繆麗萍

摘 要：在面向新課程下的體育教學(xué)中，教師要充分了解和注重學(xué)生的個性特征，尊重學(xué)生和學(xué)生的個性，幫助學(xué)生的個性向其正常、健康、完善的方向發(fā)展。使學(xué)生潛在的能力，在體育學(xué)習(xí)中多方面、多層次的得到激發(fā)，使之學(xué)會終身學(xué)習(xí)，以適應(yīng)發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；個性發(fā)展

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對于體育教育教學(xué)進(jìn)行了全面、細(xì)致的改革，我們廣大體育教師應(yīng)借此之機(jī)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個性，使學(xué)生樹立終身體育的思想。那么，在中學(xué)體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生個性呢？

一、體育教學(xué)對發(fā)展學(xué)生個性的重要作用

體育教學(xué)與個性形成和發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系，有效的體育教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展有著重要的推動作用。

1.體育教育對發(fā)展學(xué)生性格的作用

運(yùn)動是學(xué)習(xí)，是鍛煉，需要反復(fù)練習(xí)，這就意味著不斷的追求，克服來自主觀和客觀上的各種困難，增強(qiáng)自信心和自制力，這就能培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)，自信，自尊等的信格，提高對社會的適應(yīng)的能力。實(shí)踐進(jìn)一步證明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動，能改變?nèi)说膬?nèi)向性格，消除孤僻的性格特征，特別是人的意志性格特征。

2.體育教育對發(fā)展學(xué)生氣質(zhì)的作用

氣質(zhì)是一個人表現(xiàn)在心里活動和動作的進(jìn)行方面的動力特點(diǎn)的總和，是人的個性中比較穩(wěn)定的心理特征，但在生活實(shí)踐和教育的影響下也可以有所改變。人的氣質(zhì)的變化發(fā)展，取決于環(huán)境，教育的影響和實(shí)踐活動。通過教育可使氣質(zhì)在一定程度上適應(yīng)活動的要求。因此，可以說氣質(zhì)的變化是教育的結(jié)果，但氣質(zhì)又會直接影響教育的效果。所以，在體育教學(xué)中，教師要了解氣質(zhì)的特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

3.體育教育對發(fā)展學(xué)生能力的作用

在社會實(shí)踐中，特別是勞動實(shí)踐，要求人們具有一些特殊能力來完成活動所提出的各項(xiàng)要求。經(jīng)常從事體育活動，增強(qiáng)了肌肉力量，提高了心血管系統(tǒng)的工作效率，對呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動器官也都有良好的發(fā)展，這些都提供了完善的控制自己身體和發(fā)展身體素質(zhì)的條件。所以，體育運(yùn)動對于形成和發(fā)展人的運(yùn)動能力是重要的。

4.體育教育對于發(fā)展學(xué)生個性品質(zhì)的作用

體育教育活動是以集體為單位分組進(jìn)行的，因此，運(yùn)動團(tuán)體對于學(xué)生個性品質(zhì)就會產(chǎn)生較大的影響，其中重要因素就是集體的規(guī)范。要努力營造良好的教學(xué)氛圍，一方面利用體育教學(xué)的動態(tài)特征及集體形式多、人際交往廣的特點(diǎn)，同時教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把體育教學(xué)活動作為提高自身修養(yǎng)、培養(yǎng)個性的機(jī)遇與過程，主動積極的進(jìn)行體育學(xué)生。

二、體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個性的策略

體育教學(xué)不僅能幫助學(xué)生掌握鍛煉身體的知識和技能，而且是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生健全個性的重要教育手段，學(xué)生在體育能力、氣質(zhì)和性格等方面的個性尤其突出。體育教師要充分認(rèn)識學(xué)生的個性，采用有效的教學(xué)模式，因材施教，不失時機(jī)地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生不同的運(yùn)動才能。

（一）強(qiáng)化體育教學(xué)指導(dǎo)

1.根據(jù)學(xué)生體育能力差異進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)

對體育能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)按其特長進(jìn)行指導(dǎo)，使他們在每次課后都覺得有所收獲。另外還可以安排他們幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)。以培養(yǎng)他們分析動作、概括動作要領(lǐng)、糾正錯誤的能力。首先，要對體育能力差的學(xué)生，提高他們的自信心，對于經(jīng)過努力取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予及時的肯定和表揚(yáng)，使他們體驗(yàn)到成功感和自豪感，消除緊張心理。其次，要針對他們體育能力的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)其身體素質(zhì)和體育能力。再次，教師還要創(chuàng)造良好的課堂氛圍，形成同學(xué)之間互助的風(fēng)氣，消除同學(xué)們對差生的輕視。

2.根據(jù)學(xué)生的性格差異進(jìn)行指導(dǎo)

針對外向型的學(xué)生，教師不要過多的表揚(yáng)，防止出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，對不足之處要及時而嚴(yán)肅地批評。教學(xué)中應(yīng)多采用提示的方法，以啟發(fā)他們積極思維，使他們注意力始終圍繞著教學(xué)內(nèi)容，通過對他們提高要求，來培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和良好道德風(fēng)尚。針對內(nèi)向型的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)以鼓勵和表揚(yáng)為主，及時肯定他們的進(jìn)步和成績。盡量避免不必要的批評和過激言行，以維護(hù)他們的自尊心。運(yùn)動量安排中等強(qiáng)度為宜，體育課上應(yīng)鼓勵他們多參加集體活動，應(yīng)多采用提問的方式，提高他們的表達(dá)能力，積極思維，踴躍參加練習(xí)活動。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

1. 新穎的準(zhǔn)備活動是發(fā)展個性的極好方法

隨著新課程體育教學(xué)改革特別是課堂結(jié)構(gòu)改革的不斷深入，人們對中小學(xué)體育課，以及課中準(zhǔn)備部分的教學(xué)過程已經(jīng)有了新的進(jìn)一步的認(rèn)識，準(zhǔn)備部分的教學(xué)不應(yīng)該單純地為基本部分的主要教材服務(wù)。目前準(zhǔn)備活動的組織形式已經(jīng)逐步改變了單一的教師統(tǒng)一指揮的狀況，開始出現(xiàn)了學(xué)生根據(jù)自己的主觀愿望，運(yùn)用自己已經(jīng)獲得的基本知識、技能來進(jìn)行準(zhǔn)備活動的鍛煉的做法，準(zhǔn)備性練習(xí)的內(nèi)容不僅僅有統(tǒng)一給定的練習(xí)，學(xué)生也可以在給定的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際自由選擇練習(xí)，這樣既能彌補(bǔ)在集體練習(xí)中的不足，同時在準(zhǔn)備活動運(yùn)動量的安排上也能體現(xiàn)出區(qū)量。對待的原則，使全體學(xué)生得到充分發(fā)揮其主觀能動性，并在一定階段上滿足其運(yùn)動欲望，最主要的是發(fā)展了學(xué)生的個性。

2.開設(shè)選項(xiàng)課是發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑

興趣是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的催化劑，有了興趣，學(xué)生才能忘我地投入到這一行列中。傳統(tǒng)的教學(xué)常常抑制學(xué)生對某一項(xiàng)目的興趣，如果讓某人放棄自己的愛好去從事自己并不感興趣的事，那么這豈不可惜。而開設(shè)選項(xiàng)課恰能彌補(bǔ)這一不足。雖然對于開設(shè)選項(xiàng)課，對于學(xué)習(xí)學(xué)校的場地器材要求很高。但可以根據(jù)各個學(xué)校自身的特點(diǎn)，如體育傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢、學(xué)生較樂意參與的體育項(xiàng)目等。來開設(shè)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，所以效果會非常好。它不僅滿足了學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的體育活動能力，而且也是學(xué)生發(fā)展個性的一片晴空。

（三）重視學(xué)生的主體地位

由于長期以來人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師是教學(xué)的主體、是權(quán)威、是教學(xué)的中心這種觀念的影響，而把學(xué)生看成是接受知識的客體，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，個性也就無法得到發(fā)展。新課程把教師和學(xué)生都作為教學(xué)的主體。教師在課前準(zhǔn)備時就要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)、不同需求等情況，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并用主動的、積極的手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得每一名學(xué)生都有不同程度的提高。

體育課程全新的教學(xué)理念，既是對傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想的挑戰(zhàn)和突破，也是對我們一線教學(xué)工作者提出的全新的要求。在教學(xué)工作中，必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想，重視和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，關(guān)注學(xué)生主體地位的確立，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的個體差異和不同需求，發(fā)展學(xué)生的個性，從而使學(xué)生真正成為身心健康，品德高尚，全面發(fā)展的合格人才。