獸的?！蹦翘煳覟樾π﹂_了一盞小燈，把她心愛的大熊放在了床邊，我看得出來她似乎有些緊張，但她很好地克制了自己，還和我揮手說再見。我把門留了好大一條縫，詢問她如果我害怕了，能到她房間里來嗎？笑笑很肯定地點點頭。半小時后，我透過半開的門縫看著她抱著大熊進入了夢鄉(xiāng)。從此，笑笑小公主開始了她的獨睡生活，當然偶爾她也會來陪陪我這個膽小的“皇后媽媽”。

曾經(jīng)我因為笑笑公主式的安靜、懂事、體貼而高興，如今我更為女兒的勇敢、自信而驕傲。