林清蓉

一大早，教室后門(mén)就聚集了十幾個(gè)學(xué)生。發(fā)生了什么事？出于好奇，我走過(guò)去想探個(gè)究竟。

人群里，一個(gè)中年男子正在大聲地訓(xùn)斥班里的幾個(gè)男生，被訓(xùn)的男生個(gè)個(gè)不服氣，紛紛爭(zhēng)辯著。一旁的學(xué)生見(jiàn)我來(lái)了，悄悄告訴我，是王堅(jiān)聲的爸爸找同學(xué)們“算賬”來(lái)了。

“他經(jīng)常給我設(shè)‘陷阱，我才打他?！?/p>

“他使了‘絆馬索，害我摔倒，我才推他的。”

“他扯我的頭發(fā)，扔我的文具，朝我身上吐口水……”

面對(duì)家長(zhǎng)的慍怒和孩子們的不服，一時(shí)間我也找不到好的辦法來(lái)解決這件事。沉思片刻，我讓學(xué)生們先回教室，對(duì)王堅(jiān)聲的爸爸說(shuō)不要著急，等事情弄清楚后我會(huì)給他一個(gè)答復(fù)。

我一個(gè)上午都在思考要怎樣處理這件事。王堅(jiān)聲這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)到我們班。他很聰明，識(shí)字量大，閱讀面廣，數(shù)學(xué)運(yùn)算速度快，深得老師們的喜歡?？墒?，王堅(jiān)聲又是一個(gè)令人頭疼的孩子。他任性、刁蠻、懶散、倔強(qiáng)，缺乏自制力和獨(dú)立性，8歲了，連穿衣服、系鞋帶、疊被子這樣的小事都不會(huì)?！巴鯃?jiān)聲，一個(gè)令人討厭的家伙！”同學(xué)們經(jīng)常這樣說(shuō)他。每天都有老師和學(xué)生來(lái)告王堅(jiān)聲的狀。

午休后的第一節(jié)課是綜合實(shí)踐課，我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)含有“和”“團(tuán)”“同”的四字成語(yǔ)?！袄蠋?，這也太小兒科了吧，誰(shuí)不會(huì)呀！和睦相處、和藹可親、和顏悅色、和氣生財(cái)?！蓖鯃?jiān)聲一下子就搶到了先機(jī)，一口氣說(shuō)出了4個(gè)與“和”字有關(guān)的四字成語(yǔ)?！巴膮f(xié)力、同心同德、同舟共濟(jì)、同仇敵愾?！秉S望龍也不甘示弱。其余學(xué)生見(jiàn)狀，紛紛舉手發(fā)言。我在黑板上寫(xiě)滿了學(xué)生們說(shuō)的詞語(yǔ)，然后問(wèn)學(xué)生：“可以說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)嗎？為什么？”“我喜歡‘和睦相處這個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎挥泻湍老嗵幉拍芸鞓?lè)?！薄拔蚁矚g‘團(tuán)結(jié)友愛(ài)這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做好?！薄拔蚁矚g‘同心協(xié)力這個(gè)成語(yǔ)，因?yàn)橹挥型膮f(xié)力才能獲取勝利……”學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言?！凹热淮蠹叶颊J(rèn)為‘和睦相處‘團(tuán)結(jié)友愛(ài)‘同心協(xié)力這些詞語(yǔ)很好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓硬拍茏龅胶湍老嗵?、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同心協(xié)力呢？”我趁機(jī)提問(wèn)。

“同學(xué)遇到困難時(shí)我們要伸出援助之手?！?/p>

“同學(xué)之間不能打架。”

“同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我們要提醒對(duì)方?！?/p>

……

時(shí)機(jī)到了，我開(kāi)始追問(wèn)道：“最近，你有對(duì)同學(xué)不夠友好的表現(xiàn)嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣才能做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處呢？”

教室里頓時(shí)變得安靜下來(lái)。許久，班干部鐘琦舉難為情地說(shuō)：“前天，王堅(jiān)聲朝我吐口水，我推了他一下，我這樣做是不對(duì)的?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“王堅(jiān)聲先動(dòng)手打人，我就打了他，這樣做不是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的表現(xiàn)?！睂W(xué)生們的矛頭再次指向王堅(jiān)聲，王堅(jiān)聲仍無(wú)悔意，還振振有辭地一一予以回應(yīng)。我沒(méi)有評(píng)論，而是任由他們“申述”。經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)辯，學(xué)生們終于統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，那就是：與人友好相處才能獲得友誼，才能得到他人的尊敬和幫助。

“我不該打王堅(jiān)聲，以后我發(fā)現(xiàn)他再敲打別人的飯盒，我會(huì)提醒他禮貌用餐?！弊诮锹淅锏囊粋€(gè)學(xué)生說(shuō)。一名男生握著王堅(jiān)聲的手說(shuō)：“雖然你打了人，但是肯定有原因，我不應(yīng)該無(wú)緣無(wú)故地打你。”王堅(jiān)聲似乎被同學(xué)們的真誠(chéng)感動(dòng)了，不好意思地低下了頭。

課后，我給學(xué)生們布置了一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)他們把今天發(fā)生的事向家長(zhǎng)匯報(bào)，然后寫(xiě)一篇文章發(fā)到班級(jí)博客上。第二天，我看到王堅(jiān)聲的爸爸在班級(jí)博客上留言：“學(xué)生之間的是是非非，由他們自己解決，明辨正誤，這樣的做法很好！”

（責(zé)編 歐孔群）endprint