劉曉媛 陳宇

（南昌大學(xué)（前湖校區(qū)）體育與教育學(xué)院，江西南昌330031）

高校啦啦隊(duì)隊(duì)員主觀幸福感的相關(guān)研究

劉曉媛 陳宇

（南昌大學(xué)（前湖校區(qū)）體育與教育學(xué)院，江西南昌330031）

高校啦啦隊(duì)隊(duì)員主觀幸福感對(duì)隊(duì)員的生活以及學(xué)習(xí)態(tài)度等各個(gè)方面具有重要的影響，本文在借鑒了主觀幸福感以往研究成果的基礎(chǔ)之上，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法和對(duì)比分析法，研究高校啦啦隊(duì)隊(duì)員幸福感水平，為提升高校啦啦隊(duì)隊(duì)員的主觀幸福感提供一定的參考依據(jù)，高校啦啦隊(duì)隊(duì)員的幸福感影響著啦啦隊(duì)在體育賽事展示中的效應(yīng)，同時(shí)也不同程度地影響高校校園文化。

高校啦啦隊(duì)隊(duì)員;主觀幸福感

一、研究背景

主觀幸福感（Subjective Well-Being，SW B）作為積極心理學(xué)的重要組成部分之一，是指評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。當(dāng)今高校運(yùn)動(dòng)員中的確存在著不同程度的心理問(wèn)題，導(dǎo)致產(chǎn)生心理障礙從而影響運(yùn)動(dòng)員的主觀幸福感，不同水平的主觀幸福感對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)生活各方面都起著不同作用。隨著NBA在我國(guó)影響不斷深入，啦啦隊(duì)逐漸在我國(guó)各大籃球比賽中初露鋒芒。啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有魅力的體育項(xiàng)目，備受廣大高校學(xué)生歡迎。啦啦隊(duì)隊(duì)員高指數(shù)主觀幸福感對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人發(fā)展等各個(gè)環(huán)節(jié)的影響很大，特別是隊(duì)員中在啦啦隊(duì)團(tuán)隊(duì)中能感受到集體給予的幸福感，是在訓(xùn)練和比賽當(dāng)中不可或缺的動(dòng)力。

二、研究目的與意義

有利于延伸與細(xì)化主觀幸福感的范圍領(lǐng)域；有利于認(rèn)清高校啦啦隊(duì)隊(duì)員主觀幸福感水平高低；有利于了解目前的現(xiàn)狀，為提高啦啦隊(duì)隊(duì)員的整體素質(zhì)得出依據(jù)

三、文獻(xiàn)綜述

（一）主觀幸福感的概念界定

主觀幸福感，主要指?jìng)€(gè)體依據(jù)自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量所作的整體評(píng)價(jià)。主觀幸福感包括情感體驗(yàn)和生活滿(mǎn)意度兩個(gè)基本組成成分。情感體驗(yàn)指?jìng)€(gè)體生活中的情感體驗(yàn)，內(nèi)容包括積極情感；消極情感。生活滿(mǎn)意度指?jìng)€(gè)體對(duì)生活總體質(zhì)量的認(rèn)知評(píng)價(jià)，也就是在總體上對(duì)個(gè)人生活作出滿(mǎn)意判斷的程度。

（二）啦啦隊(duì)的概念界定

啦啦隊(duì)是體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)新興項(xiàng)目，起源于美國(guó)，原名cheeriead-ing，其中cheer有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦隊(duì)是一種為他人加油助威的團(tuán)體體育活動(dòng)，主要表現(xiàn)在音樂(lè)的伴奏下通過(guò)體操、舞蹈等表演為其他競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，同時(shí)烘托賽場(chǎng)的氣氛。啦啦隊(duì)包括競(jìng)技啦啦隊(duì)和舞蹈啦啦隊(duì)兩種。啦啦隊(duì)因其積極的動(dòng)感、現(xiàn)代時(shí)尚感、健美大方、蓬勃的朝氣、剛勁有力的特點(diǎn)，而具有極大的觀賞性，它展示了青年人活力的青春風(fēng)采和積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

四、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象：以江西師范大學(xué)、南昌大學(xué)、江西理工大學(xué)等五所高校為例，選取89名高校啦啦隊(duì)隊(duì)員為研究對(duì)象。

2.研究方法：本研究采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法。

五、研究?jī)?nèi)容與結(jié)果建議

（一）啦啦隊(duì)隊(duì)員主觀幸福感的總體現(xiàn)狀

本次研究發(fā)現(xiàn)，高校啦啦隊(duì)隊(duì)員的主觀幸福感偏高，啦啦隊(duì)隊(duì)員在社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境中幸福指數(shù)中等，但他們?cè)谟?xùn)練比賽中的的主觀幸福感水平偏高，這種主觀幸福感的現(xiàn)狀與啦啦隊(duì)的振奮精神有直接的聯(lián)系，在訪(fǎng)談中了解到，隊(duì)員表示在學(xué)習(xí)生活中常把啦啦隊(duì)精神帶入其中，使其對(duì)待學(xué)習(xí)生活更加積極樂(lè)觀。目前高校學(xué)生越來(lái)越多，他們面臨著各種學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，以致影響了大學(xué)的主觀幸福感水平，但是啦啦隊(duì)隊(duì)員在面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題中更容易用積極樂(lè)觀的心態(tài)獲得幸福的滿(mǎn)足感。

（二）建議

1.充分發(fā)揮啦啦隊(duì)作用，促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。啦啦隊(duì)為比賽加油助威或表演助興，加強(qiáng)校園活動(dòng)的氛圍、促進(jìn)活動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)的效果，同時(shí)可以活躍校園文化生活，特別是促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。啦啦隊(duì)隊(duì)員的口號(hào)和表演推動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，激發(fā)觀眾為自己的比賽隊(duì)伍加油助威，在比賽獲勝時(shí)會(huì)產(chǎn)生自信和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)了一種積極向上的精神風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神，對(duì)高校都會(huì)是一種極好的教育氛圍和精神財(cái)富。

2.開(kāi)創(chuàng)校園健康體育活動(dòng)新模式——啦啦隊(duì)。研究表明啦啦隊(duì)隊(duì)員通過(guò)訓(xùn)練和表演能提高隊(duì)員身體能力,從而提升自我價(jià)值感。在這當(dāng)中,對(duì)身體能力的評(píng)估以及活動(dòng)的興趣導(dǎo)向又會(huì)激發(fā)隊(duì)員的積極性。在身體自我概念的這種良性循環(huán)中,最終實(shí)現(xiàn)隊(duì)員身體、心理的健康全面發(fā)展。開(kāi)創(chuàng)啦啦隊(duì)校園健康體育活動(dòng)新模式，可以使高校健康體育活動(dòng)文化更上一個(gè)臺(tái)階。

3.構(gòu)建中國(guó)高校特色啦啦隊(duì)文化。目前啦啦隊(duì)文化對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)外來(lái)文化，如何根據(jù)我國(guó)高校的國(guó)情對(duì)外來(lái)文化進(jìn)行運(yùn)用、發(fā)展和創(chuàng)新，形成具有本國(guó)特色的啦啦隊(duì)文化是中國(guó)在發(fā)展和普及啦啦隊(duì)運(yùn)動(dòng)中需要思考的問(wèn)題。我國(guó)啦啦隊(duì)水平與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距甚遠(yuǎn)，啦啦隊(duì)文化建設(shè)相對(duì)較落后，沒(méi)有發(fā)展出具有我國(guó)傳統(tǒng)特色元素的啦啦隊(duì)文化。提高中國(guó)高校啦啦隊(duì)文化，對(duì)有助于讓隊(duì)員不斷提升運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，得到更大的主觀幸福感。

[1]盧元鎮(zhèn).中國(guó)體育社會(huì)學(xué)[M].北京體育大學(xué)出版社,2005.

[2]景淑華,張積家.大學(xué)生主觀幸福感的研究[J]青年研究,1997(01).

B844.2

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1005-5312（2015）29-0183-01