蒙秀溪等

協(xié)助維持學(xué)校門口的交通秩序，參與校園巡邏，幫助排查安全隱患，監(jiān)管校園衛(wèi)生，參加學(xué)校工作會議……這些是王先斌成為防城港市第二中學(xué)（以下簡稱防城港市二中）家長義工后的工作內(nèi)容。雖然這些工作都比較繁瑣，但他還是從中體驗(yàn)到了參與的快樂。

“在義工工作中，我感受到了校園美、老師美、學(xué)生美。通過參與學(xué)校的工作，我跟孩子的關(guān)系變得更融洽了，家庭也變美了?！蓖跸缺笮ρ?。

“美”，是防城港市二中的核心辦學(xué)理念。該校校長陳永棠解釋說：“‘美包含了學(xué)校發(fā)展的方方面面，校園環(huán)境美、課堂美，師生行為美、心靈美……我們只有深入挖掘‘美的內(nèi)涵，在學(xué)校各項(xiàng)工作中滲透‘美的思想，才能辦成一所‘美的學(xué)校。”

美在環(huán)境，建設(shè)美麗校園

要問防城港市二中近年來發(fā)生的變化，已在該校任教23年的黃燕老師最有發(fā)言權(quán)。23年前，剛畢業(yè)的黃燕來到該校報到時，眼前所見的是凹凸不平的黃泥地面、煤渣鋪成的田徑跑道、年代久遠(yuǎn)的教學(xué)樓、散發(fā)著臭味的垃圾堆，還有讓她發(fā)愁的雨天漏雨、冷天漏風(fēng)的瓦房宿舍。她感慨道：“當(dāng)時的條件真是艱苦，吃不好、住不好，教學(xué)條件也很差?！?/p>

如今，記者在該校看到的卻是另一番景象：30多種花、樹夾道而生，校園里芳香彌漫；足球場上鋪著人工草坪，學(xué)生們在上面恣意奔跑；一座近百米的詩詞長廊，分7個板塊分別鑲刻著古今名家詩詞、本地名家詩詞和本校師生優(yōu)秀作品，散發(fā)著濃郁的人文氣息；教學(xué)樓的走廊、樓梯是學(xué)生作品的展示天地，科技畫、小手工，件件令人眼花繚亂……

“現(xiàn)在，學(xué)校的每間教室都配備了一體機(jī)，每一位教師都配有辦公電腦，老師們查找資料、開展教學(xué)都非常方便。學(xué)校真是發(fā)生了翻天覆地的變化??！”黃燕老師無限感慨。

近年來，防城港市二中全面推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)已建成學(xué)生食堂、體育館、圖書實(shí)驗(yàn)綜合樓各1棟，并對原有的3棟教學(xué)樓進(jìn)行了抗震加固改造，對田徑場、足球場進(jìn)行了塑膠化改造，完成了校園的硬化、綠化工作，校園環(huán)境得到了極大的美化。

為了讓人人參與學(xué)?！懊馈钡慕ㄔO(shè)，該校著力打造“變廢為寶——美的品牌”，要求每個班級設(shè)立兩個垃圾箱，一個裝可回收垃圾，一個裝不可回收垃圾，每到星期五，由各班班委組織學(xué)生變賣可回收垃圾，所得的錢作為班會費(fèi)。

“你看，我們的教室多干凈！在這里學(xué)習(xí)、玩耍，我們覺得很快樂?！痹撔Ｎ迥昙墝W(xué)生馮蘇丹不無自豪地說。的確，在該校，每個班級教室的地板都干干凈凈，到處都給人以清爽舒心的美感。

美在課堂，打造快樂課堂

4月11日，防城港市防城區(qū)茅嶺中學(xué)校長何毅參加了防城港市二中的云課堂實(shí)驗(yàn)課觀摩活動。他說：“二中的老師用平板電腦開展‘四步教學(xué)，課堂教學(xué)節(jié)奏明快、目標(biāo)明確，師生互動效果好，為我們做了一次很好的示范?！?/p>

談及當(dāng)天的課堂，防城港市二中七（4）班學(xué)生陳藝文說：“那天，我們通過平板電腦，在網(wǎng)上查找豐富的學(xué)習(xí)資料，在線上與老師進(jìn)行有效的交流互動，這樣的課堂真是有趣極了，我們很喜歡?！?/p>

可是在幾年前，該校的課堂是另一番景象。該?？蒲刑幹魅梧囇┟氛f：“在四五年前是看不到這樣的課堂的。就拿英語教學(xué)來說，很多教師都遵守著‘老三路教學(xué)方式——背單詞、句型，誦讀與寫作，習(xí)題鞏固。老師花很多功夫去備課，可學(xué)生學(xué)到的還是很少，老師、學(xué)生都覺得累?！?/p>

對此感受更深的是陳永棠校長。一次，他路過某班教室，無意間看到坐在后排的幾個學(xué)生竟公然伏桌睡覺，而授課教師卻在講臺上滔滔不絕、熟視無睹。這讓他感到了“深深的危機(jī)”：長此以往，學(xué)生還愿意學(xué)習(xí)嗎？改革的念頭在他心里油然而生。不久之后，全校的課改工作提上了日程。

該校組織教師先后學(xué)習(xí)了杜威的“以兒童經(jīng)驗(yàn)為中心”“在做中學(xué)”理論，借鑒了江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、孟照彬教授的“EEPO—有效教育”以及山東杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)理論，再結(jié)合本校實(shí)際，提煉出了“四步教學(xué)法”?！八牟健敝傅氖亲灾鲗W(xué)習(xí)、問題探究、展示反饋、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)4個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂中，教師借助導(dǎo)學(xué)案合理設(shè)計(jì)“教”與“學(xué)”的比例，學(xué)生通過“自主、合作、探究、交流、展示、反饋”等活動，完成從“聽課者”到“學(xué)習(xí)者”的身份轉(zhuǎn)變，成為課堂的主人。

從“老三路”到新“四步”，該校英語老師包苑華感觸良多：“現(xiàn)在上課比過去有激情多了，不再是老師唱‘獨(dú)角戲，不再只有講、讀、背，學(xué)生還可以演課本劇，可以組織辯論賽、唱英文歌。授課和學(xué)習(xí)的方式多種多樣，學(xué)生的熱情很高漲?！?/p>

學(xué)生是課改的受益者。該校七年級學(xué)生楊海湄覺得自己“變化很大”?！耙郧拔抑桓篮茫渌瑢W(xué)都不怎么說話，更別說上課舉手發(fā)言了。學(xué)校實(shí)施課改后，看到別的同學(xué)爭先恐后地發(fā)言、上臺展示，我想我不能落后了，于是也勇敢地邁出了第一步。自那之后，我便一發(fā)不可收拾，像上了癮一樣，一有機(jī)會就想發(fā)言、展示。我現(xiàn)在大膽、開朗了許多。”她滔滔不絕地對記者說。

美在心靈，培育美德少年

防城港市二中八年級學(xué)生吳燕的父母感到“女兒發(fā)生明顯變化”是在1年前?！靶r候，她挺嬌氣的，在家里什么都不干。可進(jìn)了二中后，她變了很多，平時會主動幫我們干一些力所能及的事，有一次我們回來晚了，她還自己做了一頓飯。那頓飯我現(xiàn)在還記得，非常好吃?！眳茄鄫寢尲拥卣f。

“我想，這得益于學(xué)校實(shí)施的‘六項(xiàng)常能活動?！眳茄鄫寢屟a(bǔ)充道。

防城港市二中是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)生年齡跨度大，學(xué)生心理、思想等都存在較大差異，很容易產(chǎn)生“管理死角”。為此，該校針對4—9年級學(xué)生開展了“六項(xiàng)常能”德育工作，主要內(nèi)容有：每月為家里拖2次地板，每學(xué)期累計(jì)10次；每月為家人炒兩道菜，每學(xué)期累計(jì)10道；每周向父母交1篇百字書法作品，每學(xué)期交20篇；每周向父母背誦1首詩詞，每學(xué)期背誦20首；每月向父母唱兩支歌，每學(xué)期唱10支；每天鍛煉1小時（含早操和體育課），每學(xué)期累計(jì)100個小時。

如今，該項(xiàng)工作取得了良好的成效，改變了許多像吳燕一樣的學(xué)生。

值得一提的是，該校還大力開發(fā)“第二課程”資源。“一班一特色”風(fēng)采展示活動是為初中階段學(xué)生所設(shè)計(jì)的，每周五下午第七節(jié)課安排一個班進(jìn)行節(jié)目展演，目的是培養(yǎng)學(xué)生的組織、應(yīng)變和創(chuàng)新能力；針對小學(xué)1—5年級學(xué)生，該校設(shè)計(jì)了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)興趣班、圍棋班等；在全校范圍開展“2+1+2”活動，包括2項(xiàng)全校性體育項(xiàng)目（踢毽子、跳繩）、1項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目（書法課程，中學(xué)為軟筆書法、小學(xué)為硬筆書法）和各班自定的體育特色、藝術(shù)特色項(xiàng)目各1項(xiàng)。其他如“詩詞進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀活動，“美麗之星”“美麗班級”“美麗辦公室”評比活動等，在該校也開展得如火如荼。多元的活動，為學(xué)生提供了多元發(fā)展的路徑。

經(jīng)過多年的發(fā)展，該校取得了突出的辦學(xué)成績，獲得全國詩教工作先進(jìn)單位、廣西教育科研先進(jìn)集體、自治區(qū)“學(xué)校心理健康教育”先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，并連續(xù)四年在防城港市年度績效考評工作中名列市直學(xué)校第一名……如今的防城港市二中，正行進(jìn)在通往“美”的路上！

（責(zé)編 歐金昌）endprint