郭雨菲

近日，俺班出了一樁大案，“包青天”——數(shù)學(xué)老師只用了半節(jié)課就讓這案子真相大白。欲知詳情，請聽俺細(xì)細(xì)道來。

葉華玲和雷鴻艷像陣風(fēng)似的把《數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計》抱回了教室，奇怪的是，她倆并沒有把練習(xí)冊發(fā)下去的意思，而是將它們分成兩摞。只見她倆一絲不茍地翻看著每一本練習(xí)冊，我忍不住了，問道：“你倆干啥？”她倆一言不發(fā)，仿佛我不存在似的。我只好無可奈何地?fù)u頭走開了。

上課鈴聲如約響起，“包青天”端坐公堂（講臺）之上，他那犀利的目光猶如兩束光，在我們的臉上掃著，掃得我們心里直發(fā)毛。

“包青天”慢慢翻了翻《數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計》，說道：“黃杰、倪建云?！北稽c(diǎn)到名字的這兩位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前去。

“知道本官找你們何事嗎？”“包青天”一下子就入了戲。

“草民不知?！彼麄z相視一笑，異口同聲說道，“請大人‘打開天窗說亮話。”

“好，廢話不多講?！薄鞍嗵臁迸瓪鉀_沖，“說，你們這一課的優(yōu)化設(shè)計題是不是抄參考答案了！”

“沒……沒有……”他倆被“包青天”的威嚴(yán)嚇蒙了，說話也變得結(jié)結(jié)巴巴的。

“還想狡辯？坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”“包青天”臉色鐵青。

倪建云眼珠子一轉(zhuǎn)，脫口而出：“我是抄樓下同學(xué)的……”

“你樓下同學(xué)姓甚名誰？”“包青天”繼續(xù)審問。

倪建云生怕“包青天”傳那“樓下同學(xué)”前來對質(zhì)，連忙信口胡扯：“大……大人，我說的那同學(xué)是剛畢業(yè)那一屆的，人家現(xiàn)在上初中一年級了?！?/p>

“胡說！”“包青天”火冒三丈，“《數(shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計》是今年才印發(fā)的，去年的同學(xué)怎么會有？”

倪建云啞口無言。

“大膽刁民，竟敢欺騙本官！罰你在今天之內(nèi)把本課的優(yōu)化設(shè)計題目重抄一遍，并認(rèn)真完成。如若馬虎，誓不輕饒！”“包青天”喝了一口水，盯著黃杰追問，“那你呢？”

“我是抄……抄了參考答案，那是買來的……”黃杰顯然嚇壞了，乖乖坦白。

“來人，把他倆的參考答案撕了！”“包青天”余怒未消。

“大人，草民有事上報！”我高喊道。

“哦？何事？”

“草民聽聞雷蔡權(quán)也有參考答案?！?/p>

“雷蔡權(quán)，你有嗎？”“包青天”發(fā)問。

“有……有……”雷蔡權(quán)面如土色，點(diǎn)頭如搗蒜……

“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏?！薄鞍嗵臁笨犊愒~，“想知道我為什么會料事如神嗎？那是因?yàn)樗麄兊摹稊?shù)學(xué)優(yōu)化設(shè)計》中倒數(shù)第二題答案和參考答案一模一樣。而這種解法我在課堂上可沒講過?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。從此，“包青天”的美名傳遍校園。

◆福建福州永泰東門小學(xué)六（3）班

指導(dǎo)老師：饒?zhí)m升