■口述：遼寧省昌圖縣傅家鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理員趙立忠

整理：遼寧省昌圖縣委組織部干部運(yùn)鵬程

壓力推我步步高

■口述：遼寧省昌圖縣傅家鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育管理員趙立忠

整理：遼寧省昌圖縣委組織部干部運(yùn)鵬程

從小我就聽過(guò)一句話：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！闭f(shuō)實(shí)話，對(duì)這句話我一直沒(méi)怎么理解，心里總琢磨著：“人沒(méi)壓力，那不是好事嗎？多輕松自在??！”然而，當(dāng)我在遠(yuǎn)教崗位上工作到了第五個(gè)年頭以后，我對(duì)這句話逐漸有了越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)。在如今的我看來(lái)，工作上有壓力，絕對(duì)是好事，能逼著自己想辦法，把壓力變成動(dòng)力，能讓自己步步登高。

一

2011年6月，正當(dāng)我在鎮(zhèn)黨委組織辦干得得心應(yīng)手，領(lǐng)導(dǎo)找到了我：“小趙，現(xiàn)在咱鎮(zhèn)上缺個(gè)遠(yuǎn)程教育管理員，組織上覺(jué)得你合適?！痹凼屈h員，服從組織分配那是應(yīng)有的覺(jué)悟。所以盡管那時(shí)我對(duì)遠(yuǎn)程教育還丈二和尚——摸不著頭腦，但也沒(méi)說(shuō)二話，立馬就上任了。

剛一干遠(yuǎn)教，我就被折騰迷糊了——今天這個(gè)村站點(diǎn)管理員找來(lái)讓我修理設(shè)備，明天縣遠(yuǎn)程辦下來(lái)通知讓我組織學(xué)習(xí)。忙亂之中，我出了不少岔頭。雖說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)說(shuō)啥，但我的臉上卻火辣辣的，晚上躺在床上，這臉還沒(méi)退燒，心里全是懊惱：“對(duì)業(yè)務(wù)是太不了解了，這工作咋干？”一時(shí)間，我感覺(jué)“壓力山大”。

正當(dāng)我鬧心呢，縣遠(yuǎn)程辦得知我是名新兵，便主動(dòng)找上了我：“小趙，遠(yuǎn)程教育專業(yè)性挺強(qiáng)，不懂業(yè)務(wù)可沒(méi)法干。我們會(huì)盡快幫你熟悉業(yè)務(wù)，你自己也要化壓力為動(dòng)力??！”一席話，驅(qū)散了我心頭的愁云：“是啊，面對(duì)壓力不可怕，可怕的是被壓力壓倒。井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力呢？也難抬頭！”就這樣，我一邊參加縣里辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，一邊自己查找資料學(xué)習(xí)。別說(shuō)，這雙管齊下還真見效，頂著壓力的我硬是用短短一個(gè)月就初步熟悉了業(yè)務(wù)。這時(shí)的我才松了一口氣。

二

這口氣松完后，我覺(jué)得該想點(diǎn)招兒讓全鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教活動(dòng)真正搞起來(lái)，好讓它真真地為咱農(nóng)民群眾服務(wù)?。】僧?dāng)我跑遍了全鎮(zhèn)，把情況過(guò)了過(guò)，一下心涼了半截：這傅家鎮(zhèn)的三個(gè)站點(diǎn)，除了我所在的鎮(zhèn)站點(diǎn)，其他那兩站點(diǎn)，由于網(wǎng)絡(luò)通訊條件不具備，一直也未能正常開展活動(dòng)。

我感覺(jué)肩膀上剛卸下去的壓力又來(lái)了：領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，把這攤交給了我，但這樣的現(xiàn)狀，站點(diǎn)不能正常開機(jī)，等于是連陣地都沒(méi)有，工作怎么打開局面、群眾咋能保證學(xué)習(xí)并受益？我迷茫了。

坐在辦公室里，看著全鎮(zhèn)站點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表，我心里滿是沮喪：“要不干脆混過(guò)去得了。”這念頭剛一閃現(xiàn)，我趕緊就壓了下去：“咋說(shuō)咱也是黨員，還能被壓力嚇得當(dāng)逃兵？還是那句話，把壓力當(dāng)動(dòng)力，總會(huì)有辦法的！”

經(jīng)過(guò)去縣遠(yuǎn)程辦請(qǐng)教，再加上和村干部、村民座談，我一下找到了條好路子：和鎮(zhèn)廣播電視站來(lái)個(gè)聯(lián)手，利用有線電視網(wǎng)絡(luò)來(lái)播放遠(yuǎn)教節(jié)目。為此，鎮(zhèn)上還單獨(dú)設(shè)立了專門的有線頻道。這招還真解決問(wèn)題，老百姓在自家炕頭就能看遠(yuǎn)教節(jié)目了，都夸我點(diǎn)子高。這下我也高興了，又趕緊地制訂學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃、節(jié)目播放計(jì)劃、學(xué)習(xí)抽查計(jì)劃等等，傅家鎮(zhèn)的遠(yuǎn)教真正和群眾親密接觸了！

三

正當(dāng)我興致勃勃之際，有一天，我去鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)頁(yè)上的留言板查看遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)反饋意見，上面的一條留言一下就讓我上火了：“現(xiàn)在放的節(jié)目就是‘大鍋飯’，想學(xué)點(diǎn)啥自己真用得上的也學(xué)不著?。　鞭r(nóng)民的大實(shí)話，一下就變成了我的大壓力：“是啊，我把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單了。這學(xué)習(xí)計(jì)劃再好，也是難調(diào)眾口。我咋就沒(méi)考慮到農(nóng)民的個(gè)性需要呢？”自責(zé)的同時(shí)，我趕緊想招，可想了半天，也沒(méi)想出啥高招來(lái)。

就在這一波壓力快壓垮我的時(shí)候，縣遠(yuǎn)程辦主動(dòng)找到了我，一邊勸我別氣餒，一邊幫我想主意。我們挖空心思，最終想出了辦法：每個(gè)村設(shè)立幾個(gè)家庭播放點(diǎn)，以家庭播放點(diǎn)為單位，開展?jié)M足農(nóng)民興趣的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也認(rèn)真做好調(diào)查研究，摸清群眾的胃口，盡量讓集中學(xué)習(xí)內(nèi)容符合大多數(shù)人的興趣。要說(shuō)這家庭播放點(diǎn)是好使，在引導(dǎo)群眾自主選學(xué)上完全就成了主課堂，我這下是徹底放心了。

這五年的工作經(jīng)歷，真正讓我明白了，其實(shí)壓力和動(dòng)力就是事物的兩個(gè)方面，可以隨時(shí)轉(zhuǎn)化。只要你堅(jiān)持，那么任何壓力，都會(huì)成為干好工作的動(dòng)力；壓力越大，動(dòng)力反而越強(qiáng)！