霍仁康

閱讀下面的材料，按要求作文。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)文化。然而，它卻在逐漸地淡出年輕人的生活，我們?cè)撊绾稳ジ惺?，去?duì)待？請(qǐng)以“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：自主確定立意，自主命題，自主選擇文體，不得套作，不得抄襲。

掩上書(shū)卷，靜坐窗前，聽(tīng)雨滴落在觀音蓮闊大的葉片上，我忽然想到城外去走走。

已是清明，《歲時(shí)百問(wèn)》中說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔明凈，故謂之清明。”這是一個(gè)最有春意且春意最恰到好處的時(shí)節(jié)。“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城”。古城外環(huán)已滿是賞春的游人和徒步健身的市民，盡管有雨，但這時(shí)節(jié)人們是不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。我揀了一條僻靜的小道，向陌頭田野的深處漫步。

一到春天，人和動(dòng)植物一樣都會(huì)有一種萌動(dòng)。畢竟，寒冬的冷寂與蕭瑟實(shí)在讓人難以忍受，而春天帶給了人們溫暖和生機(jī)，是一年的希望。所以清明節(jié)又謂之踏青節(jié)。我以為，“春心”“思春”這一類(lèi)好像專(zhuān)屬于情愛(ài)的詞，取來(lái)形容人們對(duì)春天的向往和期盼卻是再好不過(guò)的了。我且在這時(shí)節(jié)，在雨中，用身，用心去細(xì)細(xì)感受這一切。

清明，正是生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，她展示著大自然強(qiáng)大的生命力。

千年古城外的小道，雖曰古陌，卻非荒阡，仄仄的碎石小道，踏在上面卻很舒適。雨似霧，濛濛地籠罩著。草尖上、樹(shù)葉上掛著水珠，仿佛晶瑩的寶石一般；草葉青青，綠得逼你的眼；菜花兒黃，李花兒白，桃花粉嫩，枝枝爭(zhēng)奇斗艷。正如詩(shī)人韓翃所描繪的“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”那樣，被雨水洗過(guò)的一切是那么清新、油亮，讓人心醉。清明的天氣時(shí)晴時(shí)雨，這不，雨停了，剛才還躲在樹(shù)枝下避雨的小鳥(niǎo)，抖抖濕漉漉的身子，鉆出來(lái)，蹦著跳著，嬉戲在蓬草間，原先偶爾的啼鳴也漸漸匯聚成歡快的大合唱。踩在草地上，軟綿綿地，聽(tīng)得到雨水溢出的聲音。是的，農(nóng)人們不是常說(shuō)春雨貴如油嗎！這飽浸雨露的土地孕育著多么無(wú)限的生機(jī)??！

河渠邊，有幾位垂釣老者，披蓑戴笠，持竿，靜坐。我走上前，想看魚(yú)兒上鉤。但見(jiàn)魚(yú)綸少有動(dòng)靜而老者卻不急不躁。我似乎感覺(jué)到，釣翁之意不在魚(yú)，而在乎在這令人神清氣爽的春天里深深的呼吸、細(xì)細(xì)的回味。在他們的心里，生活已釀成了一杯甘醇的老酒。

清明，也是懷念的時(shí)節(jié)，她昭示著生命輪回永續(xù)的規(guī)律。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。陌上，三三兩兩的人群捧著鮮花，在墻根，在原野上，雖然見(jiàn)不到墳頭，但他們能清楚地知道他們的親人曾安息過(guò)的地方，獻(xiàn)上一束鮮花，燒上一陌紙錢(qián)，靜穆地佇立。自從城區(qū)實(shí)行禁鞭后，人們祭祀的方式就有了改變。我想，喧鬧的鞭炮聲未必能夠表達(dá)對(duì)親人的哀思，靜靜的肅穆和深深的回憶才是最好的表達(dá)?！岸梦锼加H常入夢(mèng)，訓(xùn)言在耳猶記心”。這讓我又想起了我的已長(zhǎng)眠于地下的爺爺奶奶、外公外婆，我突然覺(jué)得，他們不是逝去，更不是離開(kāi)了這個(gè)世界，他們就在老家屋后的菜地里，在油菜花叢中，在桃李樹(shù)下，只是以另一種狀態(tài)生活，而我們還在延續(xù)著他們的生命。自然界就是這樣，不生不死，不死不生，生死相依，生死相續(xù)，世代輪回，生生不息。

“死者長(zhǎng)已矣，生者常戚戚”。我們可以懷念，但生活還要繼續(xù)。走在這清明陌上，我仿佛對(duì)生命有了更多的感悟。走進(jìn)城里，已是萬(wàn)家燈火。街上車(chē)水馬龍，行人如織。近旁的人家，廚房里已飄出誘人的香味，也許有萵苣、春筍，或是嫩嫩的香椿炒雞蛋吧，這些清明時(shí)節(jié)的美味讓我加快了回家的腳步。

[另辟蹊徑]

作者以清新自然的筆觸，描寫(xiě)了古城郊外清明時(shí)節(jié)的景象，引發(fā)了對(duì)生與死問(wèn)題的思考，蘊(yùn)意豐厚，不失為一篇佳作。這個(gè)話題型作文，還可以選擇議論文體裁，可以就中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被淡化的原因，展開(kāi)深層次分析；或就如何進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，如何傳承中國(guó)文化，發(fā)表我們的看法；等等。

（襄陽(yáng)楊大文老師薦評(píng)）