蘭州一考生

進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不斷加大，每天面對(duì)的是沒(méi)完沒(méi)了的各種習(xí)題，人也不知不覺(jué)間頹廢了許多。周末回家的路上，我無(wú)意中想起往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，內(nèi)心猛地一驚：以前的各種快樂(lè)、美好都去了哪里？

聽(tīng)，那稚嫩的聲音：“哥哥，你可回來(lái)了，我想死你了！”剛到家，還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，弟弟就湊上來(lái)了。弟弟三歲半了，正上幼兒園。胖嘟嘟的小臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，說(shuō)話(huà)時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。此時(shí)，他正抬頭看著我，我知道這小精靈是在等待我的“禮物”——幾塊糖或者是一小包零食。得到“獎(jiǎng)賞”后，這小家伙高興地跑開(kāi)了。他真可愛(ài)，我這個(gè)做大哥的心里美滋滋的。

好香啊，肯定是奶奶做好了飯菜。奶奶知道我今天要回來(lái)，早早就準(zhǔn)備好飯菜等我回來(lái)吃?？次依峭袒⒀实臉幼?，是奶奶最大的享受。奶奶雖然上了年紀(jì)，可是哪天星期幾她記得最清楚了。每周末我回來(lái)時(shí)，她都為我準(zhǔn)備最可口的飯菜。飯菜端上桌，她就坐一旁看我吃飯，一邊打聽(tīng)學(xué)校的事兒。說(shuō)到開(kāi)心處，她與我一起開(kāi)懷大笑。爺爺從地里回來(lái)了，我問(wèn)聲爺爺好。他摸摸我的頭說(shuō)：“又長(zhǎng)高了，多吃點(diǎn)兒?！?/p>

飯后，我主動(dòng)要求去地里幫爸媽干農(nóng)活。爸爸鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，媽媽總愛(ài)打聽(tīng)學(xué)校的事兒：能不能聽(tīng)懂老師講課，在學(xué)校能不能按時(shí)起床，學(xué)校的飯菜是否可口，與同學(xué)之間有沒(méi)有矛盾……問(wèn)完這些她總免不了要交待幾句：照顧好自己，要尊敬老師，不要跟別人打架……我一邊點(diǎn)頭稱(chēng)是，一邊看著爸爸偷笑。爸爸喜歡歷史，我們一邊干活一邊談古論今，這真是我們的美好時(shí)光。

周末總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又到了返校的日子。簡(jiǎn)單收拾一下，三五個(gè)伙伴一起騎著單車(chē)駛往學(xué)校。家離學(xué)校也不過(guò)三五里路。正值春暖花開(kāi)的季節(jié)，道路兩旁不知名的小花星星點(diǎn)點(diǎn)散在草叢中，散發(fā)著清香，青青的麥苗一筷子高了。

這個(gè)周末真好，它讓我重新找到了久違的美好。

[點(diǎn)評(píng)]

材料鮮活，感情真摯。本文的主體部分，作者聚焦了家居生活中的三幕溫馨畫(huà)面，分別表現(xiàn)出兄弟之間、祖孫之間、父母與孩子之間濃濃的親情，選材真實(shí)鮮活，感情樸實(shí)真摯。

首尾呼應(yīng)，卒章顯志。文章開(kāi)篇提出疑問(wèn)，經(jīng)過(guò)主題部分的鋪陳，結(jié)尾找出了緣由，并點(diǎn)明了文章主旨。

人物語(yǔ)言真切，景物描寫(xiě)生動(dòng)。文中弟弟、爺爺、奶奶的語(yǔ)言都符合各自身份;景物描寫(xiě)點(diǎn)明季節(jié)，也自然地傳達(dá)出人物的喜悅心情。