楊光欽

大學(xué)轉(zhuǎn)型是社會經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”背景下的歷史選擇和客觀要求，但是，大學(xué)轉(zhuǎn)型需要理性和自覺。轉(zhuǎn)型的理性，首先需要轉(zhuǎn)型理念的理性、轉(zhuǎn)型精神的理性，進而達到轉(zhuǎn)型決策的理性和實踐操作的理性。大學(xué)理性促使著大學(xué)轉(zhuǎn)型從理念的理性向?qū)嵺`操作理性的轉(zhuǎn)型過渡。大學(xué)轉(zhuǎn)型還依賴自身的精神自覺，并從精神自覺到行為自覺。精神自覺是大學(xué)轉(zhuǎn)型的發(fā)展之根，它根源于大學(xué)理性精神的形成；行為自覺是大學(xué)轉(zhuǎn)型之干，其關(guān)鍵要素是制度自覺。大學(xué)的理性轉(zhuǎn)型，客觀上要求大學(xué)的轉(zhuǎn)型行為應(yīng)由市場決定，核心要素是行政權(quán)向?qū)W術(shù)權(quán)的轉(zhuǎn)型。從本體論意義上看，大學(xué)轉(zhuǎn)型是高等教育綜合改革的航標和大學(xué)結(jié)構(gòu)性發(fā)展的一種文化形態(tài)?？傊?，大學(xué)轉(zhuǎn)型不是某一方面的問題，而是結(jié)構(gòu)性的文化形態(tài)問題。有效的轉(zhuǎn)型依賴于大學(xué)結(jié)構(gòu)性變革的理性與自覺。缺失結(jié)構(gòu)化的綜合性的轉(zhuǎn)型思維模式，缺失對轉(zhuǎn)型文化形態(tài)深層的理性認知，大學(xué)轉(zhuǎn)型就會頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，容易出現(xiàn)顧此失彼甚至南轅北轍的非理性、非自覺狀態(tài)，大學(xué)的發(fā)展就難以具有理性的、自覺的轉(zhuǎn)型行為。