一、學(xué)業(yè)水平考試全科覆蓋為防止學(xué)生嚴重偏科，體育、綜合實踐活動課等在高三仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)

1.高中學(xué)業(yè)水平考試全科覆蓋，會不會增加學(xué)生負擔(dān)？

鄭富芝：全科覆蓋主要為防止學(xué)生嚴重偏科。為盡量減輕學(xué)生過重負擔(dān)，除計人高校招生錄取總成績的3科以等級呈現(xiàn)成績外，其他科目只考必修內(nèi)容，達到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，成績合格即可。每門課程學(xué)完即考，分散備考時間和門數(shù)，減輕集中備考壓力。

2.以后學(xué)生是不是只學(xué)必修內(nèi)容，不學(xué)選修內(nèi)容了？假如“門門清”的話，高三一整年學(xué)生是是不是學(xué)語數(shù)外？

申繼亮：計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3科，必修和選修學(xué)完參加考試。其他科日學(xué)完必修即可考試。根據(jù)國家課程方案要求，體育、綜合實踐活動課等在高三仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能完成規(guī)定學(xué)分。

3.準備綜合素質(zhì)評價，會增加學(xué)生的負擔(dān)嗎？

鄭富芝：學(xué)生的活動和寫實記錄分散存3年完成，融人日常教育教學(xué)。學(xué)生選擇最能充分反映自己個性特點的活動及成果進行記錄，突出重點，不需要面面俱到。一般性的活動不必記錄。有些活動項目學(xué)生沒有參加或事跡不突出，可以空缺，

4.教育部打算怎樣讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣？

申繼亮：這次改革明確規(guī)定，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣和特長選擇考試科目。這樣，學(xué)生就可以有更多機會培養(yǎng)興趣發(fā)展特長。

二、各?。▍^(qū)、市）要積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會

5.計入高校招生錄取總成績的科目該如何選擇？

鄭富芝：這是一個很重要的問題。一是高校要在學(xué)生選擇科目前，公布有關(guān)具體要求，給學(xué)生留出充足時間。二是學(xué)生學(xué)完必修內(nèi)容，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后再確定。三是各省要提前公布學(xué)業(yè)水平考試的開考科目、考試時間等。

6.如果學(xué)生第一次考的不理想，怎么辦？或者選r之后還能更改嗎？

中繼亮：文件規(guī)定，各?。▍^(qū)、市）要積極創(chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目兩次考試以及更換已選考的科目提供機會。同時，考慮到各地差異較大，可結(jié)合實際分步實施。

7.任選二科，可以文理混搭嗎？這六科的分值比重一樣嗎？全國還是分省命題嗎？

鄭富芝：在高考綜合改革試點省份，計人考生總成績的3個學(xué)業(yè)水平考試科目，由學(xué)生根據(jù)高校招生要求和自身特長自主選擇，可以文理混搭。6科的分值比重是一樣的，由各省級專業(yè)命題機構(gòu)按照國家課程標準統(tǒng)一組織命題。

三、學(xué)業(yè)水平考試中各等級人數(shù)需要有合理的比例以保證一定的區(qū)分度

8.為什么學(xué)業(yè)水平考試中各等級人數(shù)所占比例是現(xiàn)在規(guī)定的這個比例？

鄭富芝：為方便評價和招生使用，各等級人數(shù)需要有合理的比例以保證一定的區(qū)分度。文件中規(guī)定的比例是參照各省現(xiàn)行的實際比例確定的。在操作中，各省也可根據(jù)實際情況做適當微調(diào)。

9.三門選考的科日如何計入總分？如何保證成績可比呢？

申繼亮：每個學(xué)生選考科目不一樣，不同學(xué)科考試的難易程度不同，成績不能直接比較和簡單加總，必須轉(zhuǎn)換。目前有多種轉(zhuǎn)換方式，具體辦法由試點省份研究確定。

10.學(xué)業(yè)水平考試成績足以后高校招生錄取的重要依據(jù)，那么，如何保障學(xué)業(yè)水平考試的安全性、成績的可信性？

申繼亮：為保障考試安全、成績可信，一是由省級專業(yè)命題機構(gòu)依據(jù)課程標準統(tǒng)一命題；二是按照國家教育考試的統(tǒng)一標準設(shè)置考點、考場；三是統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式，確保評分準確；四是強化違規(guī)處理，建立安全保密、違規(guī)處理等制度，對違規(guī)行為嚴格處理。

四、高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加高中學(xué)業(yè)水平考試

11.《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》中“高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加”中的“社會人員”沒有學(xué)籍如何參加考試？

申繼亮：社會人員可以參加學(xué)業(yè)水平考試，具體報名辦法由各省確定。

12.中等職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生也能像普高生一樣參加考試嗎？享受的錄取待遇相同嗎？如何報名參加呢？

申繼亮：文件規(guī)定，普通高中在校學(xué)生均參加學(xué)業(yè)水平考試，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加，具體報名辦法由各省制定一

五、學(xué)校要切實推進走班教學(xué)

13.有些師生覺得改革力度人大，會不會難以接受？他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)這一變革？

申繼亮：這次改革是符合十年高中課改理念和精神的，也是大家長期期待的。為適應(yīng)這一變革，學(xué)校要切實推進走班教學(xué)，各地要加強師資等教學(xué)條件保障，學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，學(xué)會選擇。

14.每個學(xué)生選的3個科目不一樣，這會對高中教育帶來很大的麻煩，這個問題怎么解決？

鄭富芝：考試科目可選是這次改革的一個亮點。解決這一問題，要改革教學(xué)組織方式，實行選課走班。

六、綜合素質(zhì)材料由學(xué)生自己填寫，高中教師不參與高校的評價

15.綜合素質(zhì)評價主觀性可能會比較大，如何保證其客觀公正？

鄭富芝：文件規(guī)定，綜合素質(zhì)材料是對學(xué)生成長過程中活動的寫實記錄。用于招生使用的材料，要公示審核，確保真實可信。高校使用時，要制定科學(xué)的評價體系和辦法，組織教師進行集體評議，作出客觀評價，確保評價公平公正。

16.將要開始實行的綜合素質(zhì)評價文件中，考察的點很多，考察材料的種類也會變得多樣化，材料的審核成為素質(zhì)考察中的重要的一個部分。那么，在審核操作過程中是如何確保每個學(xué)生提交的材料足真實的？

申繼亮：文件規(guī)定，要對學(xué)生的寫實記錄及時公示，教師要簽字確認，學(xué)校要審核把關(guān)。要建立檔案抽查制度，誠信責(zé)任追究制度等。要以省為單位建立電子化管理平臺，便于在更大范圍內(nèi)進行監(jiān)督。

17.綜合素質(zhì)評價工作具體是由誰來組織實施？

鄭富芝：綜合素質(zhì)評價涉及到高巾和高校兩個方面，用于學(xué)生教育時，由高中學(xué)校結(jié)合日常教學(xué)進行，常態(tài)化實施。用于招生使用時，由高等學(xué)校進行評價，高中學(xué)校不參與。

18.綜合素質(zhì)評價的結(jié)果是公開的嗎？像“愛黨愛國”這樣的點，如何進行評價？

申繼亮：高中學(xué)校要對學(xué)生的綜合素質(zhì)材料進行公示，接受各方監(jiān)督。高校招生時，要組織教師進行集體評議，作出客觀評價，供招生錄取參與。評價時，重在看具體活動及事實材料，把抽象的具體化，做到可觀察、可記錄、可比較。

19.綜合素質(zhì)評價中，教師權(quán)限過大，如何監(jiān)督？此外，各地老師操作標準不同，是否會導(dǎo)致各地的綜合素質(zhì)評價標準差異過大？

申繼亮：這次改革明確規(guī)定，綜合素質(zhì)材料足客觀的寫實記錄，由學(xué)生自己填寫，高中教師不參與高校的評價。

20.農(nóng)村和城市的軟硬件條件差異很大，進行學(xué)生綜合素質(zhì)評價時，各地的差異性是如何考慮的，農(nóng)村孩子會不會吃虧？

鄭富芝：農(nóng)村和城市教育資源確有差異，但各有特點和優(yōu)勢，必須堅持因地制宜，不能一刀切反映綜合素質(zhì)的內(nèi)容和形式多種多樣，只要能反映素質(zhì)發(fā)展情況即可。

21.請問大學(xué)在招生過程中如何參考高中階段的綜合素質(zhì)評價？會不會出現(xiàn)“需要招甲同學(xué)的時候，就參考其綜合素質(zhì)評價；不想招收乙同學(xué)的時候，也同樣可以綜合素質(zhì)不符合規(guī)定拒之門外”的情況。

鄭富芝：高校要制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，提前向社會公布。要組織教師等專業(yè)人員進行集體評議，做出客觀評價，作為招生錄取參考。具體參考辦法，由各高校制定。

七、未參加高考綜合改革試點省份的學(xué)生.按照所在省份的現(xiàn)行高考方案參加高考

22.高考綜合試點省份有哪些？

鄭富芝：2014年只有浙江和上海進行試點

23.改革涉不涉及貴州地區(qū)，如果涉及貴州地區(qū)多久會開始實施？

鄭富芝：按照改革的總體部署，各省要制定具體實施辦法，實施時間由各省具體制定。

24.學(xué)業(yè)水平考試會加入高考嗎，有沒有具體時間，另外2015年高考學(xué)習(xí)水平考試在高考中承擔(dān)什么作用，會不會影響高考？

申繼亮：十八屆三中全會明確提出，高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為高校招牛錄取的依據(jù)之一這次改革明確規(guī)定，在高考綜合改革試點省份，高中學(xué)業(yè)水平考試三科成績計人高校招生錄取總成績。目前只有上海和浙江實行改革試點，其他省實行試點的時間由各省確定。

25.這次改革對于2016年高考哪些方面有影響，現(xiàn)在的高二學(xué)生該如何準備？

申繼亮：未參加高考綜合改革試點省份的學(xué)生，按照所在省份的現(xiàn)行高考方案參加高考。