陳傳春
通過對以上幾例分析可得,利用同角的三角函數(shù)基本關(guān)系式進(jìn)行解題時(shí),蘊(yùn)涵了弦切互化、1的代換等三角變換方法,對所遇到的問題找準(zhǔn)切入口,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸剑鲱}后要從條件的改變、設(shè)問方式的改變體現(xiàn)一題多變,開拓誘導(dǎo)我們的思維,真正做到舉一反三,觸類旁通.
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版2015年10期
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