謝靜

摘 要： 贛州的對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為贛州全面高速發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)，因此經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)對(duì)進(jìn)一步宣傳贛州具有舉足輕重的作用。本文結(jié)合贛州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，根據(jù)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn)，總結(jié)并探討經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞： 贛州對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展 經(jīng)貿(mào)翻譯特點(diǎn) 人才培養(yǎng)途徑

一、引言

現(xiàn)階段，我國(guó)各地為了進(jìn)一步發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，需要大量符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展特色的高校人才，切準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，輸送合格人才是地方高校服務(wù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要任務(wù)。贛州市有著悠久的歷史文化和充滿活力的經(jīng)濟(jì)局面，為了傳播傳統(tǒng)文化和發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)，復(fù)合型經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)成為一項(xiàng)迫切的任務(wù)。在這種背景下，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)實(shí)意義日顯突出，培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才變得越來(lái)越重要，這也要求我們?nèi)ヌ剿餍碌?、專業(yè)化的人才培養(yǎng)方式。

二、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯的特點(diǎn)

經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)是一種實(shí)用性很強(qiáng)的功能語(yǔ)體，涉及進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)的各種英語(yǔ)文書(shū)，如商務(wù)信函、文件、信用證、提單、發(fā)票等。因此，用語(yǔ)準(zhǔn)確、完整規(guī)范、清楚具體是經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯的最基本要求。經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)的詞匯與專業(yè)密切相關(guān)，專業(yè)詞匯數(shù)量可觀。經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)通常較復(fù)雜，句式規(guī)范，文體正式，負(fù)載的含義多，信息量大，邏輯性更強(qiáng)，從而降低了產(chǎn)生歧義的可能性。

在翻譯經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)時(shí)，首先應(yīng)做到準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，即譯文要準(zhǔn)確地傳遞原文信息，體現(xiàn)信息等值。經(jīng)貿(mào)文本的內(nèi)容均與經(jīng)貿(mào)活動(dòng)相關(guān)，因此在語(yǔ)言上表現(xiàn)出濃厚的行業(yè)特色：專業(yè)術(shù)語(yǔ)多、經(jīng)貿(mào)行話多、句子結(jié)構(gòu)較緊湊復(fù)雜。這就要求譯者在翻譯中要力求信息等值傳遞，做到地道規(guī)范。

三、贛州市對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的需求

就社會(huì)和市場(chǎng)的實(shí)際需求而言，目前中國(guó)高質(zhì)量的翻譯人才相對(duì)匱乏。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，由于多方面的原因，贛州市經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才在數(shù)量、質(zhì)量上的匱乏情況更為嚴(yán)重，高校對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)模式存在許多問(wèn)題和不足。

地方高校的翻譯人才培養(yǎng)應(yīng)從地方實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)，培養(yǎng)能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。當(dāng)前贛州需要以下方面的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。

1.對(duì)外宣傳方面的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。贛州有著深厚的歷史文化積淀和很大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿Γ窃趪?guó)外的知名度不是很高。為了吸引更多的境外投資和旅客資源，需要一批英語(yǔ)熟練、視野開(kāi)闊、策劃能力強(qiáng)的外宣型翻譯人才。

2.旅游管理方面的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。贛州文化旅游產(chǎn)業(yè)方興未艾，因此需要大量精通旅游并熟練掌握英語(yǔ)的翻譯人才。

3.國(guó)際會(huì)展交流方面的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。贛州需要精通對(duì)外交流技能的口譯和筆譯翻譯人才，而現(xiàn)在此類人才比較缺乏。

四、適應(yīng)贛州對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的翻譯人才培養(yǎng)途徑

贛州市以其優(yōu)越的地理位置、豐厚的人文礦產(chǎn)資源，在全球一體化和國(guó)內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的有利條件下，吸引了越來(lái)越多全球各地的企業(yè)。隨著贛州發(fā)展的不斷深入，越來(lái)越多的外國(guó)朋友來(lái)到贛州旅游和進(jìn)行文化交流。目前，贛州市正處在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期，但合格的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才數(shù)量有限，成為贛州提升國(guó)際形象和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的瓶頸。如何針對(duì)贛州市實(shí)際，充分發(fā)揮經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才對(duì)贛州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)馗咝Ｅ囵B(yǎng)相關(guān)人才的當(dāng)務(wù)之急。目前，大部分高校的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯教學(xué)仍以傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)模式為主，沒(méi)能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意愿。

基于這些考慮，贛州地方高校對(duì)于經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)可以在強(qiáng)化翻譯技能培養(yǎng)與訓(xùn)練的教學(xué)理念前提下，通過(guò)以下途徑進(jìn)行加強(qiáng)。

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置

在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，就某些課程設(shè)置方面，高校要考慮緊貼贛州地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)貿(mào)商務(wù)基本知識(shí)的復(fù)合型翻譯人才。為此，構(gòu)建“外語(yǔ)+經(jīng)貿(mào)翻譯方向”的復(fù)合型翻譯人才培養(yǎng)模式是十分必要的。高校在培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才方面，應(yīng)以英語(yǔ)專業(yè)為本，同時(shí)讓學(xué)生輔修經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)訓(xùn)練和全方位的素質(zhì)教育，使學(xué)生掌握多方面的口筆譯技巧和經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識(shí)，較好地適應(yīng)贛州對(duì)外經(jīng)濟(jì)需要。

2.改善教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容

經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)的翻譯教學(xué)要改變以往以教師為中心的教學(xué)模式，進(jìn)而建立以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。教師在經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，要不遺余力地努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，高校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，建立模擬翻譯工作室，把國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際會(huì)議等場(chǎng)景引入課堂。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)覆蓋從理論到實(shí)踐、從筆譯到口譯、從文本翻譯到經(jīng)貿(mào)翻譯等多學(xué)科內(nèi)容，以真實(shí)的或模擬真實(shí)的材料作為教學(xué)案例，目標(biāo)定位于滿足社會(huì)對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的需求。

教師還應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)強(qiáng)化教學(xué)效果，豐富教學(xué)手段，利用電腦網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用全球化教育資源，在虛擬翻譯環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將現(xiàn)代科技應(yīng)用到經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯工作中。

3.拓展翻譯實(shí)踐渠道

校方領(lǐng)導(dǎo)和老師應(yīng)走出校園，親赴贛州當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)的企事業(yè)單位實(shí)地調(diào)研。一方面要咨詢相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)經(jīng)貿(mào)翻譯人才的素質(zhì)要求，另一方面要多聽(tīng)取在崗翻譯人員的工作感受。拿到社會(huì)需求的第一手資料以后，校方開(kāi)始擬定人才培養(yǎng)計(jì)劃，教師著手搜集材料、編寫教案，一切以讓學(xué)員勝任實(shí)際工作為目標(biāo)。高校還可以選派志愿者為各種經(jīng)貿(mào)活動(dòng)提供志愿服務(wù)，學(xué)生的翻譯水平會(huì)得到極大的鍛煉和提高。

另外，校方還應(yīng)爭(zhēng)取與一些贛州當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)、進(jìn)出口貿(mào)易公司建立聯(lián)系，和經(jīng)貿(mào)企業(yè)之間可以簽訂翻譯合作協(xié)議，組建學(xué)生經(jīng)貿(mào)翻譯團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)提供志愿翻譯服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校安排學(xué)生到合作單位參觀，以助理翻譯的身份參加他們舉辦的商業(yè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)職業(yè)譯員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，與企業(yè)合力共同培養(yǎng)合格的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。除此之外，學(xué)校應(yīng)為學(xué)員創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐暮腺Y企業(yè)或其他對(duì)外經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)與學(xué)員簽訂短期工作合同。在真實(shí)的訓(xùn)練基地里，學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)前期的經(jīng)貿(mào)知識(shí)儲(chǔ)備，展現(xiàn)自己練就的翻譯技能，有更多的切身體會(huì)。

五、結(jié)語(yǔ)

人才培養(yǎng)要服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。贛州對(duì)外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展與翻譯人才密切相關(guān)，翻譯人才是贛州對(duì)外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的橋梁和紐帶。高校對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)，需要高校和贛州政府、企業(yè)通力合作，明確培養(yǎng)目標(biāo)，引進(jìn)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，選擇合適的培養(yǎng)模式，改進(jìn)教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)出專業(yè)知識(shí)全面、符合學(xué)校定位、工作適應(yīng)性強(qiáng)、受社會(huì)歡迎的經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才。

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本文系2014年度贛州市社會(huì)科學(xué)研究課題“贛州經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)研究”（課題編號(hào)：14215）。