周國(guó)福

（福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院　福建永安　36600）

交換機(jī)管理VLAN項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)探析

周國(guó)福

（福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院福建永安36600）

隨著網(wǎng)絡(luò)知識(shí)在社會(huì)上的普及，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》這門實(shí)操型較強(qiáng)的課程在大多數(shù)工科類高等職業(yè)技術(shù)院校已經(jīng)成為專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課。為使學(xué)生建立起較為完整的網(wǎng)絡(luò)理論體系，我們采用基本技能項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)練習(xí)來(lái)加深知識(shí)的理解，為以后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。是以交換機(jī) VLAN配置與管理的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為例，通過(guò)在實(shí)操中設(shè)置相應(yīng)的任務(wù)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在做中學(xué)，加強(qiáng)理論知識(shí)的鞏固。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)VLAN項(xiàng)目教學(xué)

1　引言

由交換機(jī)搭建的網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)目的端口未知的單播幀會(huì)被交換機(jī)以廣播的方式轉(zhuǎn)發(fā)到和其相連的所有網(wǎng)段中去。雖然通過(guò)交換機(jī)能夠較好的解決沖突問(wèn)題，但卻是不能隔離廣播，從而造成了現(xiàn)有帶寬資源的浪費(fèi)，同時(shí)，大量的廣播會(huì)引起泛洪進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的阻塞甚至癱瘓。通過(guò)虛擬局域網(wǎng)VLAN技術(shù)是減少?gòu)V播的有效方法之一。VLAN即是我們常說(shuō)的虛擬局域網(wǎng)，VLAN技術(shù)的主要特點(diǎn)是：同一VLAN的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間的主機(jī)是能直接相互通信的，即使是分布在不同的物理網(wǎng)段上，而雖然是位于同一網(wǎng)段上的主機(jī)，當(dāng)其被劃分為不同的VLAN時(shí)，其主機(jī)間是不能夠直接通信的。利用VLAN技術(shù)可以減少?gòu)V播沖突，使用得每個(gè)VLAN都是一個(gè)廣播域，這樣廣播報(bào)文就被限制在一個(gè)自己的VLAN內(nèi)。

2　VLAN的劃分類型

VLAN在交換機(jī)上的劃分可分為兩大類：靜態(tài)VLAN與動(dòng)態(tài)VLAN。靜態(tài)VLAN劃分方法是在局域網(wǎng)交換機(jī)的端口處設(shè)定不同區(qū)域的VLAN點(diǎn)，從而使得具有相同業(yè)務(wù)的用戶間可在同一VLAN中相互通信。動(dòng)態(tài)VLAN可以分為3類：（1）基于主機(jī)的MAC地址：將以太網(wǎng)的中主機(jī)的MAC地址劃分為隸屬的組。（2）基于協(xié)議的VLAN：根據(jù)接口收到的報(bào)文協(xié)議類型分配不同的VLAN口。（3）基于子網(wǎng)的VLAN：根據(jù)主機(jī)IP地址組劃分。

3　VLAN項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)

3.1項(xiàng)目

假設(shè)辦公樓一局域網(wǎng)內(nèi)原有計(jì)算機(jī) 4臺(tái)，因項(xiàng)目需要分為兩個(gè)部門：工程部與研發(fā)部。各個(gè)部門內(nèi)部間的計(jì)算機(jī)之間是能夠相互訪問(wèn)的，部門與部門間的計(jì)算機(jī)是不能夠訪問(wèn)。

3.2規(guī)劃分析

根據(jù)需求實(shí)驗(yàn)選用2950型交換機(jī)2臺(tái)，計(jì)算機(jī)4臺(tái)，交叉線與直連線若干。畫出滿足設(shè)計(jì)需要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，設(shè)置各設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)地址，并采用靜態(tài)VLAN配置交換機(jī)的端口。

表1　IP地址分配表

圖1　工程部門的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

3.3配置主要步驟

（1）配置交換機(jī)1的VLAN12:

3.4測(cè)試結(jié)果

通過(guò)上面的操作我們已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)組建好了，經(jīng)測(cè)試Pc1能夠ping通Pc2，即192.168.2.1這臺(tái)計(jì)算機(jī)能夠訪問(wèn)192.168.2.2主機(jī)，而Pc1不能夠ping通Pc3，說(shuō)明不屬于同一VLAN的主機(jī)是不能相互通信的。

4　結(jié)語(yǔ)

作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程學(xué)習(xí)者，如何配置交換機(jī)VLAN是網(wǎng)絡(luò)管理者的基本技能。精心設(shè)置項(xiàng)目，通過(guò)項(xiàng)目來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)課中變的更加主動(dòng)，并能夠積極的將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。實(shí)踐證明項(xiàng)目教學(xué)取得了良好的效果。

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Project-driven Teaching of VLAN Switches

ZHOU Guo-fu
(Fujian college of Water conservancy and Electric PowerYong’an Fujian 366000 China)

With the popularization of network knowledge in society, the practical course of “Network Technology” has become a professional basic course or elective course in vocational colleges. In order to help students establish a relatively complete theoretical system, we adopt the basic skill project-driven practice to deepen their understanding of knowledge. This paper analyzes project-driven configuration and management of VLAN switches, which enables the students to learn by doing and strengthen their consolidation of theoretical knowledge through setting the corresponding task in the field.

project-drivenVLAN projectteaching

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A

1673-1816(2015)04-0097-03

2015-10-14

周國(guó)福（1979-），男，漢，講師，研究方向網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。