孫志廣

魏巍的《我的老師》一文通過幾件具體的小事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝老師對“我”和同學(xué)們的喜愛，抒發(fā)了作者對美麗、慈愛、溫柔的蔡老師的感激和懷念之情。其獨(dú)特之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、詳略得當(dāng)

文章主要描寫了蔡老師的7件事，這7件事從不同的角度選材，詳略得當(dāng)，充分展現(xiàn)了這位鄉(xiāng)村女老師慈愛、公正、溫柔、善良的美好品德和充滿愛心的精神世界。選材具有多角度、多側(cè)面的典型性，如本文選材既描述了蔡老師的外貌、脾氣，又記述了蔡老師對“我”的開導(dǎo)、愛護(hù)，更抒發(fā)了“我”對蔡老師的思念、依戀，至此使蔡老師這一人物形象生動(dòng)起來、豐滿起來。圍繞中心，精于選材，使本文突破了一些選材平平、“形”散“神”也散的散文框框。

二、細(xì)節(jié)刻畫

文章有多處精致的細(xì)節(jié)描寫，攝人心魄，讀來令人滿口余香。如記敘蔡老師上課“假打真愛”的細(xì)節(jié)，用“教鞭好像要落下來”暗示老師只是想嚇唬一下調(diào)皮的學(xué)生，用“教鞭輕輕地敲在石板邊上”來定格這一閃耀著美好的人性的畫面，用兩個(gè)“笑”字渲染了師生之間的融洽親密。這個(gè)細(xì)節(jié)讀來給人一種溫馨甜美的感覺。再如“默默”地模仿老師，“默默”地跟在老師后邊看她收拾東西等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生潛移默化的良好影響以及學(xué)生對蔡老師的依戀之情。更有“夢里尋師”的經(jīng)典細(xì)節(jié)，它在把文章推向高潮的同時(shí)，也把師生之間的情誼寫得精妙入微，師生仿佛不僅是師生，更是有著骨肉深情的母子，以至學(xué)生日思夜夢，感人至深。

三、多種方式抒情

作者在文中運(yùn)用了多種方式抒情，使文本洋溢著蕩氣回腸的藝術(shù)魅力。有的是借議論抒情，將敘述、議論、抒情融為一體，形成文章特有的格調(diào)和多種語言變化形式。有的是即事抒情，將敘事與抒情完美結(jié)合，使情理兼美，韻味俱出。有的是直抒胸臆，譬如排比式的有“多么慈愛，多么公平，多么偉大……”，對比式的有“……小小的糾紛……莫大的支持！”，反問式的有“怎么會不喜歡，怎么會不愿意……”，等等。還有人稱的變化，如“蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！ ”這是深情的呼喚和真情的抒發(fā)。作者忍不住變換人稱，由“她”到“你”，表明心情激動(dòng)到了極點(diǎn)，抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念、崇敬之情，且用第二人稱直接抒情，更顯親切。