童年有你，我不孤單

我的童年是在一個山清水秀的小鎮(zhèn)上度過的，清澈的岷江水緩緩地從我心靈流淌而過，是故鄉(xiāng)的一方水土養(yǎng)育了我。每當走在長滿野花的小路上，我懷念童年，懷念童年那金色的陽光……

在那通向小學(xué)的鄉(xiāng)間小路上，印記著我童年的足跡，那枝柯相連的梅花樹下，留下了我童年的趣事。

小時候的我，喜歡看書，常常是一邊看一邊咧著嘴樂。兩歲時，我喜歡依偎在媽媽的懷里，靜靜地聽，靜靜地想，那遙遠的有著無數(shù)夢幻的世界：有“快樂王子”的無私，有“丑小鴨”的悲歡，有“海的女兒”的善良……而媽媽最愛讀給我聽的就是美妙絕倫的《唐詩三百首》。從駱賓王的《詠鵝》開始，我陸陸續(xù)續(xù)地背誦了許許多多的唐詩，認識了才高八斗的李白、憂國憂民的杜甫、安閑自在的王維……后來，我學(xué)會拼音識字，就自己看著書上的注音一字一頓地讀起來“床——前明月光——疑——是——地上霜……”雖說能流利地背誦，卻無法理解詩人所描繪的意境。漸漸地我長大，打開這扇古老的大門，迎來一個美妙的世界：知道了李白的豪邁飄逸、杜甫的沉郁為民、孟浩然的清雅優(yōu)美、高適和岑參的邊塞悲壯，那種時空輪換、情境轉(zhuǎn)移、現(xiàn)實與幻想融為一爐的語言魅力，行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟，我深深地陶醉在詩歌的海洋中。

當跨進學(xué)校大門時，我便走進了一個知識的樂園，貪婪地閱讀寫作。喜歡上了寫詩歌，三言兩語，用的是童心和好奇，想不到生活的絢爛和美麗竟讓我戀上了它，而那只不過是一個小小的童心世界。學(xué)校的圖書館成了我最愛去的地方。我讀托爾斯泰，讀巴金，讀朱自清……凡是能借到的中外名著我都讀。雪萊教我優(yōu)美，泰戈爾教我恢宏……我與書中的人物同悲同喜。課堂上，語文老師帶我去詮釋詩人的情懷，慢慢懂得了游子那份“春風又綠江南岸，明月何時照我還”的鄉(xiāng)愁，感嘆于詩人對“無可奈何花落去，似曾相識雁歸來”的無奈；惋惜于一代才子對“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋”的懷才不遇，更感動于“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的那份忠誠……雖然有許多詩都是讀得似懂非懂，但是讀詩實在是一件快樂的事。如今李白和杜甫都是我深愛的詩人。我常常想，長大了也能寫出美好的故事。

上小學(xué)一年級時，我的一首小詩《雪地里的小畫家》發(fā)表在了《時代教育》雜志上，我欣喜若狂。詩歌帶給了我快樂。于是，我繼續(xù)寫詩，《夏天的手》《秋風是什么顏色的》相繼發(fā)表。

在我成長的道路上有唐詩相伴，我永遠也不會孤獨寂寞。(指導(dǎo)老師：)劉碧

文：四川省都江堰市玉堂小學(xué)五（3）班張珂軒

圖：石原協(xié)和初一（3）班曹樹群