秦翠英 ?女，漢族，1963年11月出生，群眾，安徽省蚌埠市固鎮(zhèn)縣任橋鎮(zhèn)中心幼兒園清涼分園教師，小學(xué)高級教師，教齡35年。她不到18歲就走上教師崗位。入職之初，教室房屋漏雨，蛇鼠出沒，環(huán)境簡陋，她咬牙堅(jiān)持。她放棄30年的小學(xué)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，臨危受命轉(zhuǎn)向幼兒教育的探索。她親手制作教具，在課堂和日常生活中，貫穿做人做事的道理，在一個(gè)又一個(gè)幼小的心里埋下一顆顆善良希望的種子。曾獲全國模范教師、安徽省愛崗敬業(yè)好人、蚌埠市最美鄉(xiāng)村教師等榮譽(yù)稱號。

在小學(xué)從教30年，組織突然讓我去教幼兒園的孩子，確實(shí)是有困難的。但是當(dāng)時(shí)我也沒有想太多，就想著人家城里都有幼兒園，我們農(nóng)村的孩子也應(yīng)該有幼兒園，也應(yīng)該和城里的孩子一樣享受幼兒教育。于是我就接受了這份新的工作，重新探索幼兒教育。在幼兒教育方面重新摸索，也遇到了不少難題，首先就是幼兒和小學(xué)生的年齡不同，幼兒還非常小，很多事情都不能自理，需要老師格外用心地照顧;而且現(xiàn)在很多農(nóng)村的小孩都是父母不在身邊、由爺爺奶奶帶大的，老一輩人比較溺愛孩子，導(dǎo)致孩子們比較任性嬌氣，教學(xué)時(shí)很難管理。其次就是農(nóng)村的幼兒教育在設(shè)施上不能夠滿足需求，很多情況下只能靠自己利用環(huán)境和現(xiàn)有條件制作。

長期從事農(nóng)村幼兒教育，讓我對留守兒童的幼教問題深有感觸。留守兒童的父母不在身邊，本來就缺少父母的關(guān)心和愛護(hù)，再加上爺爺奶奶也比較溺愛他們，這樣他們就更容易缺乏來自長輩的正確指導(dǎo)。所以對待這些孩子，老師要加倍關(guān)懷，要把父母的那份愛給他們，讓他們在老師身上能感受到溫暖;同時(shí)作為老師，我們又要積極地引導(dǎo)他們判斷是非對錯(cuò)，教導(dǎo)他們做人的道理，讓所有留守的孩子都能夠健康快樂地成長。

教師是一個(gè)十分辛苦的行業(yè)，教師資源比較稀缺，農(nóng)村教師資源更加稀缺。作為新一代的青年人，能夠選擇教師這個(gè)行業(yè)就表示他是個(gè)很有責(zé)任心的人。希望新一代的年輕教師能夠以身作則，教育好下一代，同時(shí)也希望有更多的年輕教師能夠積極地投身到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，為我國的農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新的學(xué)年，新的希望。希望孩子們在新的學(xué)年里能夠快樂健康地成長，長大做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，同時(shí)，也期待農(nóng)村的幼兒教育越來越好 ！

（責(zé)任編輯：胡玉敏）