鄭權(quán)等

摘要：以佳木斯大學(xué)和太平人壽保險(xiǎn)有限公司聯(lián)合為例，從平臺(tái)構(gòu)建的角度探討當(dāng)前校企聯(lián)合的相關(guān)問(wèn)題，依據(jù)我國(guó)三線城市地方高等院校的現(xiàn)實(shí)狀況，提出構(gòu)建助推動(dòng)力機(jī)制、利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制、保障機(jī)制等創(chuàng)新舉措。

關(guān)鍵詞：地方高校；校企聯(lián)合；平臺(tái)構(gòu)建

一、校企聯(lián)合的現(xiàn)實(shí)意義

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出的學(xué)生已經(jīng)不能完全適應(yīng)市場(chǎng)的要求，主要體現(xiàn)在動(dòng)手能力差、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力差以及缺少吃苦耐勞精神和一絲不茍的品質(zhì)。到底如何才能更好地培養(yǎng)出金融應(yīng)用型人才呢？馬克思曾經(jīng)指出：“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的手段，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一辦法?！笨梢?jiàn)要想培養(yǎng)好應(yīng)用型人才，就須要讓學(xué)生一邊在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊在企業(yè)或者通過(guò)企業(yè)人員的指導(dǎo)得到實(shí)踐的鍛煉，也就是人們常說(shuō)的理論和實(shí)踐相結(jié)合的辦法。校企聯(lián)合是一種行之有效的途徑，所謂校企聯(lián)合主要是將學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境、資源整合并充分利用，通過(guò)學(xué)校課堂教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的一種嶄新教育方式。校企聯(lián)合對(duì)于學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、員工是一種多贏的模式，不但可以充分地利用高校的教育資源，還可以為企業(yè)做好員工的繼續(xù)教育工作，同時(shí)為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展做好人才儲(chǔ)備。

二、校企聯(lián)合的平臺(tái)構(gòu)建

基于以學(xué)生為中心，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的核心思想，結(jié)合地方高校實(shí)際狀況，針對(duì)金融應(yīng)用型人才培養(yǎng)，本文提出建設(shè)多元化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)——佳大——太平綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，該平臺(tái)由佳木斯大學(xué)和太平人壽保險(xiǎn)有限公司共同創(chuàng)辦。依托大學(xué)學(xué)府和太平員工培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，打造黑龍江省內(nèi)知名的校企合作平臺(tái)。它將為解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人兩大難題提供切實(shí)可行的方式和途徑。它會(huì)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，并將對(duì)金融應(yīng)用人才教育體系建設(shè)具有開(kāi)創(chuàng)性意義，也將會(huì)獲得良好的社會(huì)效益。平臺(tái)的具體構(gòu)架由線下實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)兩個(gè)部分組成。

（一）線下實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

佳大———太平綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)全方位的技能培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)訓(xùn)部分學(xué)生將參加太平人壽特殊定制的一系列員工入司培訓(xùn)課程，該部分課程將由佳木斯大學(xué)相關(guān)教師和太平人壽培訓(xùn)部門員工共同研討完成，授課內(nèi)容本著貼近真實(shí)金融市場(chǎng)的原則，授課形式結(jié)合大學(xué)的講授式和公司的互動(dòng)研討式培訓(xùn)，讓學(xué)生有更多的參與感和真實(shí)感。例如在《保險(xiǎn)學(xué)原理》中的機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)部分，可以請(qǐng)保險(xiǎn)公司的理賠員和大家共同探討真實(shí)的案例?？傊η笞寣W(xué)生了解我國(guó)金融行業(yè)的真實(shí)現(xiàn)狀的同時(shí)獲得行業(yè)所需要的必備技能。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，合格的學(xué)生將可以獲得由佳木斯大學(xué)和太平人壽共同簽章的實(shí)訓(xùn)證書，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可能獲得在中國(guó)太平保險(xiǎn)集團(tuán)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

（二）線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)

線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)由雙方共同構(gòu)建，通過(guò)佳木斯大學(xué)主頁(yè)或太平人壽官網(wǎng)相應(yīng)鏈接進(jìn)入，無(wú)論佳木斯大學(xué)的學(xué)生還是太平人壽的員工，都須輸入自己的賬號(hào)和密碼方可進(jìn)入網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，具體包括項(xiàng)目討論區(qū)、課程學(xué)習(xí)區(qū)、行業(yè)動(dòng)態(tài)區(qū)。項(xiàng)目討論區(qū)部分學(xué)生可以就教師提出的某個(gè)項(xiàng)目或問(wèn)題與教師進(jìn)行在線研討或留言，課程學(xué)習(xí)區(qū)部分會(huì)定期上傳教學(xué)視頻和教學(xué)課件，太平人壽的員工可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到大學(xué)正規(guī)專業(yè)的理論知識(shí)。行業(yè)動(dòng)態(tài)區(qū)會(huì)不斷更新最近的行業(yè)資訊。

除此之外，針對(duì)現(xiàn)在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的盛行，擬建立“佳大——太平金融資訊微信平臺(tái)”。企業(yè)微信平臺(tái)是從2013年以來(lái)興起的嶄新網(wǎng)絡(luò)模式，企業(yè)借助微信的公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)。建立“佳大——太平金融資訊微信平臺(tái)”可以實(shí)現(xiàn)更加快捷、低成本的訊息共享。無(wú)論是佳木斯大學(xué)的學(xué)生還是太平人壽的員工都可以用手機(jī)下載或在線閱讀新消息、新資訊。

三、校企聯(lián)合的長(zhǎng)期運(yùn)行機(jī)制

大學(xué)教育從本質(zhì)上說(shuō)是公益的或者說(shuō)是從全社會(huì)的利益出發(fā)的，而企業(yè)關(guān)注的是自身的利潤(rùn)，顯然雙方的利益訴求是不同的，實(shí)力不強(qiáng)的地方院校無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性效益， 造成了當(dāng)前校企合作中“一頭兒熱，一頭兒冷”的普遍現(xiàn)象。因此在市場(chǎng)環(huán)境下，如何建立長(zhǎng)期的、良好的、可持續(xù)發(fā)展的合作關(guān)系是另一個(gè)重要問(wèn)題，本文認(rèn)為可以通過(guò)建立良性的運(yùn)行機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（一）建立基于互惠多贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制是推動(dòng)校企聯(lián)合發(fā)展的動(dòng)力和維系校企聯(lián)合良性運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。從企業(yè)的角度出發(fā)，校企聯(lián)合的利益主要有：獲得符合企業(yè)需要的高技能型人才，尤其是通過(guò)“訂單式”培養(yǎng)模式，得到為企業(yè)量身打造的專門人才；利用高校的人才、科技、信息等方面的優(yōu)勢(shì)，解決技術(shù)、管理、經(jīng)營(yíng)方面的難題，開(kāi)展新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)；利用高校的教學(xué)資源對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)；樹(shù)立良好的社會(huì)形象及提高知名度；通過(guò)校企聯(lián)合獲得政府的政策性優(yōu)惠，如減稅、貼息等；有利于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的形成、企業(yè)優(yōu)秀文化的塑造和學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)。由此可見(jiàn)，校企合作帶來(lái)的大多是中長(zhǎng)期利益，而通常企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人會(huì)更加注重短期利益，這也是為什么長(zhǎng)期以來(lái)校企合作中學(xué)校很熱衷而企業(yè)很冷淡的主要原因。

本文建議地方高?？梢钥紤]從外包服務(wù)和學(xué)歷培訓(xùn)兩個(gè)方面作為切入點(diǎn)利用自身優(yōu)勢(shì)幫助企業(yè)承擔(dān)一部分工作。例如當(dāng)今的金融企業(yè)都會(huì)進(jìn)行大量的服務(wù)外包，其中有一些工作是相對(duì)簡(jiǎn)單的且需要大量人力的，而這恰恰是學(xué)校能提供的，在學(xué)校有很多勤工儉學(xué)的貧困生苦于找不到正規(guī)的打工機(jī)會(huì)，同時(shí)大四的學(xué)生也迫切需要一個(gè)實(shí)習(xí)崗位，因此在企業(yè)外包服務(wù)這部分雙方可以進(jìn)行探索式合作?？傊咝Ｒ嗨伎寄転槠髽I(yè)在哪些領(lǐng)域創(chuàng)造價(jià)值，而不是一味地依賴企業(yè)或是靠攀交情維系合作關(guān)系，只有真正建立互惠互利的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制才能保持長(zhǎng)久合作。

（二）建立校企聯(lián)合的保障機(jī)制

高校與企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作，取決于雙方利益平衡點(diǎn)的探索與把握，而合作效益最大化的產(chǎn)生則取決于保障機(jī)制的完善。

1.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制主要是學(xué)校設(shè)立校企聯(lián)合專項(xiàng)基金，支持校企聯(lián)合各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和校企聯(lián)合綜合培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)。

2.建立專門的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要建立校企聯(lián)合指導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理與企業(yè)的合作，協(xié)調(diào)溝通解決合作過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。

3.建立符合校企合作需要的管理制度。完善的制度是成功合作的重要保障，因此學(xué)校和企業(yè)要在制度建設(shè)上下功夫。例如《學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》《實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》《實(shí)訓(xùn)規(guī)程》《企業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)基本要求》等。

4.建立校企聯(lián)合評(píng)估和反饋體系。定期對(duì)校企聯(lián)合項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)吸納學(xué)生及家長(zhǎng)、企業(yè)和政府部門等多方的反饋信息，動(dòng)態(tài)調(diào)整校企聯(lián)合工作。

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編輯/王一鳴